叶凤琴
- 作品数：15 被引量：17H指数：3
- 供职机构：福建师范大学传播学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目福建省社会科学规划项目福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学历史地理更多>>
- 广告学科发展及其研究范式转型被引量：2
- 2009年
- 随着广告的发展,广告所承担的使命和价值不仅仅是商业信息的传输或市场营销的工具,更是"社会场域"当中各种社会力量之间冲突或博弈的载体。广告研究也就并不是传统广告研究当中的"营销劝服"或"媒介传播"的独占对象,而是一种综合性的社会、经济、文化现象,需要从多学科、多角度进行研究。而当广告作为社会化机制融入社会生活当中的时候,它所能展现的可能性使得广告的研究版图必须向更大的社会学板块"漂移",广告研究也就必须经历一个"社会学转型"。
- 叶凤琴刘泓
- 关键词：广告学研究范式
- 对城市文化及其产业的一种思考被引量：2
- 2011年
- 20世纪的后半叶,文化创意产业在现代城市中的迅速发展,使得许多城市的面貌和功能都发生了深刻变化。本文力图分析现代城市文化发展与文化形态变迁所带来的文化符号发掘和价值再造的可能性,通过对城市经济与文化的本质思考,进一步探讨现代城市文化产业的经济价值及其功能的复杂性。
- 刘泓叶凤琴
- 关键词：城市文化文化创意产业符号经济
- 批评很强大 广告不在场——对广告文化批评的反思
- 2014年
- 随着中国广告产业的蓬勃发展,对于广告的文化批评也日益丰富。由于目前我国尚缺乏完善的广告批评体系,因此这些批评通常套用国外的现成理论体系,先入为主地将中国广告置于"消费"、"欲望"等语境下进行批评。这些批评,言说着广告对意识形态的控制、广告导致了消费主义、广告充满了对女性的歧视……文化批评者毫不犹豫地对广告抡起了大棒,一声"棒喝"到底是为了"敲醒"还是为了"打倒",诸多学者站在不同的立场对广告进行批判,其目的性似乎不言自明。学者对中国现时广告的思考和批评实践值得赞赏,但如果脱离广告这一以实现经济价值为目的的经济学范畴,则略显武断和偏执。
- 黄秀莲叶凤琴
- 关键词：广告批评消费主义女性形象
- 符号经济时代的广告传播价值
- 阐述了符号经济特点,深入分析了广告符号进入大众传媒所表现出的建构符号秩序和公共领域的功能,进而为广告价值的提升提供了理性的思考.
- 叶凤琴刘泓
- 关键词：符号经济广告功能
- 对台湾广告发展史的解读被引量：2
- 2008年
- 应该说，台湾20世纪60年代的经济奇迹、70年代的媒体解严开放、80年代的广告多元时代、90年代科技媒体的汇流……，经济发展、媒体演进与广告投资三者间的互动关系，都在台湾广告的成长过程当中影响了台湾社会变迁，台湾广告的发展是台湾社会变迁的晴雨表。从这一意义上说，我们对台湾广告业和广告传播的研究，就必然要把台湾广告发展和台湾的社会变迁联系在一起进行思考，才能充分并且深刻地领略台湾广告的复杂性和丰富性。
- 叶凤琴
- 关键词：广告投资科技媒体社会变迁经济奇迹
- 福州城市户外广告发展现状及建议
- 2014年
- 近年来,福州在经济发展、城市建设等方面取得了一定的成效,户外广告的投入量迅速增加,新技术新材料得到广泛运用,相关管理条例和实施办法相继出台,既美化了城市环境也提升了城市文化品味。但不容忽视的是,整体合理规划不足、创意制作粗糙等问题也时有出现,不仅阻碍了福州户外广告业的发展,也对福州的城市环境造成负面影响。只有通过在户外广告规划中体现区域特色、创作中巧妙利用环境、注重受众参与度等有效举措,才能在商业目的之余运用户外广告增添福州城市的魅力指数。
- 叶凤琴
- 关键词：户外广告媒体文化
- 构建新经济时代的品牌世界
- 新经济时代的浪潮滚滚而来，在新经济时代企业如何生存，中国的品牌之路如何走是企业界、营销界、广告界都关注的问题。本文在总结广告界各种最新品牌理论的基础上，结合中国的市场现状，试图提出符合中国国情的品牌建立、传播和推广策略，...
- 叶凤琴
- 关键词：新经济时代
- 文献传递
- 从符号经济的特征看广告传播价值——以台湾广告为例被引量：4
- 2008年
- 广告作为商品与符号文化的桥梁,其所强力促销的产品,并非单纯为满足消费者的基本功能需求。广告的意义与符号象征实际上成为了某种意义和实践的集合体,一个中心的、有效的、起支配作用的生活意义、价值和行为系统。探究后现代消费社会,重要的在于要以符号经济的话语或思维方式来解释和重新认识广告活动及其现象的社会价值意义。
- 叶凤琴
- 关键词：符号经济消费文化广告
- 数字时代“媒介素养”课程教学改革探究
- 2018年
- 新媒体的快速发展给大学生媒介素养教育提出了挑战。在数字时代,"媒介素养"课程不仅要培养具有批判精神的媒介使用者,还应培养掌握联网技巧的媒介参与者。因此,该课程在内容上应涵盖媒介及产业、传播理论与模式、联网技巧、道德伦理;在教学实践中应采用参与式教学模式,运用案例分析、媒介使用日志、创造性媒体内容生产、打破常规等教学方法;此外,联合教学和灵活考查制度有助于克服本门课程在实际授课上的困难。
- 莫莉叶凤琴曾梓
- 关键词：大学生媒介素养教育课程教学改革
