王双燕
- 作品数：22 被引量：25H指数：3
- 供职机构：青岛大学更多>>
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- 人参皂苷Rg_2对体外培养的海马缺氧神经元的预防保护作用被引量：6
- 2006年
- 为观察人参皂苷Rg_2对缺氧大鼠海马神经元的保护作用,选取Wistar大鼠海马神经元体外培养14d,随机分为对照组、5μmol/L尼莫地平组(尼莫地平组)、Rg_20.025mmol/L组(Rg_21组)、Rg_20.050mmol/L组(Rg_22组)。将相应药物加入到培养液中孵育4h后,建立急性缺氧细胞模型。采用流式细胞仪检测各组神经元缺氧后的细胞凋亡情况,用酶法测定超氧化物歧化酶(SOD)的活性以及丙二醛(MDA)、一氧化氮(NO)的含量,并对所得结果加以比较。结果发现,离体条件下人参皂苷Rg_2可显著增强海马神经元的活性,降低其凋亡率及死亡率;提高细胞上清液中超氧化物歧化酶的活性,降低MDA及NO的含量,且呈量效比例关系。以上结果提示,人参皂苷Rg_2在体外有抗缺氧损伤的作用。其作用机制可能是通过抑制细胞凋亡、提高抗氧化酶的活力、清除自由基而发挥作用。
- 王守彪王双燕沈若武金毅
- 关键词：人参皂苷RG2缺氧海马神经元
- 用于减少癌症化疗引起的呕吐并对化疗增效的生姜与旋覆花组合物及其制备方法
- 本发明涉及一种天然药物组合物、其制备方法及其在制备癌症化疗中减毒增效药物中的用途，该天然药物组合物由生姜旋覆花水煎浓缩提取物、姜辣素、旋覆花氯仿萃取物与旋覆花乙酸乙酯萃取物按3-7∶2-7∶2-6∶3-5的比例组成，该组...
- 石振艳岳旺王双燕王茂龙
- 文献传递
- 基于“雨课堂”系统解剖学混合教学模式探讨与实践被引量：3
- 2021年
- 目的探讨基于“雨课堂”的混合教学模式在解剖学教学中的应用及效果。方法随机取我校2017级临床医学(5+3)专业2个班61名学生,借助“雨课堂”智慧教学工具进行了系统解剖学课程混合教学。统计学生期末卷面考试成绩、平时成绩和综合成绩,对学生使用“雨课堂”情况及效果进行问卷调查。结果学生期末卷面平均成绩为(73.22±13.20)分,综合平均成绩(76.94±10.75)分,及格率95.08%。问卷调查显示,学生对“雨课堂”学习和教学效果非常满意占85.25%,基本满意14.75%;学生认为“雨课堂”改善了课堂氛围,促进了课外学习和个人学习主动性,提高了学习效果,接受和认可“雨课堂”的混合教学模式。结论基于“雨课堂”的系统解剖学混合教学可以促进学生学习主动性和积极性、提升教学效果。
- 金利新施春英陈忠恒夏玉军王双燕
- 关键词：解剖学教学方法
- 用于减少癌症化疗引起的呕吐并对化疗增效的枇杷叶与生姜组合物及其制备方法
- 本发明涉及一种天然药物组合物、其制备方法及其在制备癌症化疗中减毒增效药物中的用途，该天然药物组合物由枇杷叶生姜水煎浓缩提取物、姜辣素、枇杷叶乙醇提取物与熊果酸按3-8∶1-5∶3-9∶1-3的比例组成，该组合物对由癌症化...
- 石振艳岳旺王双燕倪贝贝
- 文献传递
- 人体局部影像自动标准化方法
- 本发明涉及人体局部影像自动标准化方法，包括以下步骤：通过模块匹配的方式在局部影像和标准图像上确定非共线的多个匹配的特征点；基于所述特征点分别建立标准图像三维坐标系和局部影像的三维坐标系；在三维坐标系中对标准图像及局部影像...
- 孟庆兰陈忠恒汪贯习王双燕金利新
- 文献传递
- 大鼠三叉神经初级传入神经元的NADPH-d分布研究
- 目的:探讨尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸(NADPH-d)在大鼠三叉神经节(TG)和三叉神经中脑核(MTN)中的表达。方法:10%水合氯醛腹膜腔内注射麻醉、4%的多聚甲醛固定后,参照Paxinos和Watson的大鼠脑立体定...
- 路岩王双燕王守彪
- 文献传递
- 以临床应用为导向的局部解剖学整合实验教学设计与实践
- 2021年
- 探讨以临床应用为导向的局部解剖学整合实验教学设计方案与实践效果。方法 通过优化师资配置、引入临床素材、改进实验流程和教学方法、加强形成性评价,建立以临床应用为导向的局部解剖学整合实验教学设计方案,进行了教学实践。结果 实验班实验考核成绩、综合评价成绩均高于对照班;绝大多数实验班学生认为整合实验课能够促进小组合作学习和个人学习的主动性、提高了解决实际问题的意识和学习效果,并认可多元化教学评价方法。结论 以临床应用为导向的局部解剖学整合实验教学设计方案有效可行。
- 金利新王双燕李世宽玉军陈忠恒
- 关键词：局部解剖学教学改革
- Kif15调控大鼠星形胶质细胞增殖、细胞周期及凋亡的研究被引量：1
- 2018年
- 目的:探讨Kif15调控星形胶质细胞增殖、细胞周期及凋亡的影响及机制。方法:从出生1 d的大鼠分离出星形胶质细胞,分别用NC-小干扰RANA(siRNA)(NC-siRNA组)、Kif15-siRNA转染细胞(Kif15-siRNA组),不做任何处理的细胞作为空白对照组(Control组),48 h后收集细胞,Western blotting检测各组细胞中Kif15的蛋白表达,CCK-8法检测细胞增殖;流式细胞仪检测细胞周期及细胞凋亡率;Western blotting检测增殖细胞核抗原(PCNA)、细胞周期素D1(cyclin D1)、Cleaved caspase3、p38、p-p38蛋白表达情况。结果:转染Kif15-siRNA能显著抑制Kif15的蛋白表达;与对照组及NC-siRNA组比较,Kif15-siRNA组细胞存活率、G2/M期细胞及PCNA、cyclin D1、p-p38蛋白表达显著降低,细胞凋亡率、G_1期细胞及Cleaved caspase3蛋白表达显著升高(P<0.01),p38蛋白表达在各组细胞间差异无统计学意义(P>0.05)。结论:抑制星形胶质细胞中Kif15的表达,可显著降低细胞的增殖,阻滞细胞于G_1期,促进细胞凋亡,其机制与抑制p38信号通路有关。
- 陈辰王双燕夏玉军
- 关键词：驱动蛋白星形胶质细胞增殖细胞周期凋亡P38信号通路
- 人参皂苷Rg/_2对体外培养的大鼠海马缺氧神经元的预防保护作用
- 目的 采用体外培养海马神经元的方法,研究人参皂苷对缺氧大鼠海马神经元的预防保护作用。脑缺血是临床上常见的一种疾病,流行病学调查表明,脑卒中同肿瘤,心脏病一起成为疾病的三大死因,而且脑卒中发病后的幸存者中70/%存在不同程...
- 王双燕
- 关键词：缺氧海马神经元
- 文献传递
- 新冠肺炎疫情下开展网络直播授课的信息技术应用被引量：4
- 2021年
- 目的总结新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)疫情防控期间信息技术在直播授课中的应用情况,探讨信息化教学的可行性。方法通过系列研讨活动,全面了解我校开展直播授课情况,分析、比较不同网络平台和信息技术的优缺点及适用方案。结果“雨课堂”和“腾讯课堂”因为具有教学资源准备和活动组织安排的易操作性而广受欢迎;“学习通”在这两方面更为专业,更方便进行即时互动和教学督导。结论新冠肺炎疫情防控期间,信息技术的应用保障了“停课不停教”顺利完成,也推进了信息化教学的普及,疫情后也将成为重要的教学工具。
- 陈忠恒杨秀芝王双燕陈鹏施春英金利新
- 关键词：信息技术
