汪全
- 作品数：10 被引量：9H指数：2
- 供职机构：黄冈职业技术学院更多>>
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- 神经内科护理临床见习中PBL教学模式的有效运用分析被引量：3
- 2018年
- 目的分析PBL教学模式在神经内科护理临床见习中的运用。方法以我院2016级神经内科护理专业一班和二班两个班级共120护生作为本次研究对象,每班各60名学生,一班实施PBL教学,二班实施传统教学,以一学期为期限,学期结束后,对两个班级的护生的实践成绩和理论成绩进行比较。结果一班护生的理论成绩平均分为(93. 5±0. 5)分,实践操作平均分(96. 5±0. 5)分;二班护生的理论成绩平均分(81. 5±0. 5)分,实践操作平均分(78. 5±0. 5)分,两个班级护生的考试成绩比较,差异有统计学意义(P<0. 05)。结论在神经内科护理临床见习中运用PBL教学模式,有利于学生各方面能力的提升,帮助学生高效掌握知识,提高教学质量。
- 汪全
- 关键词：神经内科护理PBL教学模式
- 从护士职业资格考试改革看内科护理学教学的调整被引量：1
- 2013年
- 本文通过教学内容的调整、教学重点的确定以及教学方法的改革对高职内科护理学的教学进行升华,保证学生学习的知识能满足现在护理学发展的需求。
- 汪全
- 关键词：内科护理教学评价
- 《内科护理学》中的网络空间教学平台构建分析
- 2018年
- 信息化时代里,构建网络空间教学平台教学已成为现代教育教学的必然趋势,以网络空间为教学平台,突破了传统教学在时空上的限制,丰富了教学内容,增加了教学的自由性,有利于调动学生的学习积极性和主动性,进而提高教学实效。本文就《内科护理学》中的网络空间教学平台构建作了相关分析。
- 汪全
- 关键词：内科护理学
- 高职护理专业健康评估课程建设探讨被引量：1
- 2013年
- 在高职护理专业中,健康评估课是一门非常重要的课程。所以老师应该加大对健康评估课程的教学力度,并积极致力于健康评估课程建设的研究和改革,尽可能多的使用不同的教学方法和教学手段,加强学生的素质教育和职业教育,促进学生成为高素质的专业护理人员。
- 汪全
- 关键词：课程建设
- 护理实习临床规范教学与质量达标的探讨
- 2013年
- 探讨提高护理实习教学质量的途径与方法。由医院与学校双方商讨、制定《护理实习临床规范教学与质量达标的方案》,共同参与实习护生的教学管理及教学过程,对教学医院实施的结果进行综合分析并得出结论。规范教学能真正实现提高护理实习临床教学质量的目标,但实施效果受到多方面现实因素影响。科学化管理是护理实习规范化教学的核心内容,是实现护理教育质量目标的基本保障;规范化临床教学在现实实践中尚存在难度;未来将护理临床教学规范化管理上升到政府、政策甚至法律法规层面,对教学质量实施控制成为可能性。
- 焦柳英刘东山周帆夏瑾燕汪全占娟
- 关键词：护理实习规范教学
- 评判性思维在高职健康评估护理教学中的培养
- 2017年
- 在高职护理教学中,传统的讲授教育模式已经不能适应社会对护士能力和素质的要求了。对高职护理专业学生专业能力的培养,特别是评判性思维能力的培养已成为当务之急。对此,进行了相应的探讨。
- 汪全
- 关键词：评判性思维高职教学
- 新时代思政教育融入高职护理专业课程的实践路径研究
- 2023年
- 近年来我国的经济水平有了很大的提高,也在很大程度上带动了我国教育行业的发展,尤其是在各大高职院校当中,思想政治教育开始融入各个专业。我国对于医护类专业人才的需求量越来越多,各大高职院校也逐渐开展护理类专业课程的教育,在护理类专业课程开展的过程中,如何将思想政治教育融入其中,是当前各大高职院校教师所面临的一个主要问题。立德树人是各大高校培养学生的根本目的,尤其是对于护理类专业人才而言,思想政治教育更是发挥着非常重要的作用,所以,各大高校一定要注意在专业课程中融入思想政治教育,提高人才的综合素养。
- 汪全
- 关键词：思想政治教育护理专业
- 健康指导在社区全科门诊糖尿病患者中的临床效果分析被引量：4
- 2020年
- 目的:研究社区全科门诊糖尿病患者健康指导的效果。方法:随机选择2018年1月到2020年3月某社区中心100例糖尿病患者,分为两组,对照组实施一般护理干预,探究组在对照组基础上实行健康指导,观察2组血糖情况、体脂以及体重变化、生活方式改善状况等指标。结果:探究组患者相比对照组更愿意遵从医师的用药建议,饮食更加规律,能够对自己的血糖情况进行及时了解其血糖情况、身体质量指数、体脂量均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对糖尿病患者实行健康指导可以使患者认识疾病的危害性,对病情的控制更加有利,值得在临床上进一步推广。
- 汪全
- 关键词：糖尿病患者血糖水平社区门诊
- 试论内科护理学思维导图教学模式
- 2020年
- 目的探讨思维导图教学模式在内科护理学中的应用效果。方法选取该校2018级护理专业两个班的学生共80名,A班(n=38)接受传统模式教学,B班(n=42)接受思维导图教学模式教学,包括在授课前对思维导图所具备的基本概念、应用价值、发展情况以及生理心理学机制等理论进行回顾,制定适合护理专业实际情况的思维导图应用方案,授课中教师通过采用课前思维导图将本节课的学习内容导出,指导学生修正与完善绘制的思维导图,并布置4次案例讨论的学习任务。比较两组考试成绩,同时对B班的教学评价进行分析。结果相较于A班,B班的考试成绩分数更高,差异有统计学意义(P<0.05);B班学生对思维导图教学方案可促进知识点的联系、有利于学习内容记忆、有利于学习兴趣提升的认可度超过90.00%。结论思维导图教学模式在内科护理学中的应用效果较好,可使学生的学习成绩得以提高,并可增强学生的思维能力与自学能力,使内科护理学教学效率提高。
- 汪全
- 关键词：内科护理学临床思维考试成绩
- 职业教育产学研协同创新模式的构建与应用研究
- 2025年
- 随着科技的飞速发展和产业结构的不断调整,各行各业对人才的需求发生了深刻变化。传统的教育模式已难以满足当前企业对高素质、高技能人才的需求,产学研协同创新模式的提出,为职业教育与产业界的深度融合提供了新思路,有助于打破教育与产业之间的壁垒,促进人才培养与产业发展的有效对接。基于此,文章旨在深入探讨职业教育产学研协同创新模式,分析现有机制的优势与不足,并提出构建更为高效、灵活的协同创新模式的策略,以期为职业教育改革和产业升级提供理论支撑和实践指导。
- 汪全
- 关键词：职业教育
