张伟
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：黑龙江省小儿脑性瘫痪防治疗育中心更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
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- G-CSF结合行为训练对缺血性脑损伤大鼠学习记忆及NGF表达的影响
- 2011年
- 目的:观察粒细胞集落刺激因子(G-CSF)结合行为训练对缺血性脑损伤大鼠学习记忆及神经生长因子(NGF)表达的影响。方法:随机选用2月龄清洁级wista大鼠24只设为假手术组A组,其余采用改良线栓法制作大鼠大脑中动脉闭塞(MCAO)2h/再灌注24小时模型,获成功模型72只随机分为3组,B组为非干预组,C组为G-CSF干预组(皮下注射G-CSF),D组为G-CSF+行为训练组(皮下注射G-CSF,同时进行水迷宫行为训练),每组24只。假手术组(A组)不插入线栓,其余操作与缺血再灌注组相同。各组分别于造模成功后1周、2周、4周、8周随机选取6只利用穿梭实验视频分析系统进行学习记忆能力评估,随后处死、病理切片,做HE染色和免疫组织化学实验,观察造模后大鼠海马区病理变化及NGF表达水平的改变。结果:造模后1周:B、C、D3组NGF表达均明显高于A组,C、D组高于B组(P<0.05),学习记忆能力均明显低于A组(P<0.01),3组之间无显著性差异(P>0.05);造模后2、4周:B组NGF表达降至基础水平,C、D组NGF表达水平及学习记忆能力均高于B组,其中D组差异性最为明显(P<0.01);造模后8周,D组NGF表达及学习记忆能力均明显高于B、C2组(P<0.01),C组NGF表达降至基础水平。结论:G-CSF结合行为训练较单一应用G-CSF不但神经保护作用明显增强,而且具有长时程保护作用,显著提高远期学习记忆能力。
- 康贝贝张丽华张伟杨本利李晓捷王立苹张士岭
- 关键词：G-CSF缺血性脑损伤NGF学习记忆能力
- 粒细胞集落刺激因子结合行为训练对缺血性脑损伤大鼠早期干预的研究
- 2013年
- 目的探讨粒细胞集落刺激因子(G-CSF)结合行为训练对缺血性脑损伤大鼠的神经保护作用及对远期学习记忆能力的影响。方法 2月龄清洁级Wistar大鼠96只,分为假手术组(A组)、模型组(B组),G-CSF干预组(C组)及G-CSF+行为训练组(D组)。采用改良线栓法制作大鼠大脑中动脉闭塞(MCAO)2 h再灌注24 h模型(A组不插入线栓)。各组分别于造模成功后1周、2周、4周、8周随机选取6只,利用穿梭实验视频分析系统计算逃避潜伏总时间,HE染色和免疫组织化学染色观察造模后大鼠海马区病理变化及神经生长因子(NGF)、G-CSF水平。结果造模后,B组NGF、G-CSF表达短暂升高,C、D组表达总体上高于B组,尤以D组为著(P<0.05);逃避潜伏总时间各组均延长,总体上B组长于C组,C组长于D组(P<0.05)。随着时间的延长,这一趋势更加明显。结论结合行为训练较单一应用G-CSF神经保护作用更强,且显著提高远期学习记忆能力。
- 张丽华康贝贝张伟杨本利李晓捷王立苹张士岭
- 关键词：缺血性脑损伤粒细胞集落刺激因子早期干预
- 平衡仪评定和治疗痉挛型脑瘫患儿平衡功能的研究被引量：3
- 2010年
- 目的观察平衡仪在测试和改善痉挛型脑瘫患儿平衡功能的作用。方法2～5岁痉挛型脑瘫患儿96例,随机分成试验组48例,采用平衡仪训练结合Bobath训练法;对照组48例仅采用Bobath训练法。治疗前、治疗2个月后应用平衡仪进行测试。结果两组治疗后各平衡参数的反映结果均优于治疗前(P<0.05),且试验组各平衡参数的结果均优于对照组(P<0.05)。结论平衡仪训练能加强Bobath训练对脑瘫患儿的平衡功能的疗效。
- 张丽华胡燕丽李晓捷郭岚敏张伟
- 关键词：脑瘫痉挛型平衡仪康复
