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赵毅

作品数:16 被引量:32H指数:2
供职机构:承德石油高等专科学校社科与数理部更多>>
相关领域:文化科学理学天文地球更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 5篇理学

主题

  • 5篇大学生
  • 3篇心理
  • 3篇性心理
  • 3篇教学
  • 2篇大学生学习
  • 2篇动机
  • 2篇学习动机
  • 2篇学艺
  • 2篇艺术
  • 2篇实验教学
  • 2篇教学艺术
  • 2篇教育
  • 1篇大学生恋爱
  • 1篇大学生学习动...
  • 1篇电吉他
  • 1篇电器
  • 1篇调式
  • 1篇东西方
  • 1篇东西方文化
  • 1篇对光

机构

  • 12篇承德石油高等...

作者

  • 12篇赵毅
  • 3篇陈宪吉
  • 2篇徐军
  • 1篇杨树勤
  • 1篇石固欧
  • 1篇冯法军
  • 1篇杨瑞臣
  • 1篇韩丽丽
  • 1篇曹克广
  • 1篇李仁芮
  • 1篇杨洋
  • 1篇耿小丕
  • 1篇曹广辉
  • 1篇赵永勋

传媒

  • 9篇承德石油高等...
  • 1篇物理实验
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇石油教育

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2007
  • 2篇2005
  • 1篇2002
  • 2篇2001
  • 3篇2000
  • 1篇1999
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
对大学生学习动机与心理特点的探讨被引量:20
2001年
从大学生的学习动机分类、作用出发 ,探讨了高等专科学校不同年级学生的学习心理特点 ,试图找出他们在学习活动中心理状态变化的内在规律。即一年级的教学主要为适应大学学习方法的跨跃阶段。二年级为学习兴趣和学习热情处于全盛时期的飞跃阶段。三年级为对个性特征的认识逐渐明朗化的整合阶段。其目的在于为教者掌握教育规律 ,学者提高学习效率提供理论依据。
赵毅曹克广陈宪吉
关键词:大学生学习动机心理特点
谈实验教学中创造性教学的艺术
2000年
赵毅徐军石固欧
关键词:实验教学教学艺术知识结构
物理“双语教学”规律的探索被引量:2
1999年
赵毅徐军李仁芮杨树勤
关键词:物理教学课程改革物理成绩
谈物理实验教学中创造型教师的教学艺术
2000年
要培养富有创造力的学生,就必须有创造性的教师.本文仅从整体知识结构,重视提问,培养学生挫折忍耐力和鼓励学生提出自己主张等四个方面探讨了创造型教师的教学艺术.
赵毅
关键词:教学艺术物理实验实验教学
对光电效应测普朗克常数ν-U_S关系曲线的探讨
2007年
对光电效应测普朗克常数中一个容易被忽视的细节进行了修正和验证。
赵毅赵永勋
关键词:普朗克常数
对大学生恋爱认知心理的探讨被引量:2
2005年
文章以问卷调查为基础,针对相当部分大学生的恋爱心理,简明梗概地以性道德、性文化和法制观念为切入点,阐明了大学期间性教育的重要性,大学生要为自己的性行为负三个责任以及性、友谊、爱情和婚姻之间的辩证发展关系。
赵毅陈宪吉
关键词:大学生恋爱性心理
磁电在东西方文化中的差异
2014年
东方人发现了地磁场和发明了指南针,虽然促进了西方人的地理大发现和工业革命,但收获的经济效益却甚微。西方人发现了电场和发明了避雷针,电灯,电话和电脑等家用电器,增强了国力,取得了巨大的经济效益,而且得到了全世界的推崇和钦佩。本文从西方开放式文化产生的公共场所照明设施和东方土地上大量存在的磁铁矿的事实入手,阐述了东西方文化在鼓励和激发个人创造力方面所表现的差异。
赵毅杨洋冯法军杨瑞臣
关键词:磁电东西方文化指南针电器
对大学生性心理困扰的探讨被引量:2
2001年
要调整、解脱大学生的性心理困扰 ,培养健全人格 ,提高大学生的综合素质水平 ,就要分析大学生性心理困扰的起因 ,了解性心理困扰的表现形式 。
赵毅
关键词:大学生性心理素质教育高等教育
零位测量法中的科学认知被引量:1
2005年
零位测量法是一种源自于物理实验中的科学研究方法。以3个具体的物理实验为例,阐述了它与平衡态、与非平衡态以及补偿法的巧妙关系。寓科学方法认知于具体操作之中,能提高高职高专学生的综合素质,并激发学生们潜在的创造力。
赵毅
关键词:平衡态非平衡态补偿法
对大学生学习动机成因的探讨被引量:4
2002年
本文从调查大学生的学习目的为切入点 ,分析探讨了学生学习的四种需要。认知需要是以知识本身为目的的需要 ,其它三种需要——竞争求胜、发展、报答需要都是以知识为手段的需要 ,即把学习作为在竞争中求胜 ,发展自己和报答父母国家的手段。从学生的前途和幸福着想 ,应当鼓励和保护认知需要 ,认可和勉励发展需要 ,反省报答需要的产生原因 ,争取消除产生竞争求胜需要的根源。
赵毅陈宪吉
关键词:大学生学习动机
共2页<12>
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