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何木叶

作品数：13 被引量：22H指数：2
供职机构：苏州大学教育学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 4篇哲学宗教
  • 3篇医药卫生
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇孤独症
  • 3篇谱系
  • 3篇谱系障碍
  • 3篇孤独症谱系
  • 3篇孤独症谱系障...
  • 2篇运动干预
  • 2篇社交
  • 2篇团体干预
  • 2篇自传
  • 2篇自传体
  • 2篇儿童
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生心理
  • 1篇大学生心理咨...
  • 1篇心理
  • 1篇心理咨询
  • 1篇学生心理
  • 1篇学生心理咨询
  • 1篇扎根
  • 1篇扎根理论

机构

  • 12篇苏州大学
  • 2篇江南大学
  • 1篇攀枝花学院
  • 1篇扬州大学
  • 1篇苏州科技大学
  • 1篇大理大学

作者

  • 12篇何木叶
  • 9篇刘电芝
  • 1篇韩宏岩
  • 1篇贾凤芹
  • 1篇寇冬泉
  • 1篇陈小玲

传媒

  • 2篇心理科学
  • 2篇现代特殊教育
  • 1篇沈阳教育学院...
  • 1篇数学教育学报
  • 1篇中国临床心理...
  • 1篇科学与管理
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇第十二届全国...

年份

  • 2篇2024
  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2007
共 13 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
学习策略生成的自传体研究
学习策略的生成是高效学习的基础。本研究就学习策略的生成问题收集了56份有效自传作品,并对26人做了个别访谈。采用扎根理论编码技术及其QSR Nvivo7.0分析软件对自传和访谈资料进行分析。结果表明:1.学习策略生成是多...
何木叶刘电芝
关键词：自传
中国中学生数学学习策略运用的元分析被引量：4
2022年
元分析指对来自各个研究的大量分析结果的统计分析,目的是整合研究结果.采用元分析技术考察中国中学生数学学习策略的运用状况及其与数学成绩的关系.结果显示:年代对数学学习策略调节效应不显著.中学生数学学习策略运用随年级升高呈轻微下降趋势.地域和性别对数学学习策略调节效应至高中阶段浮现,欠发达地区高中生数学认知策略显著低于发达地区.数学认知策略和数学成绩相关最高.这提示中学生数学学习策略发展趋势不甚理想,要重视高中阶段数学学习策略教学,可考虑将数学认知策略作为教学重点.
何木叶寇冬泉刘电芝江茂欣
关键词：中学生数学学习
团体运动干预对孤独症谱系障碍儿童肠道菌群的影响
2024年
目的:考察孤独症谱系障碍(ASD)儿童的肠道菌与健康直系亲属的差异,并探讨团体运动干预对ASD儿童的肠道菌群及行为的改善效果。方法:本研究以家庭为单位,4名ASD儿童参加15次团体运动干预,每次1小时,对照组为8名健康直系亲属。采用16S r RNA高通量测序分析ASD儿童运动干预前后肠道菌群的变化,使用孤独症治疗评估量表评估ASD儿童行为症状的变化。结果:干预前ASD儿童丹毒丝菌属的丰度显著高于典型发育同胞组,且运动干预后其丰度并未显著降低。运动干预后ASD儿童厚壁菌门与拟杆菌门的丰度比值明显降低。此外,ASD儿童的社交能力在干预后有进步趋势,且与其体内拟杆菌门丰度存在显著正相关。结论:ASD儿童体内部分有害菌的丰度显著高于典型发育儿童。运动干预可能通过提高拟杆菌门丰度,进而益于ASD儿童社交功能的改善。
赵凡张池何木叶韩宏岩贾凤芹刘电芝
关键词：孤独症谱系障碍运动干预团体干预肠道菌群
诚信建设中的他律观
2007年
诚信建设是现代社会极其重要却又悬而不决的难点问题。文章试从诚信建设之所以止步不前的原因入手,从心理学的角度对他律的过渡性、运行机制、有效性和迫切性加以分析。指出我国现阶段的诚信建设需要由义理转向操作,通过他律的作用实现诚信的内化。
何木叶刘电芝
关键词：诚信他律内化
混沌理论对大学生心理咨询的启示被引量：1
2007年
从混沌理论的主要观点入手,对大学生的心理问题进行了新的诠释。指出心理咨询师应善于利用敏感性分析方法,把变化看作可利用的资源,等待恰当的时机进行干预,以促进来访者的自适应。
何木叶陈小玲
关键词：心理咨询混沌敏感性
扎根理论的运用:误区与策略被引量：11
2022年
扎根理论近年来在心理学研究中呈上升趋势。然而,其核心原则的应用存在如下误区:忽视理论生成;混淆不同类型的抽样或饱和概念;重机械编码轻备忘录写作和持续比较。在回顾已有文献的基础上,本研究归纳了理论抽样、理论饱和、合理编码、备忘录撰写、持续比较和本土化心理学理论建构的具体策略。未来研究应重视扎根理论核心原则运用的系统性、规范性、灵活性,并结合研究实际创造性地将原则具体化为策略。
何木叶刘电芝
关键词：扎根理论
学习策略生成的自传体研究
本研究采用自传作品分析法，同时辅以事后个别访谈。就学习策略的生成问题收集了56份有效自传作品，并对26人做了个别访谈。采用扎根理论编码技术及其QSRNvivo7.0分析软件对资料进行分析。结果表明： 1.学习策...
何木叶
文献传递
团队智商及影响因素分析被引量：1
2007年
团队智商是一个团队的枢纽,对于团队的成功起着至关重要的作用。文章分析了团队智商的概念、本质,并从智能基本特征、个体心理、群体水平、环境和工作特征五方面探讨了团队智商之所以表现出差异的原因,以期为进一步开展团队智商的研究,提高团队工作的效率提供借鉴。
何木叶刘电芝
《自闭症症状干预进阶评估问卷》的编制
目的:编制《自闭症症状干预进阶评估问卷》,为考察自闭症谱系障碍((Autism Spectrum Disorder,ASD)儿童核心障碍所处阶段、设计符合ASD儿童最近发展区的个别化干预方案与评估干预效果提供参考。方法:...
何木叶秦弋张剑心刘电芝
关键词：自闭症社交
换位社交团体干预对孤独症儿童症状和共情的改善
2024年
研究参考自我-他人转换的共情模型,聚焦于自我-他人转换开关,设计适用于改善孤独症儿童症状的换位社交团体干预游戏,并评估即时和短期维持效果。招募41名4~12岁孤独症儿童随机分为干预组和对照组,干预组接受每次1小时,共18次换位社交团体干预。采用《孤独症治疗评估量表》和《人际反应指针量表》进行评估。在团体干预后,干预组总体症状、感知/认知、健康/生理/行为,共情二维度总分和观点采择维度均发生显著改善,且短期维持效果较好。在本研究条件下,聚焦于自我-他人转换的换位社交团体干预能改善孤独症儿童总体症状和共情能力。
陈佩琪张剑心张雨晴方美欣何木叶刘电芝
关键词：孤独症谱系障碍团体干预
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