柴翠萍
- 作品数：40 被引量：314H指数：10
- 供职机构：漯河医学高等专科学校第二附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 临床路径在行胫腓骨骨折外固定支架术患者中的应用被引量：1
- 2006年
- 谢秀霞柴翠萍张亚丽
- 关键词：胫腓骨骨折骨伤患者外固定支架术外固定支架治疗康复时间重点专科
- 医联体内基层医院护士培训方案的构建
- 2023年
- 目的 构建医联体内基层医院护士培训方案。方法 基于文献回顾、政策分析,结合基层医院护士和护理管理者访谈结果,初步拟定医联体内基层医院护士培训方案初稿,采用德尔菲法对23名专家进行了2轮函询并修改,最终确立培训方案。结果 2轮问卷的有效回收率均为100%,专家权威系数为0.828,2轮专家函询的肯德尔和谐系数分别为0.228、0.318(均P<0.001)。医联体内基层医院护士培训方案包含培训对象、培训目标、培训师资及地点、培训方式及时间、培训内容、考核方式及内容、激励措施,其中培训内容包含一级条目3项,二级条目12项,三级条目40项。结论 构建的医联体内基层医院护士培训方案具有全面性、科学性和可操作性,能为基层医院开展护士培训提供依据。
- 王琼张金华王珂曼张圆圆柴翠萍韩书环
- 关键词：护士在职培训德尔菲技术
- 临床护士医嘱执行常见问题的有效干预被引量：5
- 2017年
- 目的优化医嘱执行流程,降低医嘱执行的潜在风险。方法成立医嘱执行质量管理小组,对上报的护理不良事件进行系统分析,对常见医嘱执行问题进行危机值分析,根据分析结果筛选优先控制的问题,并制订针对性干预措施进行改进。结果干预措施实施后,医嘱执行不良事件发生率较之前明显下降(P<0.01或P<0.05)。结论对医嘱执行问题进行针对性干预,可有效避免医嘱执行中的常见问题,保障了患者安全,提高了临床工作效率。
- 柴翠萍李叶宁王琼
- 关键词：临床护士医嘱执行护理管理
- 系统管理干预对实习护生职业安全防护意识的影响被引量：8
- 2009年
- 目的探讨提升实习护生职业安全防护意识和防护能力的有效方法。方法对106名实习护生进行职业安全卫生知识问卷调查,针对调查结果,开展形式多样的职业安全防护知识教育、建立责任约束、检查督导、加强重点时段重要环节管理对护生进行系统管理干预。结果系统管理干预后护生职业安全的危险因素知晓率及职业安全卫生防护知识掌握率显著高于干预前(均P<0.01)。结论通过对实习护生进行系统管理干预,能有效提高实习护生职业安全防护意识和防护能力。
- 王兰芝柴翠萍邵巧云李慧
- 关键词：护生临床教学职业安全防护
- 拓展训练在临床护士培训中的应用
- 目的：探讨拓展训练在临床护士培训中的应用效果.方法：对106名临床护士分批进行为期2d的拓展训练，并采用自行设计的评价问卷，在培训前后进行评价调查.结果：86.79％～98.11％的护士认为在集体参与、潜能发挥、挑战困难...
- 王兰芝邵巧云柴翠萍
- 临床体验结合PBL教学法在《急危重症护理学》教学中应用的效果评价
- 目的:探讨临床体验结合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法在《急危重症护理学》中的应用。方法:将三年制专科的护理专业学生199名随机分为对照组99例,实施PBL教学法;观察组1...
- 柴翠萍刘幸乐
- 关键词：教学效果急危重症护理学
- 文献传递
- 前臂骨折闭合复位石膏固定术患儿分阶段健康教育效果探讨被引量：1
- 2009年
- 目的探讨前臂骨折闭合复位石膏固定术后不同健康教育方法对患儿康复效果的影响。方法将128例前臂骨折患儿随机分为观察组和对照组,每组各64例。对照组采用常规健康教育法,观察组在常规教育方法的基础上采用改良的分阶段健康教育方法。观察并比较两组患儿及家长对疾病治疗知识掌握情况、遵医行为及疾病治疗过程中不良后果的发生情况。结果两组患儿及家长对疾病知识掌握情况、遵医行为、治疗过程不良后果发生率比较,差异存在统计学意义(均P<0.01)。其中观察组患儿及家长对疾病知识掌握情况、遵医行为高于对照组,而不良后果发生率则低于对照组。结论采用分阶段健康教育法对前臂骨折闭合复位石膏固定术患儿及家长进行健康教育,有助于提高其疾病知识掌握情况和遵医行为,减少术后不良后果发生率,从而提高治愈率。
- 谢秀霞柴翠萍徐丽蓉
- 关键词：儿童前臂骨折石膏固定分阶段健康教育
- 应用临床路径对股骨干骨折病人进行健康教育的实践被引量：1
- 2007年
- 柴翠萍谢秀霞
- 关键词：施健康教育骨折病人股骨干健康教育路径
- 迷你临床演练评量在新护士规范化培训中的应用被引量：72
- 2013年
- 介绍了迷你临床演练评量(mini-CEX)应用于新护士规范化培训的可接受性与可行性。2011年使用mini-CEX进行新护士的带教和考核。①培训mini-CEX护理骨干教师。②改良mini-CEX,确定评量的具体内容。③严格执行mini-CEX的流程。④建立新护士轮转培训手册。⑤进行mini-CEX的评核。经过1年的实践,与2010年新护士规范化培训后第1年的成绩相比,其职业素养、行为规范、护理技能的考核成绩合格率由85.0%提升到99.0%;医院每季度进行的住院患者满意度测评满意率由88.0%提升到98.5%。认为mini-CEX提升了新护士的综合素质和住院患者满意度,可成为护理临床教学与评量的工具。
- 柴翠萍栾丰年赵春红邵巧云
- 关键词：护士在职培训
- 院校联合教学模式在高职护理急危重症护理学课程改革中的实践被引量：15
- 2013年
- 目的探讨院校联合教学模式在高职护理专业急危重症护理学课程改革中的应用效果,提高教学质量。方法将2009级护理系一班学生186人作为实验组,二班187人作为对照组。对照组实施传统的理论、实践分段教学,即在校本部完成所有理论课与实训课;实验组学生实施院校联合教学模式,即从第二学年(第三学期开始)进入医院,所有的专业课程均在医院内完成,每周一至周四在医院教室内全天上理论课,周五全天在医院实训室上实训课,课余时间(中午或晚上)学生分小组按计划有组织地到医院各科室进行实践学习。结果实验组考试考核成绩显著高于对照组(P<0.01);98.93%的学生认为提高了自我管理能力,84.37%带教老师认为学生能尽快适应临床。结论院校联合的高职护理专业急危重症护理学课程改革,适应目前教学改革要求,更加注重高职护理实用型人才的培养,提高了学生的综合急救能力。
- 柴翠萍王兰芝
- 关键词：高职护理急危重症护理学
