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金松恒

作品数:42 被引量:465H指数:12
供职机构:浙江农林大学林业与生物技术学院更多>>
发文基金:浙江省自然科学基金国家自然科学基金国家教育部博士点基金更多>>
相关领域:农业科学生物学文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 30篇期刊文章
  • 7篇会议论文
  • 3篇专利
  • 1篇学位论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 29篇农业科学
  • 12篇生物学
  • 2篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 11篇叶绿
  • 11篇叶绿素
  • 11篇叶绿素荧光
  • 10篇山核桃
  • 10篇胁迫
  • 10篇光合作用
  • 10篇核桃
  • 7篇植物
  • 6篇水稻
  • 5篇叶绿素荧光特...
  • 5篇幼苗
  • 5篇克隆
  • 4篇氧化酶
  • 4篇抗氧化
  • 4篇抗氧化酶
  • 4篇教学
  • 4篇光合特性
  • 4篇高温
  • 4篇高温胁迫
  • 4篇RUBISC...

机构

  • 20篇浙江农林大学
  • 12篇浙江林学院
  • 11篇浙江大学
  • 4篇浙江林学院天...
  • 2篇浙江教育学院
  • 1篇北京林业大学
  • 1篇中国计量学院
  • 1篇浙江省安吉县...

作者

  • 42篇金松恒
  • 12篇郑炳松
  • 8篇黄坚钦
  • 8篇李雪芹
  • 7篇蒋德安
  • 7篇哀建国
  • 4篇徐礼根
  • 4篇夏国华
  • 4篇朱向涛
  • 4篇黄有军
  • 3篇孙骏威
  • 3篇王正加
  • 3篇吴家森
  • 3篇马博英
  • 3篇裘玲玲
  • 2篇黄宗安
  • 2篇朱澜
  • 2篇贾晓琳
  • 2篇王俊刚
  • 2篇刘根华

传媒

  • 5篇浙江林学院学...
  • 3篇中国农学通报
  • 2篇林业科学
  • 2篇中国水稻科学
  • 2篇园艺学报
  • 2篇浙江农林大学...
  • 1篇植物营养与肥...
  • 1篇中国林业教育
  • 1篇安徽农学通报
  • 1篇科技通报
  • 1篇遗传
  • 1篇浙江大学学报...
  • 1篇广西植物
  • 1篇中草药
  • 1篇浙江林业科技
  • 1篇核农学报
  • 1篇北京林业大学...
  • 1篇分子植物育种
  • 1篇中国草地学报
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 4篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 5篇2010
  • 6篇2009
  • 4篇2008
  • 2篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 4篇2004
42 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
缺N对一年生山核桃幼苗光合作用的影响
<正>山核桃是世界著名的干果之一,也是重要的木本油料作物。但纵观整个山核桃属植物的研究,由于认识不足,长期以来山核桃一直处于粗放经营水平。其结实迟、产量不稳、大小年现象严重仍是限制发展的主要因子。近年来国内外大量研究发现...
金松恒夏国华郑炳松黄坚钦
关键词:山核桃氮素叶绿素荧光光合作用
文献传递
山核桃生态经营机理与模式研究
黄坚钦何志华赵伟明余琳夏国华金松恒吴家森叶正钱潘春霞
该项目主要研究内容:1、系统开展了山核桃产区林地土壤质量动态变化的研究,提出了在保障较高经济效益下提升生态效益的技术措施。2、揭示了立地土壤侵蚀风险与1月份林地土壤裸露度和坡度显著正相关,与9月份植被覆盖度显著负相关,为...
关键词:
关键词:山核桃栽培技术病虫害防治
《花卉学》研究性教学过程中教学组织方法研究
2014年
高校研究性教学已经在人才培养方面发挥出越来越重要的作用,研究性教学模式优越性日趋显现。本文以《花卉学》课程为例,结合研究性教学模式,探讨了《花卉学》研究性教学实施过程中教学组织方法的问题,阐述了教学组织的基本构成和特点,同时介绍了在花卉学教学过程中经常用到的项目化任务教学组织和作品设计与制作的教学设计方法,为《花卉学》研究性教学探索奠定良好基础,并为研究性教学的实施提供借鉴。
朱向涛哀建国金松恒
关键词:花卉学研究性教学教学组织
中瑞高等农林院校植物生理学教学的比较研究被引量:1
2009年
该文在教学内容、教学条件、教学方法、教学手段、考核方式等方面,对中国与瑞典的高等农林院校植物生理学教学进行了比较研究,认为两国的植物生理学教学在理论和实验教学内容、多媒体设备的采用和考试题型等方面基本相同,但瑞典的高等农林院校更偏重于实验教学,强调优秀原版教材的使用、大型实验仪器设备的开放以及不同教学形式的采用。因此,中国的高等农林院校可以引以为鉴,通过直接选用国外经典教材、改变以讲授为主的教学方式、增加实验内容等措施,对植物生理学的教学内容和教学方法以及植物生理学的实验教学等进行改革,以进一步开拓植物生理学教学的思路。
郑炳松金松恒吴家森
关键词:高等农林院校植物生理学教学
Rubisco活化酶基因反义表达载体的构建与水稻的遗传转化被引量:17
2004年
利用pGEM Teasy、pBluescriptKS +获得了RCA基因两端可以引入与双元表达载体 pCAMBIA130 1多克隆位点相匹配的单酶切位点 ,将该片段连接到 pCAMBIA130 1载体 ,构建了RCA基因的反义植物表达载体 pCAMR0 2。通过电激法将该载体导入根癌农杆菌EHA10 5菌株中 ,以根癌农杆菌介导的方法 ,将反义载体 pCAMR0 2转化粳稻品种中花 11,获得了抗潮霉素的再生植株 ,经过GUS组织化学检测和PCR鉴定结果表明 ,目的基因确已经整合到这些转基因水稻基因组中。表型测定显示 ,大部分反义水稻不能在大气CO2 浓度条件下生长 ,存活下来转化株也是生长缓慢 ,植株瘦小 ,RCA和Rubisco含量发生了明显改变 。
金松恒翁晓燕王妮妍李雪芹毛伟华蒋德安
关键词:水稻RUBISCO活化酶反义
高温胁迫对无柄小叶榕光合作用的影响被引量:9
2009年
以无柄小叶榕为材料,研究了不同时间高温处理对无柄小叶榕气体交换参数、叶绿素荧光参数和Rubisco活力的影响。结果表明,随着高温处理的持续,净光合速率(Pn)持续下降,而气孔导度(Gs)下降非常缓慢,蒸腾速率(Tr)则先开始快速上升随后保持稳定,但是胞间CO2浓度(Ci)却没有明显变化。进一步研究发现,在高温胁迫下,开放PSII反应中心激发能捕获效率(Fv'/Fm')、光化学猝灭(qP)、PSII实际量子产额(ФPSI)I和电子传递速率(ETR)都持续下降。Rubisco初始活力下降速度则快于这些荧光参数的变化。非光化学猝灭(NPQ)则是先迅速上升后来略有下降。这些结果表明高温抑制无柄小叶榕的光合作用不是由于气孔因素引起的,而是由于高温抑制了Rubisco活力,进而影响PSII活力和电子传递。
金松恒李雪芹王俊刚
关键词:无柄小叶榕高温胁迫光合作用
基于叶片反射光谱的山核桃幼苗氮素营养状况分析
以两年生山核桃幼苗为材料,研究不同氮素水平对叶片反射光谱及其红边特征的影响,并在此基础上分析了反射光谱参数与相关生理指标之间的相关性。结果表明:山核桃反射光谱在可见光区随氮素浓度增加而较少,其中525-605nm波段反射...
金松恒刘根华黄坚钦
关键词:山核桃氮素浓度反射光谱
文献传递
淹水胁迫下江南牡丹生长及光合特性研究被引量:8
2016年
以3年生江南牡丹品种‘凤丹白’为材料,利用盆栽淹水法,设置正常管理、轻度胁迫和重度胁迫3个水平,研究不同淹水胁迫水平对牡丹生长和光合特性的影响。结果表明:经过30 d胁迫后,正常管理、轻度胁迫和重度胁迫下的江南牡丹苗高生长量分别为3.6、1.1和0.73 cm,地径生长量分别为0.21、0.11和0.06 cm,植株总生物量增加量分别为7.0、3.0和2.75 g,淹水胁迫和正常生长差异显著,淹水胁迫严重影响了江南牡丹的生长。同时,在正常管理时,牡丹总叶绿素含量升高,而在淹水胁迫下呈下降趋势。淹水胁迫不同时间根系活力均呈下降趋势且随着胁迫程度的增加下降越大。正常管理下光合速率逐渐增加而胁迫条件下光合速率逐渐降低。同时胁迫条件下,牡丹蒸腾速率、气孔导度均明显下降;轻度淹水胁迫下胞间CO_2浓度先升高后降低;而重度胁迫下胞间CO_2浓度呈现逐渐升高的变化趋势。淹水胁迫对牡丹根系活力、茎段生长和叶片光合特性影响较大。该研究结果为江南牡丹耐涝胁迫机理研究奠定了理论基础。
朱向涛金松恒哀建国时浩杰
关键词:江南牡丹淹水胁迫根系活力光合作用
干旱胁迫对假俭草气体交换和叶绿素荧光特性的影响被引量:8
2010年
以假俭草为试材,研究干旱胁迫对假俭草气体交换、叶绿素荧光的影响。结果表明,干旱胁迫使假俭草净光合速率(Pn)和气孔导度(Gs)明显下降,胞间CO2浓度(Ci)也略有下降,说明Pn的下降是气孔因素和非气孔因素共同作用的结果。干旱胁迫使得PSⅡ反应中心捕获激发能效率(F'v/F'm)和光化学猝灭(qP)降低,从而引起电子传递速率(ETR)的降低。干旱胁迫后,假俭草非光化学猝灭(NPQ)和反应中心过剩激发能(Ex)明显上升,说明假俭草天线色素尽管可以耗散部分能量,但不能及时地有效地耗散过剩激发能,从而使假俭草发生明显的光抑制。
李雪芹金松恒
关键词:假俭草干旱胁迫气体交换叶绿素荧光
《花卉学》研究性教学过程中教学内容设计方法研究
2014年
高校研究性教学已经在人才培养方面发挥出越来越重要的作用,研究性教学模式优越性日趋显现。该文以《花卉学》课程为例,结合研究性教学模式,探讨了《花卉学》研究性教学实施过程中教学内容设计方面的问题,阐述了教学内容设计的重要性、设计原则、设计方法及教学内容设计过程中应该注意的问题,为《花卉学》研究性教学探索奠定良好基础并为研究性教学的实施提供借鉴。
朱向涛哀建国金松恒
关键词:花卉学研究性教学教学内容设计
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