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黄曼娜

作品数:7 被引量:70H指数:5
供职机构:肇庆学院教育科学学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金西南师范大学校科研和教改项目广东省高等学校学科与专业建设专项资金项目更多>>
相关领域:哲学宗教医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇哲学宗教
  • 2篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇大学生
  • 2篇幸福感
  • 2篇少年
  • 2篇社会
  • 2篇青少年
  • 2篇主观幸福
  • 2篇主观幸福感
  • 2篇网络
  • 2篇网络行为
  • 1篇大五人格
  • 1篇大学生素质
  • 1篇心理
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知能力
  • 1篇知识
  • 1篇智力
  • 1篇智力理论
  • 1篇社会性
  • 1篇社会性发展
  • 1篇社交焦虑

机构

  • 7篇肇庆学院
  • 1篇华南师范大学
  • 1篇山西大学
  • 1篇西南师范大学

作者

  • 7篇黄曼娜
  • 2篇丘碧群
  • 2篇李媛
  • 2篇韩永红
  • 2篇严标宾
  • 1篇文雪
  • 1篇岑延远
  • 1篇郑雪

传媒

  • 2篇中国临床心理...
  • 1篇心理科学
  • 1篇高教探索
  • 1篇应用心理学
  • 1篇教育导刊(上...
  • 1篇肇庆学院学报

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2002
  • 1篇2001
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
青少年网络行为与社会性发展的关系研究被引量:15
2006年
目的:探讨青少年网络行为与社会性发展的关系。方法:采用网络行为量表、主观幸福感量表和社交焦虑量表对692名青少年进行研究。结果:(1)青少年网络行为与主观幸福感和社交焦虑相关显著;(2)主观幸福感和社交焦虑在网络成瘾与非成瘾之间差异显著;(3)网络成瘾与非成瘾青少年主观幸福感和社交焦虑的影响因素不同;(4)影响网络成瘾与非成瘾青少年总体主观幸福感的变量不同。结论:网络行为对青少年的社会性发展有着一定程度的影响。
严标宾郑雪黄曼娜丘碧群韩永红
关键词:青少年网络行为主观幸福感社交焦虑
成功智力理论对大学生素质教育的启示被引量:7
2001年
成功智力理论是美国心理学家斯腾伯格 1 996年提出的智慧新理论。他突破了传统智商理论的局限 ,提出与学生现实生活成败密切相连的成功智力学说。他认为成功智力是用以达成人生中主要目标的智力 ,包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个方面。而在传统教育中 ,学校只重视对学生分析性智力的培养 ,忽视了其它方面智力的训练 ,造成了许多在校成绩优异的学生 ,却无法成功适应学校以外的生活。
黄曼娜李媛
关键词:元认知能力高校创造性智力斯腾伯格
大学生竞争心理与人格特征的相关研究被引量:5
2007年
目的:探讨大学生竞争心理与人格特征的相关关系。方法:使用测量方法对321名大学生的竞争心理与人格特征之间的关系进行了研究。结果:大学生大五人格中的严谨性、开放性和外向性与总体竞争的相关分别是0.211、0.179、0.217,存在显著的正相关;神经质则与总体竞争存在显著的负相关(r=-0.273);回归分析结果发现,神经质对总体竞争倾向存在着负向的预测作用,而外向性都具有正向的预测作用;男生的竞争心理主要与神经质、开放性和外向性相关,而女生的竞争心理主要与严谨性和神经质相关。结论:大学生竞争心理与人格特征的不同维度存在着一定的相关关系。
岑延远黄曼娜
关键词:大学生竞争心理大五人格
基于“情境学习”的教学变革
2013年
情境学习理论认为学习处于特定的情境中,强调学生学习的"合法的边缘性参与"。它启示教学实践需要进行变革:一是寻求教学知识的情境化意义;二是关注教学情境的预设;三是实现教学过程重心的偏移;四是教学改革要有课程意识。
文雪黄曼娜
关键词:情境学习知识教学变革
青少年网络行为与主观幸福感的关系研究被引量:24
2006年
目的:研究青少年网络行为与主观幸福感的关系。方法:采用主观幸福感量表和网络行为量表测量了692名大学和高中学生。结果:①青少年主观幸福感总体水平较高,但生活满意度、积极情感、消极情感水平较低;青少年网络行为处于正常水平;②总体主观幸福感、生活满意度、消极情感在网络成瘾和非网络成瘾之间存在显著差异,但在积极情感维度上差异不显著;③网络行为对总体主观幸福感、生活满意度、消极情感作出显著预测,但预测力较微弱。结论:青少年网络行为对其主观幸福感产生了微弱的影响。
严标宾黄曼娜丘碧群韩永红
关键词:青少年网络行为主观幸福感
大学生的依赖性及家庭教养方式影响的研究被引量:20
2002年
李媛黄曼娜
关键词:大学生家庭教养方式自立自强现代社会
农村教师工作压力与压力反应的关系研究——以农村小学教师为例
2017年
为了解农村教师工作压力与压力反应的现状及其关系,采用问卷调查法对170名农村小学教师进行调查。结果表明:农村小学教师的工作压力和压力反应较大;农村小学教师工作压力的工作特征与身心特征因子存在显著的性别差异,农村小学教师工作压力的生理反应因子存在显著的学历差异;农村小学教师工作压力与压力反应之间相关极其显著,工作压力对压力反应具有正向预测作用。
黄曼娜方浩帆
关键词:农村小学教师工作压力
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