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傅德田

作品数:17 被引量:25H指数:3
供职机构:杭州师范大学马克思主义学院更多>>
发文基金:杭州市哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学经济管理政治法律更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 10篇哲学宗教
  • 3篇文化科学
  • 2篇经济管理

主题

  • 6篇伦理
  • 3篇生态伦理
  • 3篇天人合一
  • 2篇生态
  • 2篇生态伦理意蕴
  • 2篇思政
  • 2篇思政课
  • 2篇伦理学
  • 2篇伦理意蕴
  • 2篇论语
  • 2篇科学发展观
  • 2篇环境伦理
  • 2篇环境伦理学
  • 2篇教学
  • 2篇发展观
  • 2篇《论语》
  • 1篇大学生
  • 1篇当代大学生
  • 1篇道德
  • 1篇意蕴

机构

  • 14篇杭州师范大学
  • 1篇浙江财经学院

作者

  • 14篇傅德田
  • 1篇赵传森
  • 1篇周柳亚
  • 1篇朱巧香

传媒

  • 1篇齐鲁学刊
  • 1篇中共浙江省委...
  • 1篇广西社会科学
  • 1篇道德与文明
  • 1篇杭州师范学院...
  • 1篇中共宁波市委...
  • 1篇黄冈师范学院...
  • 1篇温州师范学院...
  • 1篇经济与社会发...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇重庆文理学院...
  • 1篇杭州师范大学...
  • 1篇哈尔滨师范大...
  • 1篇中国伦理学会...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 4篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 1篇2002
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
《论语》思想的生态伦理意蕴被引量:2
2010年
《论语》包含丰富的生态伦理"微言大义"。那么在何种意义上可去阐发呢?一在《论语》直接、间接所载的有关自然的材料上,二在人际伦理与生态伦理的互动上。在上述意义域内探讨《论语》思想,包含有三层生态伦理意蕴:敬畏自然;顺天,应时,不违自然;适度消费、简约生活。
傅德田
关键词:《论语》生态伦理
高校思政课“微课”教学方式初探被引量:9
2015年
思政课"微课"教学方式改革是顺应时代和技术要求、合乎教育对象心理特点的必然选择,是较好解决一系列思政课难题的有效途径,也是更好发挥教书育人作用的改革之举。思政课"微课"内容选择要遵循教材内在逻辑的原则,还需进一步落实在教材逻辑展开中的关节点、理论的重难点等上。"微课"不是传统思政课教学方式的颠覆,也不宜喧宾夺主,它需要与传统教学方式很好地协调。
傅德田
关键词:思政课教学方式
近年来国内外儒家生态伦理研究简析
2012年
文章从四个方面对近年来国内外儒家生态伦理的研究进行梳理与比较:一、"天人合一"——儒家生态伦理的核心理念。二、儒家"人的伦理"到"生态伦理"的推演:一种思路是将"仁"视为天道与人道共有的德行,从而直接导出儒家生态伦理思想;另一种思路则由"天人合一"中所包含的人际伦理关系来层层导出生态伦理。三、"乐山乐水"——儒家生态伦理的情感。四、国外学者关注点以及国内外研究比较。
赵传森傅德田
关键词:儒家生态伦理天人合一
探究环境伦理学的理论性质被引量:1
2003年
学科的理论性质应从该学科的逻辑传承和历史根据中去探究。依据这一思路,环境伦理学既不是全新的伦理学,也不是创新的应用伦理学,而是与新型人际伦理学并列的创新伦理学。
傅德田
关键词:环境伦理学
“思政课”教学内容优化分析:问题、原则与策略被引量:3
2012年
"思政课"教学内容优化可从三方面考虑:首先,在教学内容设定上面临着哪些问题,何以需要我们进行优化改革;其次,以何种原则来判断、分析"思政课"教学内容优化工作;再次,在当前条件下采用怎样的方法策略进行优化。
傅德田
关键词:思政课教学内容
生态文明的一种理解:路径、“面相”与“三维一体”被引量:3
2012年
人们达致对生态文明的理解所走过的路径是不同的。这些不同路径指向一个新文明方向,在这一总方向下,三个"面相"可以整合形成一个新生态文明的"三维一体"结构。在"三维一体"的理解模式下,不同路径、不同"面相"的生态文明是"三维一体"生态文明在不同方向、侧面展现的形态,其本质内容是一致的,各路径各侧面的理解可以相互协调和支持。
傅德田
关键词:生态文明
试析科学发展观的生态文明意蕴——对中西传统发展观的双重超越
2012年
科学发展观有其生态文明意义,它要求当下中国立足于人与自然的合理关系,实现"以人为本"的可持续发展。据此,它实现了对中国传统"天人合一"发展观与西方传统"天人二分"发展观的双重超越。这具体表现为:对于中国传统发展观而言,科学发展观用"以人为本"的价值观超越了"天人合一"发展观的"自然中心主义";对于西方传统发展观而言,科学发展观以"人与自然和谐相处"的价值观超越了"天人二分"发展观的"人类中心主义"。
傅德田
关键词:人与自然关系传统发展观科学发展观
大学生的“郁闷”——对一个微观层面社会问题的探析被引量:2
2006年
“郁闷”一词流行于大学校园已经很久了,而且毫无停歇之势。大学生郁闷情绪的长期积累,必将给大学生自身成长及社会发展带来不利影响。固此,对大学生“郁闷”的表征、流行原因及走出郁闷的路径做出全方位、多角度的理性分析是至关重要的,它关系到大学生生活世界理念的建构、关系到大学生能否健康地成长为积极的社会行动者。
周柳亚傅德田
关键词:当代大学生郁闷社会问题
公众参与的伦理维度被引量:1
2013年
公众参与有一个价值理念、伦理诉求等相关研究的缺失问题。公众参与具有其内在的伦理维度,这首先是其自身性质和矛盾所决定的,也是当今中国社会主义建设状况及进一步发展的客观要求,同时,公众参与的理念和活动在其具体实施的每一环节无不包含伦理价值要求。
傅德田
关键词:公众参与伦理维度公众
生产力命题辩证
2002年
从人与自然的互动及历史考查看 ,生产力命题的内涵及变化显示 ,人类对自然的依存性大于主宰性 ,自然对人的活动具有反作用 ,分析我们在继承和发展马克思生产力思想方面存在着理论与实践失误 。
傅德田
关键词:生产力
共2页<12>
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