黄元国
- 作品数：24 被引量：133H指数：6
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 博克教学与学习中心改进大学课堂教学的策略及启示被引量：1
- 2015年
- 本科教学的空洞化是大学教学走向卓越的一大阻力,表现为教学目标的空虚化,教学内容的空泛化和教学形式的单一化。哈佛大学博克教学与学习中心通过指导编制课程教学大纲,借助微格教学帮助初任教师和助教改进教学技能,为教师提供必备的教育教学资源,适时组织课程评价,安排录像或课堂观察等策略用以改进大学教师的课堂教学。这对改进当今大学课堂教学有一定的借鉴意义,如注重引导教师掌握教学的基本策略,注重教师的精细化教学,为教师改进教学提供丰富的教学资源等。
- 黄元国
- 关键词：大学课堂教学
- 朝向卓越的大学教学伦理理念论被引量：6
- 2013年
- 大学承载着知识、智慧与德性弘扬的独特使命。朝向卓越是大学必须而且应该有的教学伦理理念。朝向卓越的教学伦理要求具有面向学生生命及其健康成长的教学理念,要求树立立足学生自我生命的生长进而关爱生命、发展生命、充实和完善生命的伦理价值观念,要求大学特别是大学教师在不断追求崇高的境界中引领学生走向卓越的心智生活,引导学生体认创造性存在的内在价值,在理解生命、领悟生命的同时促进理智德性和伦理德性的合一。
- 黄元国
- 关键词：崇高性生成性理智德性伦理德性
- 中美大学与环境关系之比较
- 根据组织学的相关理论,组织的发展是组织与环境相互作用的结果.大学本质上是一个以知识为核心,围绕知识的生产、传播和运用组合起来的专业性、学术性的社会组织.该文首先探讨了大学组织在其发展过程中,受到的自然-人口环境、技术-经...
- 黄元国
- 关键词：文化
- 文献传递
- 论技术——经济环境对我国高校管理体制及其改革的影响被引量：1
- 2003年
- 本文先从环境的概念及分类入手,透过组织与环境的视角对技术——经济环境对我国高校管理体制及其改革的影响进行了分析,并从组织对环境的战略角度提出了几点深化我国高校管理体制改革的建议。
- 黄元国徐延宇任初明
- 关键词：高校管理体制改革
- 大学教师教学能力：内涵、困境与实践路向被引量：42
- 2019年
- 大学教师教学能力是大学教师教学发展的主旨,是高质量课堂教学的根本保证。从内容维度和实践维度来看,大学教师的教学能力可以分为基础性能力和发展性能力,基础性能力又分为学科知识运用能力、大学教学设计能力、教学实施能力,发展性能力则包括教学反思与评价能力和教学学术能力等。当今大学教师教学能力存在缺乏教育教学相关知识,教学应用能力不足;教学设计能力匮乏;教学反思与评价能力不足等弊端,可以从丰富大学教师知识结构,提升课堂教学掌控力,提高教学研究能力,提升教师的内驱力等方面实现大学教师教学能力的提升。
- 黄元国陈雪营
- 关键词：大学教师教学能力
- 深度教学:深化高校课堂教学改革的路径选择
- 2024年
- 教学是双边互动活动,学生想要实现真正意义上的深度学习就需要教师的深度引导来实现,故探究大学课堂进行深度教学的原因及促进深度教学的策略,是拓展深化深度教学研究、完善课堂教学的应有之义。本文以深度教学的内涵理解为起点,从时代诉求和现实困境两方面来探析实施深度教学的理据,深入剖析深度教学的必要性,进而探寻促进大学课堂深度教学的实践路径,即转变教学理念、深层解读教学内容、促进师生深度互动和构建教学情景。
- 张婷婷黄元国
- 关键词：深度教学大学课堂教学变革
- 双导师制项目驱动教学模式与创新人才培养——基于华中科技大学Dian团队模式的启示被引量：4
- 2015年
- 双导师制项目驱动教学模式由华中科技大学Dian团队师生在教学实践中的智慧生成,是以项目为动力,以培养学生品性和实践能力为目标,校内校外联通,课堂与课外有机结合,大学教师和校外企事业单位技术员双重指导的教学模式。该模式是基于项目开展的研究性学习和认知学徒制在我国高等教育本土化实践的有机融合,对当今大学教学如何落实实践育人,实现大学生品格陶冶与实践教学有效融合;通过项目引领,实现主体创造与学术创新有机统一以及构建促进大学生学习质量提升的交往—合作学习文化等有诸多有益启示。
- 黄元国
- 关键词：认知学徒制实践育人
- 知识·品性·能力:浅析大学课堂的对话教学——以“儒家传统的现代转化与创新”的课堂对话教学为例
- 2015年
- 对话教学是课堂教学中一种常用的教学方法。当今大学课堂知识中心,教师中心,师生之间普遍缺乏对话沟通,课堂沉闷。以大学中的一堂课为例,阐明如何通过教师的语言引导,学生的积极参与来实现促进学生知识习得,品性涵养及能力发展的共同提升。得出结论:选择适当话题是对话教学的前提,民主平等的师生观是对话教学的基础,教学过程中注重适时引导是对话教学的关键,注重及时总结是对话教学的重要环节。
- 黄元国
- 关键词：大学课堂对话教学知识品性
- 浅议多校区地方综合性大学教学资源配置的优化被引量：11
- 2011年
- 多校区地方综合性大学由于合并历史短,发展速度快等原因,在教学运行中面临资源管理幅度过宽、资源配置总量不足,资源分散、配置效率不高,教学信息化步伐较慢、资源配置手段落后等诸多资源配置问题,本文在对上述问题进行剖析的基础上,提出了多渠道集聚优质教学资源、实现资源配置总量的内涵式扩展,构建资源交流平台、提高资源配置效率,完善资源管理机制、提升资源配置效益等优化资源配置的策略。
- 杨小云黄元国谢燕孙意远
- 关键词：教学资源
- 大学学习是指向生命成长的过程被引量：7
- 2017年
- 人类的学习活动本质上是一种不断完善自己,充实自己,使自己趋于"完成"的过程。大学学习是一种基于知识探索、不断完善自我的精神探险,是激活学生智慧生命的过程。大学学习的有效性不仅与学习方法有关,也与学生认识层次有关,与对学习环境的适应有关。大学学习旨在培养学生内在的品性,提升学生学习思维品质,在学"问"中学习,在反思中提升自身,在学习规范与学习自由之间达到一种平衡,以促进学生知识生命、智慧生命、精神生命的内在统一。
- 黄元国
- 关键词：大学学习精神生命
