党为民
- 作品数：5 被引量：10H指数：3
- 供职机构：北京市朝阳区教育研究中心更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 提升高中地理学案导学实效性的策略被引量：3
- 2014年
- 高中地理学案导学的实践中存在一些认识上的误区和操作上的偏差,有必要进行再认识。学案导学的价值追求在于使学生会学,是对学习全过程和全要素的引导。学无定法、案无定例,应据需确定学案形式;立足学情,以学导教,导引全体学生。在教学实践中,通过加强预习效果交流,多维展示学情;依据学情,确定有弹性的学习目标;突出思维交互,灵活安排导学模块;由问题到问题,在探究中发展能力等途径探索学案导学的改进策略。
- 党为民
- 关键词：高中地理教学学案导学教学策略
- 高考地理常见题型及其解题策略被引量：3
- 2016年
- 以近五年高考地理全国卷和地方自主命题卷中的试题为研究对象,概括高考地理常见题型。依据单项选择题的设问指向特点,将其划分为设问指向明确型和设问指向模糊型两大类。依据非选择题的设问特点,将其划分为以下七大类：列举类、地理事象分布特征类、地理事象属性特征类、成因分析类、评价分析类、比较分析类、辩证类。针对以上常见题型,分析其特点,归纳其相应的解题策略,提供训练内容示例。在诸多高考地理试题中,把已知信息有机地融入各种地图中,读图提取有效信息,往往成为启迪思维和解题的关键。针对地理试题中常见的地图类型,提出了读图提取有效信息的训练策略,选取三种地图进行示范,提供了其训练示例。通过归纳高考地理常见题型,分析各类题型特点,精心设计高考地理解题专题教学方案,挖掘试题教学的潜在功能。一方面,可以帮助学生巩固基础知识。另一方面,以解决地理问题为核心,更有利于从纵向和横向上提升学生的综合思维能力。
- 汪清平党为民潘慧媛叶莉萍
- 关键词：高考地理常见题型解题策略综合思维
- 构建地理思维模型 提升问题解决能力
- 2024年
- 地理思维模型是将地理知识模型化,是学习地理的一种有效方法,能够提升学生的问题解决能力。文章分析了地理思维模型与地理知识模板的区别,阐述了地理思维模型对提升学生问题解决能力的意义,以及地理思维模型主要包括的两种类型(反映地理事象发生发展规律的思维模型和反映地理知识思维角度的模型),并以人教版高中地理教材必修第一册第三章第一节“水循环”为例,具体说明了如何在教学中运用地理思维模型提升学生解决问题的能力。
- 王维杨利娜党为民高振奋
- 关键词：水循环
- 基于地理思想方法的高中地理课程标准审视被引量：4
- 2013年
- 地理学研究对象的特殊性决定其生成的核心知识、基本方法和原则观念具有自身特点。从核心知识、基本方法和原则观念三个层面认识地理思想方法,绘制地理思想方法的基本框架图,这是形成对地理思想方法较为准确和深刻认识的途径。以地理思想方法的基本框架图重新审视高中地理课程标准,反思课程标准需要完善的地方并提出创造性落实的一些对策,这对以地理思想方法引领好地理教育是非常必要的。
- 党为民
- 关键词：教学建议
