赵娜
- 作品数：7 被引量：11H指数：1
- 供职机构：石家庄医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河北省高等学校科学技术研究指导项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 高职护理教育存在的问题及对策
- 2023年
- 在我国,高职教育是非常关键的,高职教育的质量在很大程度上影响着我国的教育发展。在高职教育当中,护理专业也是非常重要的,通过分析当前的教育形式,在教学当中,高校的护理专业存在很多不足,对于教育质量的提升有一定的影响。本篇文章主要对高职教育特征进行分析,对护理教育当中存在的不足进行探究,并提出相应的对策。
- 王彦娇王京娜赵娜张妍娜
- 关键词：高职院校护理教育
- 人体解剖学在临床护理工作中的应用
- 2022年
- 探讨人体解剖学在临床护理工作中的应用对于护理质量的影响。方法:选取62名护理专业学生作为研究对象,以人体解剖学为核心内容,进行教育培训,对于护生的人体解剖学理论水平、护理操作水平做出评价。结果:开展培训后,护生的人体解剖学理论评分[(96.37±2.32)分>(89.74±3.17)分 ,t=13.289]、护理操作评分[(97.73±2.13)分>(91.25±4.02)分 ,t=11.215]高于培训前(P<0.05)。结论:在临床护理工作中,护理人员对于人体解剖学知识的熟练运用,可以有效提高护理操作水平,减少护理差错问题的发生。
- 张俊玲张双玲沈爱苹赵娜
- 关键词：人体解剖学临床护理护理质量
- 艾附暖宫丸通过调控MAPK/ERK信号通路对寒凝血瘀型原发性痛经大鼠的影响
- 2024年
- 目的探讨艾附暖宫丸对寒凝血瘀型原发性痛经(PD)大鼠MAPK/ERK信号通路的影响。方法采用冰水浸泡法联合苯甲酸雌二醇和缩宫素建立寒凝血瘀PD模型。将造模成功的大鼠随机分为模型组、布洛芬组(0.06 g/kg)和艾附暖宫丸低、中、高剂量组(0.36、0.72、1.44 g/kg),每组10只;另取10只正常饲养的大鼠为空白组,各组大鼠灌胃给予相应剂量药物,连续6 d。给药前后,分别对大鼠进行症候评分。末次给药后,观察大鼠扭体反应,取子宫组织测定平滑肌收缩最大张力和频率;ELISA法检测子宫组织PGF_(2α)、IL-6、TNF-α水平;HE染色观察子宫组织病理形态;免疫荧光法观察子宫组织HSP70蛋白表达;Western blot法检测大鼠子宫组织中p38MAPK和ERK1/2蛋白磷酸化表达。结果与模型组比较,艾附暖宫丸各剂量组寒凝血瘀型PD的症候评分降低(P<0.05,P<0.01),扭体次数减少(P<0.05,P<0.01),子宫组织中HSP70蛋白及ERK1/2、p38MAPK蛋白磷酸化表达降低(P<0.05,P<0.01);艾附暖宫丸中、高剂量组大鼠扭体潜伏期延长(P<0.05,P<0.01),子宫平滑肌收缩的最大强度和频率降低(P<0.05,P<0.01),子宫组织PGF_(2α)、IL-6、TNF-α水平降低(P<0.05,P<0.01)。结论艾附暖宫丸对大鼠实验性寒凝血瘀型PD有良好的改善作用,其机制可能与抑制MAPK/ERK信号通路活化有关。
- 李玉兰赵娜王彦娇刘素军聂晓博
- 关键词：艾附暖宫丸原发性痛经寒凝血瘀MAPK/ERK信号通路
- 莪术醇对子宫内膜异位症模型大鼠炎症因子的影响被引量：11
- 2019年
- 目的研究莪术醇对子宫内膜异位症(EMS)模型大鼠腹腔液中炎症因子的影响,探讨本药对EMS的治疗机制。方法取成年雌性SD大鼠,以自体移植法制备EMS模型。将造模成功的大鼠随机分为模型组、莪术醇组(20mg/kg),另设假手术组,每组10只。各组大鼠每日灌胃给药1次,连续4周。末次给药后,大鼠麻醉,收集腹腔液,检测其中巨噬细胞趋化蛋白-1(MCP-1)、巨噬细胞游走抑制因子(MIF)、肿瘤坏死因子(TNF)-α、白细胞介素(IL)-1β和IL-6含量,假手术组大鼠取在位子宫,EMS大鼠取异位子宫内膜组织,HE染色观察病理变化,并以免疫组化染色检测内膜组织中TNF-α表达,Real-time PCR检测内膜组织中成纤维细胞生长因子2(FGF-2)mRNA表达。结果与模型组相比,莪术醇组大鼠异位内膜萎缩,腹腔液中MCP-1、MIF、TNF-α、IL-1β、IL-6含量和内膜组织中TNF-α表达、FGF-2 mRNA表达水平均明显降低(P<0.05)。结论莪术醇能够改善实验性大鼠EMS,其作用机制可能与抑制腹腔微环境中炎症反应有关。
- 聂晓博马怡坤赵娜胡彬刘姣刘晓兰
- 关键词：莪术醇趋化因子类巨噬细胞游走抑制因子成纤维细胞生长因子2白细胞介素1Β
- 护理临床专业课程教学中的问题及对策研究
- 2014年
- 随着我国护理专业教育的改革与发展,对护生的素质和能力提出了更高的要求,任课教师的教学任务也更加繁重。本文通过对护理临床专业课程教学中存在的问题进行分析,提出了提高护理临床专业课程教学质量的相应对策。
- 巩月星赵娜王彦娇张会涛
- 关键词：课程教学
