潘红宁
- 作品数：46 被引量：311H指数：10
- 供职机构：盐城卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省卫生厅科研基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- SPOC:移动互联网时代深度学习模式的构建被引量：4
- 2016年
- 移动互联网时代,高等教育越来越呼唤深度学习理念。SPOC是将网络学习与校园课程相融合的教学方式,具有网络学习时空不限的优点,承袭传统教学面对面讨论交流的学习浸润。根据SPOC特点设计的深度学习模型,可以分为课前准备、构建知识、内化应用、课程评价四个阶段,意在促进学生由浅层学习向深度学习的转变,培养学生的主动学习意识、批判性思维和解决实际问题的能力,达到提升教学效果的目的。
- 孙玲于广华潘红宁陈磊
- 关键词：移动互联网
- 基于工作过程的微生物检验项目化教学实践与探索被引量：6
- 2016年
- 结合微生物检验课程的教学,探索基于工作过程的项目化教学方法。按照项目化教学的六步骤,改变传统的教学方法为研究性学习,使教学观念和模式发生改变,在项目化教学过程中能充分发挥学生的主观能动性,增强学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。
- 马桂芳潘红宁杨李吴芹孙金霞李启松黄思怡郑伟
- 关键词：微生物检验项目化教学
- 姜黄素抑制K562细胞增殖的机制被引量：1
- 2008年
- 用不同浓度的姜黄素处理人慢性粒细胞白血病细胞株K562细胞,采用MTT法测定姜黄素对K562细胞增殖的抑制作用,应用MDC荧光染色观察自噬的发生,免疫组化法观察自噬特异性蛋白LC3的表达,流式细胞仪观察细胞线粒体膜电位变化。发现姜黄素可显著抑制K562生长,且此作用呈明显的时间剂量依赖性和一定的剂量依赖性;姜黄素给药后3 h可诱导K562细胞发生自噬。认为自噬特异性蛋白LC3表达增加和细胞线粒体膜电位下降可能是姜黄素诱导K562细胞自噬的重要途径。
- 潘红宁侍杏华高薇郑丹朱慧
- 关键词：姜黄素白血病自吞噬作用微管相关蛋白质类线粒体
- 加强护理技术实训基地电化教学系统建设的思考被引量：1
- 2007年
- 我院护理高职专业是江苏省五年制高职示范专业，同时，我院被教育部、卫生部等六部委确定为全国护理专业领域技能型紧缺人才培养培训基地。2005年6月，我院的护理技术实训基地被列为全省高等职业教育15个实训基地资助项目。获资助资金400万，并被推荐列入中央财政资助项目。因此，加快我院护理实训基地建设是当务之急，同时也是为社会培养和输送更多优秀护理人才的重要保证。本文针对基地建设的电化教学系统提出如下建议，为我院在提升护理专业教学质量、加快现代化教学进程方面提供理论参考。
- 潘红宁高璀乡
- 关键词：电化教学系统教育技术
- PCMC教学模式结合案例分析法在低年资护士培训中的应用被引量：31
- 2014年
- 目的 :探讨问题导向临床医学教学模式(PCMC)结合案例分析法在低年资护士培训中的应用效果。方法 :选择在我院感染科轮转的低年资护士96名,分为对照组和观察组,观察组48人,对照组48人。观察组采用PCMC教学模式与案例分析法结合培训,对照组采用传统方法培训,比较两组护士出科考核成绩、护士对培训方法的评价、病人对护士的评价。结果:观察组出科考核成绩、护士对教学方法的评价以及病人对护士的评价均优于对照组(P<0.01)。结论 :PCMC教学模式与案例分析法结合可有效提高低年资护士的综合能力,提高培训质量和病人对护士的满意度。
- 胡霞顾晓菊潘红宁王晓俊陈月华
- 关键词：护理培训
- 五年制高职护理班艾滋病KAP及需求调查被引量：5
- 2008年
- 2004级五年制高职护理专业全体学生,共552例,均为女生,随机抽取250例作为调查对象,进行艾滋病KAP问卷调查,让患者根据实际情况和主观感受自我评定,以不记名方式在20 min内独立完成,并当场回收,分析比较结果。发现在城乡各个中学开展预防艾滋病健康教育已迫在眉睫,开展卫生高职学生的艾滋病健康教育的方式切实有效。提示开展卫生高职学生的艾滋病健康教育的方式值得在各个学校推广。
- 王艾兰张东风潘红宁王伟朱蓓
- 关键词：医学生艾滋病健康教育
- PCMC与PBL联合教学模式在心内科护理带教中应用研究被引量：53
- 2014年
- 目的观察启发式临床医学教学模式(PCMC)与问题式学习(PBL)联合教学模式在心内科护理带教中的应用效果。方法选择在我院心内科实习的护生96人,按实习批次随机分为对照组和观察组,观察组49人,对照组47人。观察组采用PCMC与PBL联合教学模式带教,对照组采用传统教学模式带教,比较两组护生出科考试成绩、护生对教学方法的评价病人对护生的评价。结果观察组出科考试成绩、护生对教学方法的评价以及病人对护生的评价优于对照组(P<0.05)。结论 PCMC与PBL联合教学模式有利于激发护生的学习兴趣,提高护生自主学习的能力,增加团体协作精神,可有效提高护生的综合能力,提高教学质量和病人对护生的满意度。
- 钱秋月宗永忠潘红宁
- 关键词：问题式学习护理带教
- 新形势下护理“三基”理论考试模式的弊端及分析被引量：11
- 2010年
- 护理＂三基＂水平的高低是衡量一个医院护理人员业务素质和护理技术水平的重要标尺,也是当前医院质量评审的重要指标之一。近年来,我院进一步加大＂三基＂的考核力度，
- 宗永忠潘红宁施亚明
- 关键词：考试模式
- 高职高专护理课程体系重构的思考和实践被引量：6
- 2011年
- 目的为满足社会需要和岗位要求,必须构建以培养创新精神和实践能力为重点的高职高专护理课程体系。方法以课程综合为手段重构专科护理课程体系的框架,以整体观构建专科护理课程体系的纬线,以人体观构建专科护理课程体系的经线,形成新的立体的课程体系。结果新体系目标明确,脉络清晰,既强调全面素质的培养,又突出实践技能和综合能力的提高。结论新的护理教育全面体现了护理的理念和特色,效果显著。
- 潘红宁宗永忠
- 关键词：课程体系整体观
- 护理专业《护理药理学》试卷分析的问题及思考
- 2015年
- 考试是教学过程中的一个重要环节,考试的检测与反馈功能是教育目标管理的主要手段。考试提供的信息比考试成绩还要重要。而试卷分析本身就是教学工作的一部分,本文对盐城卫生职业技术学院2013级护理专业2014年上半学年的期末试卷进行分析,通过本次试卷分析,主要为了掌握课程的教学动态,从中发现教学与考核评价过程中存在的问题,总结经验,找出对策,为今后指导教学、教学评价以及科学管理提供可靠的依据。
- 徐会党吴争鸣杨汉正潘红宁徐友凤
- 关键词：药理学试卷分析
