张卫平
- 作品数：18 被引量：58H指数：5
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- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 心理教育方法在思想政治教育中的实践价值被引量：6
- 2013年
- 所谓思想政治教育方法就是教育者和受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法,或者说,是教育者和受教育者为了达到一定的教育目的所采用的手段和方式。[1]思想政治教育的功能和价值要在其方法的横向联系性和纵向发展性中得以体现和证明。
- 张卫平
- 关键词：思想政治教育过程心理教育方法思想政治教育方法受教育者教育目的
- 为与不为:高校心理咨询工作中的伦理困境与解决被引量：9
- 2012年
- 工作在高校心理咨询一线的心理咨询师,由于其角色的多重性和工作性质的特殊性,常常在咨询工作中陷入"特殊角色衍生多重关系、保密原则与管理需要冲突、价值中立与价值塑造矛盾"的伦理困境中。本文运用工作实践中的多个案例,详细真实地剖析了这些困境的成因和现象。又以实例从多重的咨访关系、关于保密和解密原则、价值转移三个角度探寻摆脱这种困境的可能与可行。
- 张卫平
- 关键词：高校心理咨询伦理困境
- 论大学生友善观内涵及其培养被引量：3
- 2017年
- 友善观作为社会主义核心价值中的重要组成,在个体的现实生活中时刻体现。因此,大学生对友善的认同程度、践行状况和深层培养,理应成为高校思想政治教育着重关注的问题之一。本文从大学生友善观认同与践行的现状出发,展开对大学生友善观的内涵分析,深入挖掘问题产生的原因,提出从社会、家庭、学校、个体本身等路径开展大学生友善观培养的对策。以期重新构建大学生友善观体系,促进大学生全面成长。
- 赵宇佳张卫平
- 关键词：大学生
- 从实践中探析大学生心理健康教育整合模式被引量：3
- 2010年
- 以"正向心理培养与心理素质拓展活动相结合、心理问题预防治疗与危机干预相结合、心理健康教育与思想政治教育相结合、科学指导与深层研究相结合"的"四结合"心理健康教育复合模式,通过实践证明是比较成熟和有效的心理健康教育管理运作机制,本文旨在探讨这一模式。
- 张卫平
- 关键词：大学生心理健康
- 高校心理健康教育课程管理基本问题研究被引量：1
- 2016年
- 课程管理作为影响课程实施效果的重要因素之一,应贯穿于高校教学的全部过程。大学生心理健康教育课以触动大学生灵魂为教学目标,其质量和效果尤需加强管理与监控。本文以教育科学为理论依据,以多年一线教学活动经验为实践依据,从当前大学生心理健康教育课程开展及管理中存在的问题出发,对该课程的编制与实施、课程考核、课程效果评估等三个管理子系统做了客观而具体的阐述,为该课程的创新发展提供全新参照。
- 张卫平李媛媛王玉
- 关键词：高校心理健康教育课课程管理
- 论社会主义核心价值观中友善观的三个基本问题被引量：3
- 2016年
- 自古以来,"友善"就被视为中华民族传统美德之一,被中华儿女传承与发扬。在当今时代,"友善"更是在十八大报告中被列为社会主义核心价值观,提升为在公民层面应当遵守的价值观念。本文主要从友善价值观形成的背景、友善观的理论渊源以及友善观的基本内涵来探析友善观,以期从多个角度来共同解读友善这一社会主义核心价值观。
- 赵宇佳张卫平
- 关键词：社会主义
- 论“心理委员”的有效管理与培养被引量：7
- 2013年
- "心理委员"工作是心理健康教育工作的新生事物,实践证明它也是心理健康教育和学校危机管理网络体系中的重要一环。心理委员的遴选、培训评价等工作机制尚未形成完善统一的模式,对心理委员的管理与培养更是此项工作的关键环节。本文从工作实际出发,总结和摸索出"依托‘素质拓展训练营’、心理协会等载体"对心理委员进行管理和培养的方式和途径,具有打造"阳光团队"和潜移默化渗透工作理念的双重效果及目的。
- 张卫平
- 关键词：训练营心理委员
- 论大学生积极心理品质培养的意义与内涵被引量：14
- 2017年
- 积极心理品质是积极心理学关注的核心,也是个体心理品质发展和培养的现代取向。本文基于大学生心理健康教育关注焦点的新趋势——即从解决大学生心理问题转向为预防心理问题发生,运用积极心理学的视角和方法,重点阐述了大学生积极心理品质的内涵、当代大学生积极心理品质的现状及存在的问题,进而论述了大学生积极心理品质培养之于大学生个体、集体以及社会的意义。
- 吴焰张卫平
- 关键词：积极心理学大学生积极心理品质
- 大学生心理健康教育德育功能研究
- 作为中国学校心理健康教育的重要领域,大学生心理健康教育历经十年探索已经积累了一定的理论成果和实践经验。迄今,它需要反思和回答几个问题：其一,心理健康教育自身的属性应该是什么；其二,心理健康教育与德育究竟有怎样的关系；其三...
- 张卫平
- 关键词：大学生心理健康教育德育功能
- 论大学生中国梦认同教育的三个基本问题被引量：2
- 2015年
- 大学生是未来践行中国梦的主要力量,该群体对中国梦认同的程度关系到其内化并践行的程度。大学生中国梦认同教育主要有以下三个基本问题:从内涵上应有三个层面之意,即爱国——对中国的认同、理想——对梦的认同、信仰教育——对中国梦的认同;基于需要、情感引领、动态调整是心理视域下保证教育效果的基本原则;正面灌输、心理契约、实践导向是开展认同教育的基本路径。
- 张卫平
- 关键词：大学生中国梦认同教育
