梁邦领
- 作品数：21 被引量：33H指数：3
- 供职机构：菏泽医学专科学校更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 头部的三角及其临床应用
- 2005年
- 郭新庆梁邦领田荆华张争辉刘胜
- 关键词：解剖学
- 善用幽默激活解剖学教学被引量：11
- 2009年
- 生活中没有幽默是乏味的，课堂上没有幽默是枯燥的。前苏联教育家斯维特洛夫就曾指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”。在基础医学课程中，解剖学被认为是最难讲授的科目之一，学生普遍存在的问题是“内容多、课时少、枯燥、乏味、难懂、易忘”。
- 郭新庆梁邦领郭芳玉
- 关键词：解剖学教学幽默基础医学课程教育家
- 成年国人海马结构的断层解剖及三维可视化研究
- 目的：
1.利用'数字化可视人'的制作方法获取国人正常成年男性HF(海马结构)的薄层横断面数字图像,对海马及相关结构进行观察研究,并利用计算机进行三维重建,建立其可视化模型。
2.将HF的3.0T T...
- 梁邦领李振平刘树伟
- 关键词：海马结构断层解剖三维重建医学图像
- 文献传递
- 组织学实验课教学改革的探讨
- 2006年
- 牟英君马国平梁邦领
- 关键词：组织学实验课教学改革教学模式组织学教学理论教学感性认识
- 成年国人海马结构的断层解剖及三维可视化研究
- 目的：1．利用“数字化可视人”的制作方法获取国人正常成年男性HF(海马结构)的薄层横断面数字图像，对海马及相关结构进行观察研究，并利用计算机进行三维重建，建立其可视化模型。2.将HF的3.0T TlWI MR图像与相应的...
- 梁邦领
- 关键词：断层解剖计算机三维重建
- 文献传递
- 胆囊动脉的解剖学观察及其临床意义被引量：2
- 2005年
- 目的为解剖学和临床应用提供解剖学资料。方法采用成人尸体45具(男40具,女5具),解剖、观察胆囊动脉的起源、分支、毗邻关系,测量其管径。结果78.8%的胆囊动脉起源于肝右动脉,且行于胆囊三角内,最后入胆囊。69.2%的胆囊动脉只有一个分支。胆囊动脉的平均管径为0.179±0.05cm。结论胆囊动脉通常由肝右动脉发出。胆囊动脉通常只有1个分支,走行于胆囊三角入胆囊。研究表明,胆囊动脉的起源、走行、分支、分布、管径及其与周围毗邻结构存在重要差异。在外科手术中,应对胆囊动脉和胆道的解剖关系注意,以避免对血管和胆管的损伤。
- 郭新庆梁邦领田荆华张争辉刘胜
- 人体颅脑断层解剖标本固定盒的制作
- 2006年
- 梁邦领李振平李松奇张从海牛家峰
- 关键词：断层解剖标本颅脑
- 非语言交际在人体解剖学教学中的运用
- 2012年
- 非语言交际（non-verbal communication,NVC）是指通过手势、面部表情、眼神、动作姿态、音量语速等非语言行为来传情达意的一种交流手段,它同口语一样是人们传递信息不可缺少的工具。语言和非语言这两种形式相辅相成,构成人类交际不可分割的整体,然而在现实教学中,
- 郭新庆梁邦领王旭吴效普皮全民
- 关键词：人体解剖学教学非语言行为交际面部表情相辅相成
- 人体解剖学教学过程中相关哲学思想的运用被引量：2
- 2006年
- 人体解剖学是最重要的医学基础课之一,其教学效果将直接影响到后续相关医学课程。人体解剖学教师不应该仅仅传授解剖学知识和技能,还应将有关的观点与思维方法上升到哲学的高度传授给学生,才能最大程度地发挥教师的作用,促进医学生对本门课程以及后续专业课知识的学习及其思维能力的提高。
- 梁邦领李铮皮全民刘胜王海蓉薛爱芹
- 关键词：人体解剖学哲学教学
- 临床知识点在解剖学教学中的应用研究被引量：3
- 2009年
- 吴效普邵文锦梁邦领
- 关键词：解剖教学典型病例相关知识
