吴佩年
- 作品数：21 被引量：73H指数：5
- 供职机构：哈尔滨工业大学机电工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家高技术研究发展计划哈尔滨市科技创新人才研究专项资金项目更多>>
- 相关领域：文化科学金属学及工艺机械工程理学更多>>
- 教师队伍素质提高与创办世界知名大学关系的思考与探索
- 2003年
- 文章围绕知识经济时代对高等学校教师队伍的素质要求和创办世界知名高水平大学,提出了新时代高校教师应具备的5项素质。并结合作者所在单位的实践经验,阐述了提高教师素质的实践探索。
- 张桂芬吴佩年刘伟王青伟
- 关键词：教师队伍素质教育教育观念交往能力思维能力岗位培训
- 实验与教学并举促进工程图学基础教学建设被引量：1
- 2015年
- 为培养拔尖创新型人才的需要,工程图学课程在教学和实验室建设两方面做了大量工作。教学方面为适应国际化发展需要开办了双语和外语教学;积极申请慕课教育研究课题,为提高教育教学效果进行了学生考核、考试办法的改革;为契合高精尖人才培养计划开办工程图学的创新实践课程。实验室建设方面为满足新的教学要求,更新教学模型与测绘零部件;建设全新的"工程图学"计算机教学交互系统及教学网络;引进并建设声光电三维立体教学演展厅这一全新的教学手段;完成了"工程图学"和"产品信息建模"这两门,从教材到习题和CAI课件的实践课程建设。从近几年的教育教学成果看,工程图学学科的改革和建设取得了较大成功。
- 曲焱炎袭建军吴佩年
- 关键词：工程图学教学改革学科建设
- 基于电火花加工方法的表面改性技术研究被引量：13
- 2004年
- 研究了一种在普通电火花加工机床上实现金属工件表面改性的新方法。它是在传统电火花加工方法的基础上 ,采用TiC -Co半烧结体电极和普通煤油工作液 ,在工件表面形成一层硬质陶瓷层 ,从而达到改善工件表面性能的目的 ,这种新方法被称之为放电沉积。对放电沉积原理进行了探讨 ,在大量试验的基础上 ,总结了放电沉积的工艺方法。通过扫描电镜、电子探针、X射线衍射分析、摩擦磨损等试验 ,对形成的沉积层特性进行了定量和定性分析。最后利用该方法在普通的高速钢车刀上进行了初步应用。试验与分析表明 ,该方法是一种极具潜力的金属表面改性方法。
- 方宇赵万生王振龙吴佩年
- 关键词：电火花加工表面改性半烧结体电极
- 在工程图学课程中引入创新设计环节的教学与实践被引量：2
- 2010年
- 本文探讨了在工程图学课程中引入创新设计环节的教学与实践的同时构架新的课程体系的必要性。通过多年的教学实践证明,只有通过加强课程中的构型设计环节的教与学,才能最有效地培养和提高学生的创新意识和创新能力。
- 吴佩年唐艳丽袭建军
- 关键词：工程图学构型设计
- 机械工程学科硕士研究生分类培养中的若干问题探讨
- 对硕士研究生分类培养过程中的几个关键问题——分类培养目标、分类招生、课程体系的分类设置等共性问题进行了探讨,并对哈尔滨工业大学机械工程学科在实施分类培养过程中的个性问题进行了探素和实践.
- 吴佩年彭月璇于文男赵学增
- 关键词：研究生教育机械工程学科教学模式
- “分组式”教学法在机械制图课程中的探索与实践被引量：6
- 2016年
- 为了解决当前机械制图课程中学生的学习兴趣不高、教学效果不明显等现状,详细介绍了将"分组式教学法"应用到机械制图课程中的教学实践过程,从教学过程和学生的反映情况看,分组式教学法能够从很大程度上提高学生的学习热情,学习能力,使学生由被动学习变主动学习,与此同时,分组式教学法还培养了学生的团队合作意识,增强了学生的集体荣誉感,对同类课程的改革具有重要的参考和借鉴价值。
- 王迎吴佩年
- 关键词：机械制图分组式教学团队合作意识
- 攻丝过程有限元仿真在“工程制图基础”教学中的应用
- 工程制图基础是一门理论且实践性很强的课程，它来源于实践，又直接为实践服务。本文即是应用有限元仿真软件DEFORM-3D动态模拟了标准丝锥攻丝中的连续切屑形成过程，获得了将实践搬进课堂的教学方法，帮助学生充分理解教学内容。
- 唐艳丽吴佩年袭建军
- 关键词：工程制图基础有限元仿真
- 基于Solidworks工程图表达方法的教学实践被引量：1
- 2010年
- Solidworks设计的三维机件模型和二维工程图双向并联,即零件设计后可直接由三维模型生成二维工程图,是工程类技术人员必须掌握的工程技术软件。为此分析了Solidworks工程图与国标不符的差异及其解决方法。
- 袭建军唐艳丽吴佩年
- “知行联动”线上线下深度融合的课程建设研究——以“工程图学”为例
- 2023年
- 针对在粤港澳大湾区的工程图学人才培养展开研究,采用线上教学+线上测评+线下教学+线下实践的模式进行全方位教学。线上教学通过生动形象的动画展示方式讲解零部件的空间构形与投影关系;课程组开发工程制图在线测评系统,可以方便快捷地进行课后绘图练习与测评;线下教学注重现场板书作图,通过现场作图讲解画图技巧,方便学生理解与接受;线下实践通过“以赛代练”的科创项目形式来表达学生的创新思想。通过近几年的教学改革实践与研究,逐渐形成了一套“知行联动”线上线下深度融合的“工程图学”教学体系。
- 孙士龙黄海林吴佩年
- 关键词：工程图学课程建设
- 结合专业案例的分组教学法在工程图学实践创新改革探索
- 从现代高等教育的培养目标出发,结合工程图学课程的发展趋势,分析了传统的工程图学课与现阶段工程图学课教学改革的关系,指出了工程制图课程教学改革的必要性及其改革方向.提出了案例教学的分组教学方法,并实施了初步的改革.结果表明...
- 唐艳丽宫娜吴佩年
- 关键词：工程图学课程案例教学分组教学法教学质量
- 文献传递
