鞠慧敏
- 作品数：15 被引量：40H指数：4
- 供职机构：北京联合大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 美国教育技术运用现状及对学生学习的影响被引量：2
- 2002年
- 美国教育考试机构1998年作了“教育技术与学生学习成绩”的研究报告。该报告从美国的教育实践出发．研究了技术．教师和学生学习成绩的关系，分析了各州的教育技术政策。其研究结论对我国当前在中小学开展信息技术教育以及信息技术与学科教学整合工作、促进信息技术发展有一定的借鉴意义。
- 鞠慧敏李秀兰
- 关键词：美国教育教育技术信息技术教育学科教学
- 信息技术与学科教学整合模式的研究
- 信息技术与学科教学整合是我国基础教育发展的趋势之一，信息技术与学科教学的整合研究将对我国基础教育改革产生重要的影响。本文首先分析了我国信息技术与学科教学整合的研究现状及存在的问题，根据信息技术在教学过程中的作用以及学生在...
- 鞠慧敏
- 关键词：信息技术学科教学
- 文献传递
- 信息技术与学科教学整合的研究
- 该文首先分析了国内外信息技术与学科教学整合的研究现状及存在的问题,在学习理论等指导下,根据信息技术在教学过程中的作用以及学生在学习过程中的地位,将信息技术与学科教学的整合划分为课堂演示型、课堂探索型和研究性学习三种整合模...
- 鞠慧敏
- 关键词：信息技术计算机技术学科教学教学模式
- 文献传递
- 国外信息技术与学科整合的调研被引量：1
- 2001年
- 鞠慧敏
- 关键词：计算机信息技术课程学科教学教育教学改革
- 互动教学,激发学生潜能——VB程序设计课程教学实践的一点体会被引量：9
- 2006年
- VB程序设计课程的教学目的是帮助学生建立程序设计的思想、掌握程序设计的基本方法。本文论述了在VB程序设计课程中应如何采用互动教学的方法,以提高学生学习的积极性和主动性,说明了在教学实施过程中应贯彻"以学生为主体,教师为主导,培养实际应用能力"的教学指导思想来设计教学过程,提高学生的实践能力和创新思维能力,从而达到学以致用的教学目的,为国家培养出优秀的应用型人才。
- 孙力红鞠慧敏崔武子
- 关键词：VB程序设计互动教学
- 新手教师教学设计专长培养策略——基于专家教师教学设计专长特征的分析被引量：4
- 2011年
- 帮助新手教师提高教学设计能力,使其尽快成长为专家教师是教学设计研究人员的重要职责。本文以专家教师为研究对象,通过对专家教师的教学设计情况进行相关的文献调研、课堂观察和深度访谈,总结了专家教师的教学设计专长特征;在此基础上,为新手教师教学设计专长培养提供了三点建议:(1)要求新手教师进行整体备课,转变新手教师的设计思维;(2)提倡新手教师开展"一课多案"的多样化教学设计,培养解决教学问题的能力;(3)鼓励新手教师进行深层次的教学反思,增强教学设计水平。
- 康翠鞠慧敏
- 关键词：专家教师新手教师
- 美国教育技术运用现状及对学生学习的影响
- 本文总结了教育技术在美国学校中的应用情况,并简单介绍了美国教育考试机构所做的'教育技术与学生学习成绩'的研究,它的研究包括技术、教师和学生学习成绩的关系.最后,指出了美国教育技术的运用情况对我国信息技术教育发展的启示.
- 鞠慧敏李秀兰
- 关键词：教育技术应用教师培训教育考试机构
- 文献传递
- 菲律宾职业技术教育与培训的特色及启示被引量：8
- 2012年
- 菲律宾拥有亚洲最有竞争力的熟练劳动力,这在一定程度上得益于其对职业技术教育的重视。菲律宾职业技术教育在发展中形成了一些特色,如以能力标准为基础的模块式课程设置、职业教育实施主体的多样性、学生学习的灵活性、质量保证机制的有效性等,这对我国职业技术教育改革与发展也存在借鉴意义。
- 鞠慧敏王文槿
- 关键词：职业技术教育与培训
- 新西兰资格框架体系述评
- 2014年
- 国家资格框架（Nallional Qualification Framework．NQF）是根据各级学习结果标准对资格进行分类的工具。资格是由官方机构颁发的、认可个人通过评估后所达到的学习结果或能力的证明，通常以证书、文凭或学位的形式呈现。建立国家资格框架旨在规范各机构提供的教育和培训．使雇主和学习者对各机构提供的教育及结果有充分的认知．增强资格的透明度．密切学生学习结果与劳动力市场需求之间的关系。
- 鞠慧敏王文槿
- 关键词：资格框架
- 远程学习行为演进的表征及内在影响因素研究
- 2013年
- 研究首先在学习理论与技术进化理论的基础上,推演出了远程学习者的学习行为是在不断演进的假设。然后设计了两组实验,一组实验从宏观层面验证了远程学习行为演进的假设,并得出了远程学习行为演进的具体表征形式。另一组实验从微观层面研究了影响远程学习行为演进的内在影响因素。最后,针对我国远程教育实践,分析了内在因素影响远程学习行为演进的原因。
- 张红艳鞠慧敏韩世梅
- 关键词：演进影响因素
