凡勇昆
- 作品数：51 被引量：265H指数：8
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学文学更多>>
- 义务教育均衡发展的三个基本理论问题探讨——基于联合国开发计划署《人类发展报告》的省思
- 义务教育均衡发展是当下我国基础教育改革的时代主题。《人类发展报告》作为联合国开发计划署的年度报告,在诸多维度上的理念均对我国义务教育均衡发展研究有着积极的参考价值。在概念理解上要关注教育中'人'的重要位置,要正确处理经济...
- 凡勇昆
- 关键词：义务教育均衡发展《人类发展报告》制度环境指标体系
- 文献传递
- 我国中小学课业负担问题的反思——现代性危机的视角被引量：5
- 2012年
- 中小学课业负担过重是关涉到我国千家万户的重要问题,也是阻碍基础教育改革的羁绊。以往的研究主要把其原因归结为学校落后的学业评价制度、家庭普遍的高期望现象和社会浓厚的唯学历意识等因素,然则追本溯源它是现代性危机带给现代人的"焦虑"所致,集中体现在人们对世俗生活的追求以及人的精神和价值的失落。要想解决我国中小学课业负担问题,呼唤人文精神的回归和加强教育管理的政策导引不失为一种可行的尝试。
- 凡勇昆邬志辉
- 关键词：现代性危机人文精神
- 农村教育现代化的解释逻辑和价值定位
- 本文讲述了农村教育现代化的解释逻辑，总结了农村教育现代化的价值定位，农村教育的落后状况以及一些地区城乡教育差距进一步拉大的发展态势，将导致农民在理想与现实之间形成一个强烈的反差，容易形成失望、挫折、愤怒等不满情绪乃至反抗...
- 凡勇昆邬志辉
- 关键词：农村教育城乡差距
- 文献传递
- 农村教育现代化的解释逻辑和价值定位被引量：6
- 2015年
- 农村教育现代化是"一个值得研究的论题"。农村教育的现代化并非完全抛弃传统教育的一切,而是要对传统教育进行合理的改造、继承和创新;它既是一个永无止境的追求,也可以是一个预设的目标或标准;农村教育现代化并非一个反现代化的过程。农村教育现代化要坚持以包括工具理性和价值理性在内的全面理性为原则。工具理性指向效率因素,选择有效的手段来完成预定的目标就是合理性的;价值理性指向质量因素,它为人们的行为提供一种"绝对价值"。在城乡教育一体化的语境下,缺乏公平的农村教育是逆现代化教育,公平是影响农村教育改革以及农村社会进步的稳定器。
- 凡勇昆邬志辉
- 关键词：农村教育教育现代化农村教育现代化
- 我们需要什么样的农村教育——社会转型语境下新型农村教育发展的思考逻辑
- 当前我国处于社会转型的关键时期,这是一个社会各种矛盾的多发期和易发期,面临着社会发展不公和发展方式落后等重重挑战。教育受到社会发展的规约和影响,有什么样的教育条件和水平就会催生什么类型的教育。社会转型促使教育发展主题产生...
- 凡勇昆
- 关键词：社会转型教育公平
- 文献传递
- 《外国教育研究》2004～2008年载文统计分析被引量：3
- 2009年
- 《外国教育研究》是我国主要针对外国教育理论研究和实践探索的中文核心期刊。2004～2008年5年间,《外国教育研究》在载文数量、作者职称、作者单位所在区域、作者合著情况、总引文量、引文类别和引文语种等方面都有了较大的改进和提升,呈现出较好的态势,体现了该刊的办刊特色和追求。该刊在此后的发展中,应该在发挥优势的基础上,注重相对扩充核心作者的发文数以及提高期刊类和Web类引文数。
- 王帅凡勇昆
- 关键词：载文统计分析
- 我国教育管理学硕士论文的回顾性研究
- 近年来,随着研究生教育的快速发展,我国研究生教育逐渐成为高校教育和管理的一个重要主题。相关研究回顾显示：近年研究生招生规模急剧扩大,1997年我国研究生招生人数为5.1万,2008年涨到39万,研究生的培养和管理水平也受...
- 凡勇昆
- 关键词：教育管理学硕士论文
- 文献传递
- 我国农村教育效益的理论内涵与指标体系研究被引量：3
- 2012年
- 农村教育效益是关系整个农村教育发展的重要议题,建构农村教育效益指标体系对于科学测评农村教育效益有积极意义。本研究在深入剖析农村教育发展效益理论内涵的基础上,对教育效益与教育效率、教育经济效益与教育非经济效益、教育效益与教育公平之间的关系进行了必要梳理。我国农村教育发展效益指标体系的构建,主要体现在农村教育发展的贡献率、农村义务教育阶段绩效工资、学校标准化建设以及农村家庭教育支出4个维度。
- 凡勇昆邬志辉
- 关键词：农村教育教育效益指标体系
- 政府与学校变革关系的类型研究被引量：8
- 2014年
- 政府与学校变革关系是现阶段教育管理体制改革的重要议题。从凸显政府与学校双方主体性的角度可以把学校变革划分政府主导型学校变革、学校主导型变革和多元交互型学校变革三种类型。基于对它们的内涵透视和理论分析能够看出,这三种类型不能随意归类到优劣中差之等,要想处理好政府与学校变革关系,必须妥善处理好"外塑"和"内生"的内在紧张。
- 凡勇昆邬志辉
- 农村教育现代化进程中留守儿童关爱新思维
- 毕节四名留守儿童的悲剧让我们不得不反思以往留守儿童关爱的研究和行动,关爱留守儿童应转换新的思维,由主体论转向类型论、时空论和适应论。留守儿童是一个多元化的群体,类型论要求研究留守儿童要真正回到现场,回归经验和常识,为政策...
- 凡勇昆
- 关键词：农村留守儿童类型论时空论适应论
- 文献传递
