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柯常青

作品数：18 被引量：47H指数：4
供职机构：华中师范大学外事处更多>>
相关领域：文化科学经济管理语言文字历史地理更多>>

合作作者

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 14篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 2篇语言文字
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇社会学
  • 1篇历史地理

主题

  • 12篇欧盟
  • 5篇教育
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机构

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作者

  • 18篇柯常青
  • 4篇马燕生
  • 1篇阮劭

传媒

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  • 1篇中国高等教育
  • 1篇中国人才
  • 1篇教育财会研究
  • 1篇素质教育大参...
  • 1篇国外职业教育

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 8篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2004
  • 1篇2002
共 18 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
瑞典掌舵欧盟，公布教育工作重点
2009年
自2009年7月1日起。瑞典接替捷克出任2009年下半年欧盟轮值主席国。7月2日，瑞典公布了其在教育、文化及青年领域的五大工作重点：
柯常青
关键词：教育工作欧盟
欧盟对“哥本哈根进程”进行第三次评估被引量：1
2009年
2008年11月26日，欧洲各国负责职业教育与培训的部长、社会合作伙伴以及欧盟委员会在法国波尔多召开会议，对“哥本哈根进程”进行了第三次评估总结，并对2008-2010年的重点工作进行了部署。会议认为“哥本哈根进程”取得了成功，下一阶段的目标是加强职业教育与劳动力市场的联系。会议通过了《波尔多公报》，主要内容如下。
柯常青马燕生
关键词：职业教育与培训劳动力市场会议通
对美国高校资格鉴认的探析与思考被引量：11
2004年
本文介绍了美国高等学校资格鉴认概况，并分别以美国南方院校协会高校委员会和美国工程技术鉴认协会为例，对区域性鉴认机构和专业性鉴认机构的组织结构、原则宗旨、程序和范围进行分析，认为其有三个主要特点：建立公正的鉴认诚信体系、建立科学的鉴认标准和加强教育行业的自律。针对我国目前高等教育改革和发展中出现的问题，似可借鉴美国高校资格鉴认的某些理念、方式和手段，建议提倡民间鉴认，减少政府干预；坚持质量原则，树立鉴认权威；增强诚信意识，加强高校自律。
柯常青
关键词：教育改革教育质量
对美国高等教育鉴认制度的探析与思考被引量：15
2004年
柯常青
关键词：高等教育教育质量民间组织
欧盟与北美推出跨大西洋教育合作计划
2010年
根据欧盟委员会网站2010年9月10日的报道，欧盟委员会将与美国、加拿大政府共同出资1500万欧元，开展新的《跨大西洋教育合作计划》。其中，欧盟出资750万欧元，美国出资600万欧元，加拿大出资150万欧元，用于资助学生交换、联合学位、改进及加强政策合作。预计该计划的成功实施将惠及三方160所大学与培训机构以及众多大西洋两岸的学生。
柯常青
关键词：跨大西洋教育加拿大政府
美国高校区域经济职能的实现模式及其借鉴意义
该文主要分六部分进行阐述：1、介绍该文的研究背景,在理论基础上对高校区域经济职能进行分类,并介绍研究内容与研究方法;2、以美国为区域,分析美国高校整体对国民经济的效应;3、对美国发挥高校技术创新职能进行个案研究和实证分析...
柯常青
关键词：美国高校区域经济技术创新中国国情
文献传递
玛丽·居里行动计划申请人数达5000 创历史新高被引量：1
2010年
据欧盟委员会最新统计，2010年已有约5000名科研人员申请《玛丽·居里行动计划》，比2008年增长70％，比去年增长20％。据悉，该计划今年将提供800个研究奖学金额，总价值1．5亿欧元，用于资助科研人员到国外进行为期最长3年的研究。
柯常青
关键词：居里申请人
欧盟启动新一期“伊拉斯谟世界计划”
2009年
欧盟委员会近日正式启动第二期“伊拉斯谟世界计划”（2009-2013年），参与国际流动的学生、学者从原有的硕士层次扩大至学士和博士层次，奖学金和研修金的资助力度大幅度提高，同时，对华政策也出现一些新的积极变化。
柯常青
关键词：奖学金
新世纪欧盟语言政策透视被引量：4
2011年
一、欧盟语言概况 欧盟现有27个成员国，近5亿人口。欧盟的官方语言有23种，分别是保加利亚语、捷克语、丹麦语、德语、爱沙尼亚语、希腊语、英语、西班牙语、法语、爱尔兰语、意大利语、拉脱维亚语、立陶宛语、匈牙利语、马耳他语、荷兰语、波兰语、葡萄牙语、罗马尼亚语、芬兰语、瑞典语、斯洛伐克语和斯洛文尼亚语。此外，欧盟成员国境内还有60种少数民族语言。由此可见，欧盟是一个多语言社会。
柯常青
关键词：欧盟成员国语言政策少数民族语言罗马尼亚语官方语言
欧洲大学协会推出《欧洲大学终身学习宪章》被引量：6
2009年
21世纪的欧洲，经济和社会发展面临着新的挑战：全球化进程发展迅速，社会老龄化特点曰益明显。技术更新日新月异。终身学习也逐渐被赋予更多新的含义：弱势群体的教育需求，大学生毕业后的继续教育和培训，退休人员为丰富文化生活进行的学习等。此外，学生群体更加多样，对学习的需求也更加丰富多样。终身学习成为时代潮流，要求大学更为自治、积极响应并富于包容性，为建立终身学习社会发挥中坚作用。
柯常青马燕生
关键词：终身学习社会宪章社会老龄化大学生毕业
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