张文
- 作品数：41 被引量：153H指数：6
- 供职机构：中南大学更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省高校人文社会科学研究项目江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理环境科学与工程更多>>
- 基于人生哲学的大学生职业生涯教育改革与创新被引量：6
- 2016年
- 当今大学生职业生涯教育改革的方向和重点,应该是站在现代人生哲学理论的高度,从培养大学生科学人生观出发,引导他们在科学人生观的指导下尽早做好职业发展规划,坚持全面发展、优化发展、和谐发展及终身发展,最终赢得未来职业生涯的成功。
- 张文
- 关键词：大学生职业生涯教育课程体系
- 建设高校思想政治理论课兼职教师队伍的指导原则被引量：3
- 2010年
- 思想政治理论课兼职教师队伍建设是高校加强思想政治理论课教师队伍建设的重要组成部分。要把这项工作做好,首要的是把握好"准入有据"、"能级对应"、"规模适度"、"激励有效"以及"退出有序"的指导性原则。
- 张文
- 关键词：思想政治理论课兼职教师
- 完善我国高等教育质量保障机制的思考被引量：5
- 2005年
- 发达国家高等教育质量保障方面的经验值得借鉴。我国应建立独立或半独立性的专业化高等教育评估机构,进一步完善质量保障机制,以全面提高我国高等教育质量。
- 张文
- 关键词：高等教育质量保障机制
- 奎宁对青霉素致痫大鼠海马Cx36与Pxl表达变化的影响研究
- 目的缝隙连接据认为在癫痫发病过程中发挥重要作用。应用缝隙连接（connexin,Cx） 36阻断剂奎宁理论上具有抗痫活性。本实验拟在青霉素海马致痫动物模型上,用奎宁进行干预处理,观察记录各组大鼠行为学、脑电图变化,利用免...
- 张文
- 关键词：奎宁海马
- 文献传递
- 当代大学生成才论略被引量：2
- 2005年
- 张文
- 关键词：成才大学生成年人
- 关于发掘我国古代教育思想的思考被引量：1
- 2005年
- 张文
- 关键词：教育思想中华民族中国文化教育理论教育实践
- 人生:从认识自我开始被引量：4
- 2016年
- 人类对自我的认识既是哲学的使命,也是人生成功的必然要求。正是有了人类对自我的执著探索,才使得人类不断地更新自我,超越自我,最终使自己达到改造世界之目的。在事物繁杂、诱惑众多的今天,大学生定当从哲学高度深刻领会"认识自我",并以此为人生起点,全面、准确地把握自我。只有较好地认识自我,才能找准自己的位置,明确自己的地位、作用和使命,发现自己的优势与潜能,从而科学谋划自我;也只有在充分认识自我的基础上,才能在人生践履中用远大的理想和人生抱负来鞭策、激励自己,不断发展自我、完善自我、实现自我乃至超越自我,做一个对社会有用的新人。
- 张文
- 关键词：大学生自我认识自我超越自我
- 高校教师职业生涯的中期管理被引量：2
- 2010年
- 职业生涯中期是人生发展的关键时期,高校教师应当针对此阶段生涯发展的特定问题,加强生涯的中期管理。与此同时,高校组织也需高度重视和关注教师生涯发展中的"高原现象",采取有效措施,帮助教师尽快走出生涯发展的"高原期"。
- 张文
- 关键词：高校教师中期管理
- 一个生殖腺嵌合Becker型肌营养不良症家系行产前诊断和胚胎植入前遗传学诊断的分析
- 2023年
- 目的明确一个疑似生殖腺嵌合Becker型肌营养不良症(BMD)家系致病特点, 为类似家系妊娠选择提供依据。方法系统回顾2012年6月至2019年9月于湖南家辉遗传专科医院收治的1个BMD家系, 查阅先证者病史与家族史, 应用多重连接探针扩增技术检测先证者、胎儿、父母Duchenne型肌营养不良症(DMD)基因79个外显子缺失/重复变异, 并结合PCR扩增、短核苷酸串连重复多态性连锁分析以及实时荧光定量PCR等技术对检测结果进行验证。经胚胎植入前遗传学检测, 筛选优质胚胎进行移植, 于孕中期采集羊水进行产前诊断验证。结果根据先证者表型分析, 临床初诊为BMD, 检测到DMD基因45~50号外显子缺失。其母亲外周血中未检测到该突变, 再次妊娠时, 产前诊断结果示胎儿与先证者存在相同的缺失突变。胚胎植入前遗传学检测的2枚胚胎均未携带该缺失, 进行单胚移植并成功妊娠, 孕期产前诊断确认后, 足月剖宫产分娩1名健康女婴。结论该BMD家系为连续发生2次BMD同种缺失型突变妊娠家系, 且先证者母亲外周血和2枚胚胎细胞中未检测到DMD基因该缺失, 提示其母亲可能为该缺失突变生殖腺嵌合携带者, 产前诊断和胚胎植入前遗传学检测技术的联合应用为有效避免类似患儿出生提供了参考途径。
- 谢文美滕炎玲张宏云朱慧敏张文梁德生李卓邬玲仟
- 关键词：肌营养不良症基因诊断
- 大学教师职业生涯设计探析被引量：3
- 2008年
- 大学教师职业生涯设计，从学校组织层面来说，是指高校根据自身现状与发展需要以及教师的现有素质、发展潜力与发展期望等，制订本校教师的开发计划、教育培训规划，设计落实相关计划的路线与策略，挖掘教师人力资源的潜力，帮助教师获得专业发展的活动；就教师个人而言，是指在开放的学校教育教学的情境中，教师主体在内外双重机制的交互作用下，
- 张文
- 关键词：职业生涯设计大学教师教育教学发展潜力人力资源
