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章旭东

作品数:4 被引量:10H指数:2
供职机构:浙江广播电视大学更多>>
相关领域:理学文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇理学
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇物理教学
  • 2篇理教
  • 2篇教学
  • 1篇展开法
  • 1篇直觉
  • 1篇直觉思维
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇前概念
  • 1篇椭圆函数
  • 1篇物理概念
  • 1篇逻辑
  • 1篇逻辑思维
  • 1篇模糊思维
  • 1篇精确解
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学过程
  • 1篇函数
  • 1篇函数展开

机构

  • 4篇浙江广播电视...
  • 1篇金华广播电视...

作者

  • 4篇章旭东
  • 1篇金向阳

传媒

  • 1篇天中学刊
  • 1篇海南广播电视...
  • 1篇淮北煤炭师范...
  • 1篇浙江师范大学...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 2篇2002
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
物理概念转变的认知过程被引量:4
2008年
分析了概念转变的条件与影响因素、概念转变心理过程的理论.提出了探测前概念、引发认知冲突和建构科学概念的认知过程.
章旭东
关键词:物理概念前概念
求解高阶Schrdinger方程的Jacobi椭圆函数展开法
2006年
借助计算机代数系统,引入Jacobian椭圆函数负幂次展开方法,求解高阶非线性Schrdinger方程,得到该方程的系列精确解.
章旭东
关键词:精确解
物理教学必须重视演示实验被引量:6
2002年
演示实验是提供理论分析的感性实验基础 ,可纠正学生的错误观念 ,建立正确的物理图象 ,激发兴趣 ,诱导思考 ,加深理解 ,巩固记忆不断改进和发展演示实验任课老师与演示实验工作人员的密切配合为使演示实验在课堂教学中更好地发挥作用 ,需要多方面的共同努力 .
金向阳章旭东
关键词:物理教学教学过程课堂教学
物理教学与思维能力的培养
2002年
物理教学不仅是物理知识的传授 ,更要注重学生思维能力的培养 ,文章从直觉思维和逻辑思维、模糊思维和精确思维、定性思维和定量思维三个方面阐述物理教学与思维能力培养之间的关系 。
章旭东
关键词:物理教学思维能力直觉思维逻辑思维模糊思维
共1页<1>
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