王洪涌
- 作品数：20 被引量：38H指数：4
- 供职机构：华中师范大学文学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中央高校基本科研业务费专项资金湖北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 专业认证理念下对汉语国际教育本科人才培养方案修订的思考
- 教育部近几年陆续开展了专业认证，其核心理念是"以产出为导向"、"以学生为中心"和"持续改进"。用这样理念来反观汉语国际教育本科人才培养方案，还有一些值得思考的问题。本文通过对国内20所高校的汉语国际教育人才培养方案的调查...
- 王洪涌
- 关键词：汉语国际教育
- 自然语言艺术化的范例—杜牧诗歌语言艺术研究
- 该文立足于修辞学中关于词句选择理论、辞格理论以及意象中符号理论,借鉴文艺学、语言学、心理学的相关研究成果,从比较自然语言和诗歌艺术语言的不同之处入手,通过对晚唐诗人杜牧267首诗歌的细致分析,考察自然语言艺术化为诗歌语言...
- 王洪涌
- 关键词：诗歌语言自然语言艺术化修辞杜牧
- 文献传递
- 先秦两汉商业词汇——语义系统研究
- 先秦两汉时期商业词汇-语义系统既是汉语词汇系统的重要组成部分，又是汉语词汇系统产生发展的初始阶段的在商业词汇领域的具体表现。本文的主要研究目的是描写先秦两汉时期商业词汇的基本面貌，探讨从先秦到两汉汉语商业词汇和语义发展的...
- 王洪涌
- 关键词：先秦两汉词汇系统语义系统
- 人民币基本单位用字:“圆”还是“元”?
- 2009年
- 现行的人民币单位用字'元'和'圆'存在着混用的现象。从其来源看,货币单位'圆'的产生当与清朝时期外国银元的流入有关。'元'作为'圆'的通假字渐渐通行开来,直到中国人民银行成立前,货币上的文字一直是'圆''元'并存。新中国成立后,前四套人民币上均用'圆'字,第五套人民币纸券上用'圆'字,而硬1元用的是'元'字。在实际运用中,'元'的频率要远远高于'圆'。作为人民币单位用字,应该有一个统一的规范。与之相关的'银元—银圆''美元—美圆'等词的书写形式也应该规范。
- 王洪涌
- 关键词：人民币规范汉字
- 汉语本体与对外汉语教学研究被引量：1
- 2015年
- 关于汉语本体研究和对外汉语教学的关系,陆俭明认为,对外汉语教学与汉语本体研究之间是一种互动的关系,汉语本体研究是对外汉语教学研究的支撑,对外汉语教学研究对汉语本体研究也起着推动作用。专题三篇文章立足汉语本体,从对外汉语教学角度出发,选取一个切入点,或进行横向对比,
- 王洪涌
- 关键词：对外汉语教学本体研究词汇化句法语义音位系统
- 基于新闻语料的“假如”研究
- 2018年
- 连词是虚词的一种,在现代汉语中有重要的地位。本文以假设关系连词"假如"为研究对象,通过对收集到的394条复句语料进行分类考察,发现其在实际运用中的规律,并对此进行一定的分析和阐释。
- 朱丽萍王洪涌
- 关键词：语料复句
- 古代汉语课程教学目的改革探讨被引量：4
- 2007年
- 现行的古代汉语课程教学目的一般定为培养学生阅读古书的能力。但在目前的新形势下,尤其是对于高等师范院校中文系学生而言,古代汉语的教学目的应在此基础上,修订为“在提高阅读古书能力的基础上,加深对古代汉语的理性认识,培养学生对古代汉语的分析、研究及教学能力”。为了达到这一教学目的,必须更新教育理念,修订教学大纲和教材,改革教学方法和手段。
- 王洪涌
- 关键词：古代汉语教学目的
- 《史记》、《汉书》中的商业管理类词汇
- 2016年
- 经调查统计,《史记》、《汉书》中关于商业管理类的词有31个,这些词的意义基本上反映了汉代商业管理中的平准、均输、专卖、算缗等各项重要商业措施。跟先秦相比,这些基本上都是新词、新义位,说明了商业管理类的词是伴随着经济政策的实行而产生的。少量的词的保留,意义也发生了变化,反映的正是朝代更替中的统治者借复古的旧名来达到实施新政的目的。
- 王洪涌
- 关键词：商业管理《史记》《汉书》
- 近10余年汉语历史词汇研究概述被引量：7
- 2004年
- 最近10多年,汉语历史词汇学进一步扩大了研究领域,在专书词汇、常用词演变、同义词、复音词等方面的研究有新进展,在研究方法上有所创新,在词汇理论方面进行了有益的探索,取得了不少新成果。今后一段时间,汉语历史词汇学除了应加强词汇理论建设外,还要迎接电子计算机技术和因特网普及带来的新挑战。
- 王洪涌
- 关键词：汉语词汇学常用词同义词复音词构词法
- 汉语作为第二语言的词义习得透明度被引量：1
- 2022年
- 汉语的词义习得透明度指从汉语作为第二语言习得的角度看复合词的整体意义从语素义获得的难易程度。影响词义习得透明度的主要因素有语素义习得的先后顺序、构成复合词的多义语素义提取、语素义在复合词义中的显示度、复合词形成后是否还有词义引申、语素的性质和构词能力等。以《国际中文教育中文水平等级标准》不同等级词为例进行量化分析,汉语的词义习得透明度可以分为完全透明、比较透明、比较隐晦和完全隐晦四个类型。汉语词汇习得透明度可以为汉语考试、汉语教学、汉语教材和工具书编写提供参考。
- 王洪涌
- 关键词：汉语词汇
