王国良
- 作品数：13 被引量：50H指数：4
- 供职机构：湖北医药学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 大学英语教师一般教学和计算机辅助教学的效能感调查研究
- 2014年
- 通过对湖北省3所高校大学英语教师的一般教学效能感和计算机辅助英语教学效能感的调查,结果表明：（1）大学英语教师的一般教学效能感和计算机辅助英语教学效能感是正面和积极的,但是都明显偏低,存在着一定程度的计算机恐惧;（2）性别对于大学英语教师的一般教学效能感和计算机辅助英语教学效能感不构成显著影响;（3）教龄对大学英语教师的计算机辅助英语教学效能感的影响显著,一般教龄越长,计算机辅助英语教学效能感越高,教龄为1～5年的新教师英语计算机辅助教学效能感明显偏低;（4）大学英语教师一般教学效能感和计算机辅助英语教学效能感不存在相关性,二者是互相独立的心理建构.因此,要想将计算机技术和大学英语教学有机融合,还需国家与地方相关部门、各普通高校以及教师自身的共同努力.
- 王国良
- 关键词：大学英语教师一般教学效能感
- 论大学英语教学中的人文素质教育被引量：3
- 2011年
- 人文素质教育是现代高等教育中不可或缺的重要组成部分。语言与文化的密不可分决定了大学英语教学有很强的人文性。因此非常有必要将人文素质教育纳入大学英语教学中,使其成为大学英语教学不可或缺的一部分。为了达到这一目标,大学英语教师首先要转变教育思想和教学观念,积极主动地加强教师的人文素质修养;其次要在大学英语课堂教学中积极探讨人文素质教育的教学模式;最后,大学英语教师要组织开展丰富多样的、以人文素质教育为主导的第二课堂活动,营造良好的人文环境。
- 王国良
- 关键词：人文素质教育大学英语教学
- 试论自我效能感视阈下的大学英语学习
- 2014年
- 自我效能感是一种人类行为的动因机制，研究其对于大学英语学习有非常重要的实践意义。本文在系统介绍自我效能感的涵义及相关实证研究发现的基础上，就大学英语学习中学生应该如何努力培养和增强自身的英语学习自我效能感，从而充分发挥个人的主观能动性提出了建议。
- 王国良
- 关键词：自我效能感大学英语学习
- 大学英语教学中人文素质教育的必要性及相关策略被引量：8
- 2013年
- 人文素质是大学生所有素质中最根本、最基础的素质,人文素质教育是现代高等教育中不可或缺的重要部分。文章首先探讨了人文主义的内涵及我国高等教育中人文素质教育的现状,然后从语言与文化的密不可分推导出大学英语教学自身很强的人文性,因此非常有必要将人文素质教育与大学英语教学有机融合,使其成为大学英语教学不可或缺的一部分。最后,为了达到这一目标,文章提出了大学英语教师首先要转变教育思想和教学观念,积极主动地加强自身的人文素质修养,其次要在大学英语课堂教学中积极探索人文素质教育的教学模式,最后,大学英语教师要组织开展丰富多样的以人文素质教育为主导的第二课堂活动,营造良好的人文环境。
- 王国良
- 关键词：人文素质教育大学英语教学
- 优化高校绩效工资制度促进大学英语教师发展
- 2019年
- 高校绩效工资有其自身的优越性,但重科研、轻教学的绩效工资评估机制导致大学英语教师科研和授课质量的下降。应建立科学合理的绩效评价体系,制定和完善考核标准,并实行全面立体的监管,使岗位绩效工资既可以起到激励作用,又不会使职工为了利益而放弃学术的尊严。
- 王国良
- 关键词：高校绩效工资制度英语教师
- 国内英语教师教学效能感实证研究综述(2006～2012)被引量：4
- 2013年
- 教师教学效能感是影响教师素质的重要因素,其研究有重要的理论和实践意义。文章首先列举了教师教学效能感的内涵以及测量手段,然后分别从教师教学效能感对教师教学行为的影响、教师教学效能感与外部环境的关系,教师教学效能感和教师自身主观因素的关系,教师教学效能感与教师自身客观因素的相关性,以及对教师自身效能感历时性的、发展性的研究等五个方面对2006年至2012年间国内对英语教师效能感的实证研究进行了比较全面的综述。最后,在总结国内实证研究的成果并对比国外同类研究的基础上,对国内将来的教师效能感的研究提出了建议。
- 王国良
- 关键词：教学效能感英语教师
- 自我效能感视阈下的中国大学英语教学
- 2014年
- 学生的自我效能感是其学习行为和学习成果的一个很强的预测因素,其研究对于中国大学英语教学有着重要的实践意义。在系统介绍自我效能感的涵义、作用机制及其信息来源等理论及相关实证研究发现的基础上,就中国大学英语教学中教师应该如何培养和促进学生英语学习自我效能感提出了一些尝试性的建议。
- 王国良
- 关键词：自我效能感中国大学英语教学
- 浅议自我效能感和大学英语教学被引量：1
- 2014年
- 本文首先介绍了自我效能感的定义、对个体的影响及其信息来源等理论,其次论述了大学英语教师改进教学以培养和促进学生英语学习自我效能感的途径:创造条件让学生在学习方面有足够的成功经验;通过榜样的示范为学生提供成功学习的替代性经验;通过提供合理的言语说服对学生进行鼓励;时刻关注学生的负面情绪和心理健康等。
- 王国良
- 关键词：自我效能感大学英语教学
- 国内高校英语教师教学效能感实证研究回顾(2008-2013)被引量：6
- 2014年
- 教师教学效能感是"解释教师动机的关键因素",其研究对教师的专业发展具有重要的理论和实践意义。本文探讨了自我效能感和教师教学效能感的内涵,分别从教师教学效能感对教学行为的影响、影响教师自我效能感的环境因素等五个方面对国内高校英语教师教学效能感的实证研究进行全面梳理,进而集中讨论这些研究结果对我国高校英语教师专业发展的启示,并在总结以往研究不足的基础上对将来的研究提出一些建议。
- 王国良
- 关键词：教学效能感高校英语教师实证研究
- ESP还是EGP——普通医学院校大学生对医学英语教学看法的调查研究被引量：24
- 2014年
- 基于ESP理论,在对湖北医药学院328名医学本科生问卷调查的基础上,分析了我国普通医学院校大学生对目前医学英语教学的态度和看法及医学英语教学存在的问题。研究发现:①与EGP相比,学生更倾向于ESP医学英语教学,但是绝大部分学生认为在学习ESP医学英语之前必须经过一段时间的EGP学习;②学生仍然认为ESP医学英语教学在将医学专业知识融入教学的同时,应该聚焦于专业词汇的掌握和阅读等语言技能的训练上;③学生坚决反对将英语作为惟一的ESP医学英语教学语言;④学生希望自己的ESP医学英语教师既精通英语,又熟知医学专业知识。基于以上发现,对我国普通医学院校目前的ESP医学英语教学改革和未来的研究提出了一些尝试性的建议。
- 王国良
- 关键词：医学英语ENGLISHSPECIFIC
