邓长勇
- 作品数：62 被引量：70H指数：4
- 供职机构：重庆广播电视大学更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市科委基金重庆市教育委员会科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：交通运输工程机械工程文化科学金属学及工艺更多>>
- 汽车CAN低速网故障特征波形分析被引量：2
- 2018年
- 介绍了CAN低速网的波形特征,系统总结了CAN-H和电源的正极端短路、CAN-H线路断路、CAN-H和电源负极端短路、CAN-H和CAN-L之间短路、CAN-L和电源的负极端短路、CAN-L和电源的正极端短路、CAN-L线路断路7种故障的波形,为CAN线的学习者及汽车检测与维修提供了参考。
- 魏显坤邓长勇张甲瑞佘家富
- 关键词：故障特征波形分析德国双元制
- 汽车自动变速器的教学改革探索被引量：2
- 2010年
- 汽车自动变速器的原理与维修是一门综合性较强的课程,采用先认知-再讲授-然后实作训练巩固的教学模式,以实际操作、答辩、平时成绩、考试相结合的综合考核来度量学生的学习效果,很好地完成了教学目标。
- 邓长勇王敬曹建国
- 一种汽车内饰件生产用自动化焊接装置
- 本发明公开了一种汽车内饰件生产用自动化焊接装置，包括装置底座、工作平台、松紧调节头、内饰件固定器、热熔焊焊头、长度调节器、焊接控制箱，所述铆焊柱上方安装有所述热熔焊焊头，所述热熔焊焊头上方安装有所述长度调节器，所述长度调...
- 莫明立史雷鸣李小伟黄超群邓长勇
- 文献传递
- 汽车CAN高速网故障特征波形分析
- 2017年
- 介绍了CAN高速网的波形特征,系统总结了CAN-H断路、CAN-H与电源正极短路、CAN-H与电源负极短路、CAN-L断路、CAN-L与电源正极短路、CAN-L与电源负极短路、CAN-H与CAN-L短路7种故障的波形,为CAN线的学习者及汽车检测与维修技术提供了参考。
- 魏显坤党娇邓长勇
- 关键词：故障特征波形分析德国双元制
- 工作过程模式在汽车制造工艺课程教学中的应用
- 2013年
- 汽车制造工艺是高职汽车类专业的主要课程之一，阐述汽车及其零部件的材料成形、机械加工和装配方面的内容，知识本身的逻辑性、关联性、系统性较差，往往教学效果不佳．通过“基于工作过程”的课程教学改革，打破知识的学科逻辑，对课程内容重新选取、组织和排序，可以有效提高教学效果．“基于工作过程”来选取教学内容并按“工作过程”为教学主线来排序，帮助学生从工艺观点去分析和评价汽车零部件（总成）的结构，提高学生工程实践能力和创新能力．
- 邢峰王勇曹建国邓长勇
- 关键词：课程教学改革汽车制造工艺汽车零部件工程实践能力汽车类专业
- 某新能源汽车轻量化地板件冲压成形参数设计及优化被引量：10
- 2018年
- 针对某新能源汽车轻量化地板件在冲压成形过程中发生的拉裂和起皱等缺陷进行研究,采用有限元模拟和实验设计相结合的方法,对工艺方案进行优化设计。以压边力F、摩擦系数μ和凹模下压速度v为影响因素,提出以最大减薄率Y_1和最大增厚率Y_2两个函数作为成形质量评价目标函数,进行多目标优化。采用正交实验设计实验方案,并在Design-Expert中对建立的优化模型进行多目标求解,最终得到了期望值最高的最优化冲压成形参数组合为：压边力F=160kN、摩擦系数μ=0.1、凹模下压速度v=2 m·s^-1。并通过工厂的实际试模检验了优化方案的可靠性。
- 邓长勇董绍江谭伟
- 关键词：汽车轻量化冲压成形正交实验多目标优化拉裂起皱
- 一种基于三维点阵材料的汽车保险杠
- 本发明公开了一种基于三维点阵材料的汽车保险杠，包括横杠和防撞支架，所述横杠和防撞支架之间安装有弹性缓冲块，其特征在于，所述弹性缓冲块包括填充设置在所述横杠和防撞支架之间的三维点阵材料；所述三维点阵材料包括多个在空间上沿横...
- 张甲瑞翟光涛邓长勇刘刚
- 文献传递
- 全自动送杯装置及汽车多功能扶手箱
- 本发明公开了一种全自动送杯装置及汽车多功能扶手箱，其中，全自动送杯装置包括外壳体以及设置在外壳体中的分杯机构和出杯机构，所述分杯机构位于出杯机构的下方，所述出杯机构的上端面设置有开关按钮；所述分杯机构包括储杯桶以及至少两...
- 魏显坤杨兴国黄超群邓长勇
- 文献传递
- 轮胎测试装置
- 本发明公开了一种轮胎测试装置，包括测试架(1)、模拟路面(2)、施压装置(3)以及驱动系统(4)；模拟路面(2)安装于测试架(1)上，施压装置(3)安装于测试架(1)上并旋转安装有测试用的轮胎(1a)，施压装置(3)施加...
- 魏显坤邓长勇杨兴国
- 文献传递
- 汽车发动机构造的课程教学改革与实践被引量：1
- 2010年
- 汽车发动机构造是汽车服务技术与营销专业的基础课,笔者在教学实施的过程中采用先认知-课程讲授-实践联系巩固的教学模式,把教学内容与目标模块化,采用多种教学手段和综合式的考核方法,很好的完成了教学目标。
- 邓长勇黄超群曹建国
- 关键词：课程教学
