刘志亮
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
- 供职机构：北京航空航天大学北海学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 对少儿学外语利弊得失的理性反思被引量：3
- 2007年
- 外语学习最佳年龄的探讨已经历了50多年,至今仍未得出令人满意的结论。然而,外语学习"年龄越小越好"的说法却大行其道。究其因,是将歪曲了的假设当作完整的理论大肆宣传的结果。具体地讲,是因混淆了"二语与外语"、"习得与学得"、"关键期假设"等概念引起的。因此,通过讨论儿童学习外语的语言学、心理学和生理学的理论依据、外语学习的环境及母语的重要性问题,让大家对这些概念有一个全面的认识;通过分析国内外外语学习者日趋低龄化这一现象的深层原因,让那些仍被误导的盲从者以理性的态度学习外语,那么"语言学习可以从任何年龄开始"的理性做法必将深入人心。
- 刘志亮陈冠英
- 关键词：最佳年龄关键期假设
- 从教育本质看教师在外语教学中角色的转变被引量：3
- 2007年
- 教育的本质决定了教师的主导作用和学生的主体地位,其主要体现在教师对教学过程的主导作用和学生的主动性、积极性。本文从教育的本质出发论述了教师主导作用的必要性、表现形式、效果的确定、方法和角色地位,认为这种作用在新形势下应该通过更多的方式加以强化,而不是有所削弱。
- 沈畔阳刘志亮
- 关键词：角色
- 国际预科班英语教学模式探索
- 2007年
- 教学模式是教学基础理论与教学实践的中介,它既是教学理论的具体化,又是对教学经验的概括。所以教学模式的研究对课程设置、教学内容、方法的选择,乃至整个教学系统的设计都具有指导意义。外语教学的国际预科班教学,与外语专业、公共外语教学不同;而学生自身素质的特殊性也使其教学模式有相对独立的内在规定性。因此,建立国际预科班教学的、具有特殊生原群体特色的教学模式具有重要的现实意义。
- 刘志亮
- 关键词：英语教学教学模式
- 关于“外语学习年龄越小越好”研究之述评被引量：1
- 2007年
- 外语学习"年龄越小越好"这种说法的深层原因其实是对"二语与外语"、"习得与学得"、"关键期假说"等概念的混淆和误解造成的。因此,如果大家对这些概念有深入的了解,那么家长、学生和学校这些仍然在被误导的外语学习盲从者将会越来越少,而代之以"语言学习可以从任何年龄开始"的理性做法将会越来越多。
- 刘志亮陈冠英
- 关键词：外语学习最佳年龄关键期假说
