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何跃萍

作品数:8 被引量:6H指数:1
供职机构:华东师范大学公共管理学院教育管理学系更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 5篇教育
  • 4篇教师
  • 2篇教育课
  • 2篇教育课程
  • 2篇课程
  • 2篇继续教育
  • 2篇继续教育课程
  • 2篇教师岗位
  • 1篇道德
  • 1篇道德观
  • 1篇道法
  • 1篇道法自然
  • 1篇德商
  • 1篇心理健康
  • 1篇学前教育
  • 1篇学校教师
  • 1篇治校
  • 1篇中国教育
  • 1篇中国教育事业
  • 1篇人类灵魂

机构

  • 8篇华东师范大学

作者

  • 8篇何跃萍
  • 2篇江玲

传媒

  • 3篇河南教育学院...
  • 2篇成才
  • 1篇成才(教师版...
  • 1篇河南职业技术...
  • 1篇武汉市教育科...

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2004
  • 2篇2000
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
论教师的教学道德观
2010年
何跃萍
关键词:教师职业道德观夸美纽斯历史重任教师道德神圣性
大数据时代教师德商的养成
2015年
在我国,随着国家经济的高速发展,教育发展出现了史无前例的繁荣,教育部最新统计数据显示:全国各级各类学校专任教师人数达1462.8万,而且教师队伍规模呈现继续扩大的态势。越来越多的人有机会接受不同层次的优质的基础教育和高等教育,甚至留学国外,走向世界,分享着教育带来的命运改变。在为中国教育事业大发展击掌叫好的同时,我们也为教师队伍中出现的一些消极乃至腐败现象担忧。比如受社会转型时期出现的"官本位""市场化"等社会失范现象、功利思想等的影响,导致一部分教师缺乏教学热情。
何跃萍江玲
关键词:教学热情中国教育事业失范现象功利思想人类灵魂
成人中等学校教师岗位培训与继续教育课程的研究
2000年
本课题是《成人中等学校校长、管理干部和教师岗位培训和继续教育课程的研究》的一个子课题之一。主要研究成人中等学校已经取得合格学历的教师应参加的各种继续教育课程设计。主要目的是通过研究成人中等学校教师的现状,揭示成人中等学校教师培训的本质及其规律,提出教师继续教育课程的设计构思,为教育行政部门领导与管理成人中等学校教师培训工作,完善本市成人中等学校教师继续教育制度,建立和健全与市场经济。
何跃萍
关键词:继续教育课程学校教师成人教育改革教育课程设计继续教育制度
成人中等学校教师岗位培训与继续教育课程的研究被引量:1
2000年
<正> 本课题是《成人中等学校校长、管理干部和教师岗位培训和继续教育课程的研究》的一个子课题之一。主要研究成人中等学校已经取得合格学历的教师应参加的各种继续教育课程设计。主要目的是通过研究成人中等学校教师的现状,揭示成人中等学校教师培训的本质及其规律,提出教师继续教育课程的设计构思,为教育行政部门领导与管理成人中等学校教师培训工作,完善本市成人中等学校教师继续教育制度,建立和健全与市场经济。
何跃萍
关键词:继续教育课程
教师心理健康问题的解决策略
2004年
解决教师心理健康问题已成为目前教师培训和教师管理中的重要环节,教师心理健康问题的解决策略包括愉快心境获得训练、自我意识健康训练、人际交往适应训练和教师专业化认知训练.
何跃萍
关键词:教师心理健康
公共关系视野下的校长领导力建构被引量:1
2011年
校长领导力对学校的生存与发展、成功与失败具有关键作用。在当今学校内外环境瞬息万变的时代,在"软实力"公关思想的背景下,校长是否具有公关领导力更成为学校能否获得长久发展的决定性因素。公共关系视野下校长的领导力中,文化领导力能够使校长在竞争制胜中保持文化上的自信和优势;战略决策力能够使校长高瞻远瞩,勾画学校发展的愿景或使命;创新领导力能够让校长富有先进的教育理念和创新改革意识,使学校充满活力,获得可持续发展;人性领导力能够使校长充满着成功的希望,成就名校发展的曙光,谱写最壮美的乐章。
何跃萍
关键词:校长领导力软实力公共关系
道法自然 回归教育本真——破解江苏省太湖高中王惠东校长的治校密码
2015年
生命与时间的交织奏响五彩缤纷令人目眩至纯至美的世界乐章。江苏省太湖高中校长王惠东的责任就是通过自己的方式,把这种至美之境在学校舞台中描绘、展示出来。王惠东,江苏省太湖高级中学校长、江苏省教育学会副会长、无锡市外语教育专业委员会理事长、无锡市滨湖区"名师工作室"导师、江苏省有突出贡献中青年专家、享受国务院特殊津贴、江苏省特级教师、曾于2009年被评为全国首批卓越校长。
何跃萍江玲
关键词:道法自然回归教育特殊津贴
多元文化背景下的加拿大学前教育被引量:4
2013年
加拿大是个多文化、多民族的移民国家。加拿大学前教育既重视多元文化教育、幼小衔接,又重视家长参与、儿童为本、师资培训。这些都是值得我国学前教育借鉴和学习的。梳理多元文化社会背景下的加拿大学前教育,了解其学前教育机构以及课程设置、师资培养,可以为我国的学前教育提供有益的启示。
何跃萍
关键词:多元文化学前教育师资
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