秦德林
- 作品数：29 被引量：47H指数：3
- 供职机构：通州市教育科学研究室更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 课堂诊断:校本教育科研的重要范式被引量：1
- 2009年
- 范式,通常是指可借鉴、可推广,具有普遍意义的范本或样式。课堂教学需要寻找和构建一定的范式,课堂教学研究同样需要寻找和构建一定的范式。正是基于这样的考虑,通州市在实践中逐步形成和构建了具有该市特色的关于课堂诊断研究的范式。这种范式直接指向课堂教学面貌的改变,指向课堂教学质量的提高,具有一定的科学内涵,具有很强的实践操作品质。这种范式既来源于实践,又坚持反哺实践,在实践中产生了显著的作用和影响。尤其是该市系统总结的课堂诊断研究的内涵、属性、操作理念、行动方略、成果表达样式及管理路径等,均具有普遍的运用和指导价值。我们期望,通州课堂诊断这一校本研究范式能对其他学校、区域产生积极的启发,同时也期待能有更多、更新的课堂研究范式创生和涌现,共同推动课堂改革不断走向深入。
- 秦德林张伟
- 关键词：课堂教学研究校本教育科研课堂教学质量教学需要
- 开发与保护:素质教育的两个支点
- 2004年
- 开发人的潜能与保护人的天性 ,是素质教育的两个重要支点。素质教育对人的潜能的开发 ,应当是适时性与适度性的开发 ,是整体性与差异性的开发。素质教育对人的天性的保护 ,最重要的是保护人的自尊心 ,保护人的求知欲 ,保护人的创造性。在开发中保护与在保护中开发 ,应当成为实施素质教育的基本方针和操作策略。
- 秦德林
- 关键词：素质教育天性自尊心求知欲
- 专业化发展与可持续发展:中小学教师的职业生命支撑被引量：3
- 2007年
- 一位教师只有实现了专业化基础上的可持续发展和可持续发展中的专业化发展，才能保持自身职业生命的基本特质，才能激发自身职业生命的永恒活力，才能提升自身的职业生命呈现品质。坚持和实现专业化基础上的可持续发展和可持续发展中的专业化发展，是中小学教师的必然选择与应然追求。
- 秦德林
- 关键词：可持续发展中小学教师职业生命
- 教学环境管理的规定性被引量：2
- 1995年
- 教学环境管理的规定性秦德林一定的教学活动，总是在一定的教学环境中进行的。一定的教学环境对一定的教学活动，总要发生直接或间接、积极或消极的影响。一般说来，良好的教学环境对教学活动的影响是积极的；不良的教学环境对教学活动影响是消极的。要保证教学活动的顺利...
- 秦德林
- 关键词：教学环境环境管理促进教学社会心理环境提高教学质量规定性
- 课堂诊断:教师成长的“第一阶梯”被引量：7
- 2008年
- 教师成长首先必须关注与研究课堂教学，从这个意义上说，开展“课堂诊断”可以视作教师成长的“第一阶梯”，教师的专业成长，乃至整个职业生命的发展都可以从这里起步。为此，本文想结合在我市中小学全面开展的“课堂诊断”研究和实践，就“课堂诊断”的内涵价值、操作要义及成果表达，作简要的解读和阐释。
- 秦德林张伟
- 关键词：课堂教学教师成长
- 保守性:不可或缺的教育“天性”被引量：1
- 2009年
- 保守性是教育固有的天性，它是由教育所特有的文化性、教育所蕴涵的人本性中的向善性以及教育内在的公理（或规律）性决定的。然而，教育的保守性在现实中却常常遭到尴尬和不幸。适度地坚守教育的保守性，须持有沉潜的心态，怀有古典的情怀，拥有哲学的理路。
- 张伟秦德林
- 关键词：教育保守性天性坚守
- 育通州“名师” 创科研“品牌”被引量：1
- 2005年
- 通州市"名师之路"教育科研沙龙成立于2001年7月,她是由我室创办的一个学习型、研究型组织.沙龙成立三年多来,始终坚持自己的组织宗旨,重视发挥教育科研在名优型教师成长中的专业引领作用,同时注意充分发挥沙龙组织对全市教育科研及整个教育教学改革的辐射、带动功能,逐步走出了一条具有我市特色的名优型教师培养和教育科研工作的改革之路、创新之路.
- 秦德林张伟
- 关键词：教育科研工作名师教师成长教育教学改革教师培养研究型
- 服务:教师的天职被引量：1
- 2003年
- 确立和形成服务的意识和服务的理念,并最大限度地为社会、为家长、为学生提供优质、周到的服务,是我们每一位教师不能不认真研究与思考的课题。
- 秦德林
- 关键词：教师师生关系教书育人
- 校长要注重自我发展
- 2003年
- 秦德林
- 关键词：校长学校管理终身学习办学思想
- 论中小学校长素质的差异性
- 2007年
- 中小学校长素质研究，一直是学校管理学者关注的热点和重点问题，这方面的专著和论文也已出版和发表了不少。但是，从研究的深度和广度看，中小学校长素质研究，往往比较偏重校长表层素质的研究，而忽视校长深层素质的研究；比较偏重校长一般素质的研究，而忽视校长特殊素质的研究；比较偏重校长共同素质的研究，而忽视校长差异素质的研究。这些问题的存在和继续，
- 秦德林
- 关键词：中小学校长校长素质管理学者
