石兰
- 作品数：14 被引量：37H指数：4
- 供职机构：南京审计大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 印度题材小说中的对话意识——以《印度之行》为个案被引量：2
- 2005年
- 对话意识是贯穿印度题材小说的一条红线。本文以福斯特的《印度之行》为例,全方位多角度地揭示了由于缺乏对话,人类与自然、他人和自我所造成的种种对立、冲突和悲剧,从而使人们清醒地认识到对话是人类共寻生命意义,共架理解之桥的理性生存的必要手段。书中还展示,仅有对话的愿望是不够的,还要恰当地处理对话的方式,如地位的平等,个体话语的坚守,对话规则的遵守等。否则,良好的愿望反而会带来更大的悲剧。
- 王苹石兰
- 关键词：自我
- 汉语句序的象似性探讨
- 2008年
- 象似性问题近几十年来受到了语言学家们的关注。作为符号系统重要特征之一的象似性原则对语言的形成和发展有很大的影响。在汉语的形成和发展中，象似性原则对句法结构影响很大，汉语句序结构中的顺序象似性、相近象似性以及非对称象似性论证了象似性的存在，同时也反映了人类认知活动在一定程度上制约了语言的发展。
- 陈莹石兰
- 关键词：象似性句序汉语语言学家
- 动物词“狗”的英汉国俗语义对比研究被引量：4
- 2010年
- 英汉两种语言中不少动物词语具有丰富的国俗语义,成为英汉"文化词语"中极具特色的一个部分。文章以动物词"狗"为例,对其在英汉语中的国俗语义进行对比分析,有助于人们更恰当地把握语言深层次的文化内涵,从而促进跨文化交际的顺利进行。
- 石兰
- 关键词：动物词国俗语义
- 英语语流音变与听力理解被引量：3
- 2008年
- 语流音变是英语连贯语流中普遍存在的语音现象,其存在使原来为人们所熟知的词句变得陌生起来,从而给听力理解造成障碍。文章从分析语流音变的现象入手,探讨英语语流音变对听力理解的影响及原因,提出排除语流音变的障碍、提高听力水平的方法。
- 石兰张建颖
- 关键词：英语语流音变听力理解
- 英语听力理解中的语音障碍分析被引量：3
- 2009年
- 在影响听力水平提高的诸多因素中,语音障碍是一个不可忽视的因素。从解码的角度看,语音与听力理解有着直接的关联,是听力理解的基础。影响英语听力理解的语音障碍主要有单音识别引起的障碍、语流音变引起的障碍、语调变化引起的障碍、英语变体引起的障碍四个方面。清除语音障碍,提高听力水平需要从加强语音教学、重视朗读训练、接触真实语料入手。
- 石兰张建颖
- 关键词：听力理解语音障碍英语
- 元认知策略与英语语音自主学习被引量：6
- 2009年
- 发挥学生的自主性是改善语音教学效果的有效途径。元认知策略的恰当运用有助于培养学生的自主学习意识和能力,帮助学生更加自主、有效地进行语音学习。文章以元认知策略为依据,从自我计划、自我监控、自我评估三个方面探讨如何运用元认知策略来促进学生的语音自主学习,以期提高学生的英语语音水平。
- 石兰
- 关键词：元认知策略英语语音
- 英语听力技能训练及课堂教学实践被引量：1
- 2008年
- 听力是语言基本功,听力水平的高低是对英语学习者的英语水平、知识面、分析概括以及反映敏捷能力的全面检测,听能技巧的掌握大大有利于听能水平的提高。一句话,听能是学习语言的基础。英语听力技能训练与教学,是教师与学生共同参与的活动。如何做好这项工作,将是本文探讨的中心。
- 张建颖石兰姚旦墅
- 关键词：听力理解听力障碍听力训练听力教学
- 英语口语节奏分析被引量：2
- 2001年
- 本文从口语表达和听力理解两个方面论述了英语口语节奏的作用和意义 ,说明口语节奏是实施有效交际的必要因素 ,因而在教学中应予以足够的重视。
- 石兰
- 关键词：听力理解英语教学口语表达英语
- “上”的意象图式及其隐喻表达被引量：4
- 2005年
- 本文运用认知语法理论“意象图式”对汉字“上”进行分析,在以图式表征为依据的基础上,讨论中心图式与其具体化图式之间的关系,以及“上”的隐喻表达及其与意象图式之间的联系。
- 陈莹石兰
- 关键词：意象图式隐喻
- 掌握口语节奏 提高听说技能
- 2001年
- 英语的口语节奏是连贯语流中极其重要的语音现象之一，但在目前国内的英语教学中未能得到足够的重视，因而阻碍了学生的听说能力的进一步提高。本文初步探讨了如何在英语听说教学中恰当地运用英语的节奏规律指导学生提高其口语表达和听力水平。
- 石兰
- 关键词：英语口语教学听力理解口语表达
