李晴
- 作品数：94 被引量：393H指数：9
- 供职机构：重庆师范大学地理与旅游学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理历史地理环境科学与工程更多>>
- 地理教师教育“微专题”确定路径探讨——以“现代地理教学媒体运用”为例被引量：1
- 2020年
- 微博、微信、微视频、微课……"微"时代已经到来,"微专题"适应新时代要求应运而生。文章主要探讨"微专题"主题确定的针对性、"微专题"内容梳理的简明性和"微专题"呈现方式的多样性,构建适应地理基础教育课程改革需要和深化地理师范生自主、合作、探究学习的"微专题"。
- 刘思含李晴
- 关键词：教师教育
- 地理教师教育“微课例”分类探究--以“教师职业竞聘类课例”为例被引量：1
- 2020年
- 以地理教师职业竞聘类课例为切入点,侧重探讨地理教师教育"微课例"中的结构化面试、现场提问、一分钟自我简介、临时抽题讲课、到班现场展示、精彩片段呈现的基本内涵、主要特点、教学要求及部分案例等类型。
- 杜庆李晴
- 地理学科教学论课程群建设的实践探索被引量：12
- 2006年
- 促进地理科学(师范类)专业培养目标的调整和地理师范学生实际教学能力提升,以及地理教师终身教育的需要,在地理科学专业课程改革中构建新的课程体系.在教学内容改革中,加强了理论性、地理性和实用性;在更新教学理念中,积极探索教学模式、方法和手段的改革;在改革教学评估体系中,注重发展性、过程性和激励性评价,促进地理教师专业化发展.
- 李晴
- 关键词：课程群建设
- 高考地理综合题例析
- 2016年
- 高考地理综合试题是考查学生地理学习能力和学科素养的重要载体。在越来越多的省份逐步回归全国卷的背景下,笔者选取2013年高考全国新课标文综卷Ⅱ第37题和2015年高考山东文综卷第36题,从命题立意、素材选取、问题设置和知识考查等方面进行对比分析。找出全国卷与地方卷的命题差异,以期为师生调整备考策略提供一些参考。
- 李桂花李晴
- 关键词：地理综合速生桉地理能力地理事物
- 英美教育硕士培养模式的启示及借鉴被引量：1
- 2018年
- 文章基于英美教育硕士培养模式的启示:培养目标凸显应用性、课程设置体现灵活性、教学方式倡导多样性、考核评价注重创新性,提出对地理教育硕士培养目标、课程结构、方式方法和考查评估的改进建议。
- 李晴
- 津沪渝乡土地理教材作业系统分析
- 2011年
- 乡土地理在中学地理教学中占有不可忽视的地位,乡土地理教材是落实乡土地理教学的重要载体,其作业系统作为地理教材必要的子系统,在帮助学生有效学习、掌握和巩固知识以及强化学生地理能力等方面起到了＂画龙点睛＂的作用。本文以津、沪、渝三个直辖市乡土地理教材作业系统为研究对象,侧重对其数量、类型及其与课文系统的结合等进行分析,以期对乡土地理教材的编写与教学提供有益的借鉴和参考。
- 陈静李晴
- 关键词：乡土地理教学地理教材中学地理教学画龙点睛地理能力
- 中职学校饭店服务与管理专业改革趋势探讨
- 2012年
- 我国中职学校饭店服务与管理专业改革呈现出人才培养模式由单一性向多元化方向发展、课程体系由"三段式"向"理实一体化"方向发展、教师队伍由"单一型"向"双师型"方向发展、人才培养由服务技能型向复合技能型方向发展。
- 李晴杨娅娜
- 关键词：双师型
- 地理科学(教师教育)专业人才培养模式改革探讨被引量：8
- 2008年
- 地理科学(教师教育)专业人才培养模式改革,是现代科学技术、地理科学和教师教育的发展需要,也是面临基础教育课程改革和人才市场变革的挑战.我院地理专业在多年教学实践并吸收其他高校有益经验基础上,侧重在培养目标、培养方式、课程体系等方面进行了改革尝试:以复合型人才培养为目标,推进多元化培养方式,促进通修类、专业类、教育类课程体系的改革,将课外活动与科研活动、社团活动融为一体,科学运用多媒体技术,积极开发课程资源.
- 李晴
- 关键词：地理科学专业教师教育
- 我们一同走过 三十年学校地理课程改革与《地理教育》
- 2008年
- 1978年，邓小平同志在全国教育工作会议讲话中指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”1983年，邓小平同志提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”关于中小学教材改革问题，邓小平同志认为，教材要“反映现代科学文化的先进水平”，“符合我国的实际情况”，并做到“从中小学抓起”。
- 李晴
- 关键词：地理课程改革邓小平同志教材改革
- 香港高中“活学地理”教科书图像系统分析被引量：1
- 2011年
- 图像系统是地理教科书“三系统”的有机组成，是地理知识信息独特的载体和表述方式，也是形成地理技能，发展地理思维的必要途径。本文以牛津大学出版社（中国）有限公司2009年出版的《活学地理》（高中）必修教材为研究对象，侧重对其图像系统的数量及类型、图像系统内容设计和图像系统组合设计等方面进行分析，以期对现行高中地理教科书的设计和编制提供一些借鉴和启示。
- 胡卓亚李晴
- 关键词：地理教科书图像系统
