金莹
- 作品数：17 被引量：17H指数：2
- 供职机构：沈阳化工大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目国家自然科学基金辽宁省教育厅自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程电子电信更多>>
- 外激励作用下输流管道伴随内共振的非线性振动分析被引量：5
- 2014年
- 利用多元L-P法研究外部周期激励下两端固定输流管道伴随内共振的非线性受迫振动问题。外激励流固耦合系统固有频率第二阶约为第一阶3倍且激励频率接近前两阶固有频率中间值时会发生伴随强烈内部共振的组合共振,并用多元L-P法求解振动响应,分析前两模态运动及外激励幅值对内共振的影响。数值算例揭示出系统因内共振发生的更丰富、复杂的动力学行为,随激励幅值增大内共振发生趋势降低,响应形式亦发生变化。用多元L-P法研究非线性动力学便捷、高效。
- 梁峰包日东金莹苏勇
- 关键词：输流管道内共振
- 单管式螺旋管热交换器仿真研究被引量：2
- 2013年
- 通过有限元软件计算了单管式螺旋管热交换器的内部流场和温度场,探讨了管程入口介质流量、介质温度以及螺旋管圈数对其换热效率的影响。结果表明,螺旋管热交换器的换热效率明显优于直管式热交换器,螺旋管圈数对换热效率并无明显的影响,但会显著地增加管程的沿程压力降;壳-管之间的换热主要发生在管程的入口附近,因此可进一步缩小热交换器的轴向尺寸;壳-管程的进口温差越大,螺旋管热交换器的换热效果就越好,但为了避免螺旋管入口附近过度的热应力集中现象,有必要适当调整壳程入口的方位,以免壳程入口冷空气直接冲刷管程入口。
- 李成植金莹
- 关键词：换热效率速度场温度场
- 利用软件定义无线电技术实现分散IP网络间通信:极端灾难条件下应急解决方案
- 2022年
- 中国是自然灾害频发国家,重大灾害经常伴随无电、无网、无路的“三无”情况,给灾区通信带来很大影响。而当前常见无线通信技术,如手机、对讲机、广播等虽各有所长,但在穿透性能、传播距离、时效性、稳定性、脱网性能等方面不能兼顾,难以实现全面稳定的通信。项目基于现有的网络自冾原理,整合各类通信技术,提出了在分散的网络间采用软件定义无线电的方式传输应急关键信息的解决方案。
- 陈佳玮王香懿赵闻一朱永卓隋成林孙昊昉金莹
- 关键词：无线电技术通信
- 改造RTL2832U电路试制全频段无线电接收机
- 2022年
- 当前成品全频段无线电接收机多为日本厂商的产品,价格昂贵、体积较大且功能单一,因此市场对无线电接收机向便携化、全频化转变提出了一定的需求。本项目计划以x86平台和USB总线接入RTL2832U芯片的电视棒为硬件基础,通过硬件改造和软件定义无线电方式扩展芯片的主要功能,以达到在全频段上接收模拟和数字无线电信号,并提供信号频谱图、模式选择、自动分析亚音频等高级功能。在利用x86硬件实现全频段接收机的基础上,开发多种功能,并向便携化、一体化方向迭代。目标是研制出支持全频段、多模式的小型化数字化接收机,降低生产难度提升成本优势。
- 张博张扬周明铭蒋未名李战初金莹孙昊昉
- 关键词：无线电接收机
- “材料力学”课程思政教学模式研究被引量：8
- 2020年
- 课程思政是立德树人的重要举措。关于“材料力学”课程的思政教育,首先,应充分挖掘思政教育元素;其次,加强专业课教师思政教育能力的培养;最后,灵活运用教育教学方法。以期将“材料力学”的课程思政落到实处。
- 李延芳苏勇金莹
- 关键词：教学模式
- 网络环境下以提高工科大学生自主学习能力为目标的教学改革研究被引量：1
- 2016年
- 本文探讨了网络环境下以提高工科大学生自主学习能力为目标的教学改革。丰富的网络信息和共享教学资源是给学生的学习带来了极大的便利,但同时也使相当一部分大学生思维变得"懒惰"。提高工科大学生自主学习能力,课堂授课内容和方法的改革是关键。提高课程教学网站建设质量,减小巨量网络资源对学生独立思考的冲击,是教学模式改革课外部分的重要内容。加强校园文化活动专业性建设,形成专业文化氛围是教学改革的重要补充。
- 苏勇吴敬东田健杨影金莹
- 关键词：网络工科大学生
- 弹性介质中输流碳纳米管的热弹性振动研究
- 2015年
- 应用非局部黏弹性梁模型研究弹性介质中输流碳纳米管在不同温度环境中的热弹性振动和稳定性问题.对于包含有小尺度项和热效应项的控制方程,利用复模态法计算系统的固有频率和临界流速,并用平均法得到脉动内流作用时管道参数振动稳定性边界的解析表达式,讨论非局部效应、热效应及弹性介质对系统稳定性的影响.结果表明:高温环境(高于室温)中纳米管系统的固有频率、临界流速和参数振动稳定性都要比低温环境(低于或等于室温)中低,而温度变化量、非局部效应和弹性介质在不同温度环境中对纳米管系统的影响也不同.
- 梁峰田健金莹包日东
- 关键词：弹性介质
- 高等院校力学类课程作业模式改革探索与实践——“订单式”“多变量”和“抢单式”“翻转讲”作业模式
- 2022年
- 文章以材料力学和理论力学两门力学类课程为例,阐述了“订单式”“多变量”和“抢单式”“翻转讲”两种作业模式的实施。其中,“订单式”“多变量”作业模式实现了学生“一人一题”,能够培养学生分析和解决问题的能力、独立思考能力以及对所做决策的责任心等,同时可以避免作业抄袭现象发生,适用于小班授课;“抢单式”“翻转讲”作业模式实现了教师对学生的精准指导,形成了“高频问题库”,锻炼了学生的语言表达能力、逻辑思维能力,对班级人数没有限制。两种作业模式均明显激发了学生的学习热情,取得了良好的效果。
- 苏勇Perelygina Aleksandra龚斌战洪仁金莹孙昊昉
- 关键词：力学课程
- 提高理论力学教学水平经历的历程——理论力学教师的提高
- 2012年
- 本文主要介绍了理论力学教学的过程和目标,随后介绍教材选用、授课形式、辅助教学、考核方式等为提高理论力学教学质量所采取的措施。
- 翁笠田健金莹
- 关键词：教学方法教学质量
- 利用滚柱机构的永不松动螺母
- 本发明公开了一种利用滚柱机构的永不松动螺母，包括螺母，所述螺母的一个侧面开设有滚柱槽道，所述滚柱槽道的截面为直角梯形，且滚柱槽道内设置有滚柱，所述滚柱垂直于滚柱槽道所在的直角梯形截面，滚柱的右边连接有弹簧，所述弹簧的右端...
- 金莹吴敬东段承鑫宋振熙崔建鹏
