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郭洪水

作品数：25 被引量：40H指数：3
供职机构：西北农林科技大学更多>>
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相关领域：文化科学哲学宗教自然科学总论经济管理更多>>

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文献类型

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领域

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  • 7篇哲学宗教
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主题

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  • 3篇思想政治教育
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  • 2篇思政课
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机构

  • 22篇西北农林科技...
  • 3篇首都师范大学
  • 3篇中国社会科学...
  • 1篇甘肃农业大学
  • 1篇中国社会科学...

作者

  • 25篇郭洪水
  • 1篇党晓虹
  • 1篇史亚菊
  • 1篇朱葆伟
  • 1篇吴峰
  • 1篇张静
  • 1篇吴宾
  • 1篇张磊
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  • 1篇李杨

传媒

  • 5篇中学政治教学...
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  • 2篇中学政治教学...
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  • 1篇科技管理研究
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  • 1篇系统科学学报
  • 1篇科学技术哲学...
  • 1篇科教导刊

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 5篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2009
  • 2篇2007
  • 1篇2005
  • 2篇2004
共 25 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
“百家争鸣”的主流思潮与中国传统文化精神的发端被引量：2
2011年
春秋战国时期的儒家、道家、法家、墨家构成了"百家争鸣"的主流思潮。从哲学思想必须适应时代发展要求这个一般性原理出发,结合现代政治哲学的某些基本观点,探讨这些主流思潮在解决时代提出的社会发展问题方面的利弊得失,并由此阐述中国传统文化的基本精神之发端的哲学基础。
郭洪水
关键词：百家争鸣中国传统文化精神
高校思政课课堂兴趣点设计研究及实践
2013年
教学兴趣点设计是思想政治课教学的重要方法之一。教学兴趣点设计是通过在课堂上引入生动的教学素材和安排令人兴奋的教学环节,激活学生的听课状态和教师的教学状态,引发良性互动,从而加强学生对抽象理论的持续学习和深入理解。在实践中,要适度激活学生的兴趣,对素材要细致甄别,要将兴趣点转化为学生深入学习的动力。
郭洪水
关键词：思想政治课
风险的哲学存在论分析——兼论当代风险社会的生成逻辑被引量：2
2013年
风险是人的存在方式,哲学存在论是理解风险的必要视角。人被抛入世,面向未来进行生存筹划,未来的不确定性和各种新事物总是伴随着人们。面对无法消除和不能完全控制的不确定性,人是必然要"历险"和"涉险"的。风险,意谓给人的存在和发展带来挑战甚或威胁的各种不确定性及其不可预知性。对风险问题的追问和回答,也反过来有利于启发人实现自身的存在。不过,随着现代化的深入,风险不断转化为危险,这隐含当代风险社会的生成逻辑。一种缺乏历史经验的风险状况正在挑战全球社会的发展。
郭洪水朱葆伟
关键词：不确定性风险社会
农业科技风险治理:路径选择与法律应对
随着农村城镇化的加速和农业科技的广泛应用，各种科技风险开始在农村全面渗透，农业科技风险治理成为紧迫任务。农业科技风险治理有三条基本路径：政府宏观调控、私有化和区域性自主治理。三条路径各有长短，应该按照协商民主的精神综合运...
郭洪水
关键词：协商民主法律应对
德育一体化视域下的青少年思想政治教育被引量：3
2020年
青少年正值世界观、人生观、价值观形成的关键时期。分析青少年在德育观念、德育环境、德育手段等方面存在问题的基础上,以德育一体化为视角,加强青少年思想政治教育就要转变教育观念,以立德树人为目标统筹规划,建设一支德才兼备、开拓创新的思想政治教育育人队伍,并以学校为基础,以家庭为抓手,优化社会环境,打造家庭、学校、社会"三位一体"的青少年思想政治教育铸魂育人系统工程。
岳圆星郭洪水
关键词：德育一体化青少年思想政治教育
传统的复活——对伽德默尔《真理与方法》中一段英文原著的再认识
2007年
伽德默尔在其英文版《真理与方法》中的“The Rehabilitation of Authority and Tradition”一节,阐明了传统的现代价值以及在现代社会条件下,重新恢复传统的言说力的方法论。在全球化的时代氛围中,这个思想有重大意义。文章在对这一段原著进行重新翻译的基础上,进一步审视了中国传统文化的当代价值,反思了当代中国人解读中国经典思想的方法上的一些失误,初步探索了中国经典文本的现代阐释的方法论基础,这有利于恢复中国传统文化对当代中国社会的话语权,并将为建设社会主义和谐社会提供必要的思想道德基础。
史亚菊陈风华郭洪水
关键词：方法论效果历史
人文交流普遍化对思想政治教育的挑战及其应对
2017年
全球化的深入发展,使国际性人文交流逐渐普遍化,助推人们思想多元化,给思想政治教育在政治认同、传统文化、＂三观＂培育、社会主义认同等方面带来巨大挑战。面对这些挑战,我们应在坚定理想信念的前提下,积极开拓创新,用全球思维、底线思维、文化思维和历史思维,开创思想政治教育工作新局面,不断增强思想政治教育工作实效。
李继康郭洪水
关键词：人文交流思想政治教育
全球化进程中的“文化殖民”与中国传统文化在全球化时代的命运被引量：4
2004年
全球化不仅是经济的全球化,也是文化的全球化。全球化进程包含着文化殖民,这是一个携带着强大资本与发达技术的西方文化不断扩张的过程。这个过程经历了三个重要阶段,即基督教、近代启蒙思想和当代美国主义的全球扩张。中国传统文化在全球化时代的命运问题,实际上是一个中国文化与主导全球化进程的西方文化的关系问题,也是一个中国人如何应对文化殖民的问题。在文化殖民的进程中,中国传统文化的命运起伏不定。在文化殖民的第一个阶段,中国传统文化一如既往地自信;但是在第二个阶段,中国传统文化遭受了重大挫折;在第三个阶段,中国传统文化有复兴迹象,但由于这个时代的特殊背景,传统文化的未来命运仍然扑朔迷离。
郭洪水
关键词：文化殖民中国传统文化文化命运
“存在-时间”、“技术-时间”与时间技术的现代演变被引量：20
2015年
存在论揭示,时间是显示存在的内在形式,此即"存在-时间",它是"自由时间"的基础,人在其中面向未来筹划并实现自身的各种可能性。人类文明的发展需要从根本上控制事物的时间节奏,"存在-时间"转化为"技术-时间"。"技术-时间"使时间摆脱存在与空间的束缚,时间演变为独立的"核算单元",以适应现代化和资本运行的需要。"技术-时间"为"劳动时间"或"工作时间"奠定基础。时间技术经历了从"时钟时间"到"自决时间"的现代演变,"自由时间"与"工作时间"的冲突不断加深。人们需要从存在论的维度反思时间技术,现代政治哲学探索自由等基本权利时需要加入"自由时间"维度,以扩大公民的"时间福利"。
郭洪水
关键词：工作时间
刍议当代技术风险界定的三个维度
2011年
在当前风险研究中,技术风险的界定是当前技术风险研究的理论出发点。技术风险的界定有三个维度,即工程学与人文主义、风险实在论与风险建构论、内生性风险与外源性风险。这些维度应该在多学科视野中整合起来,帮助我们全面理解技术风险。
郭洪水
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