王跃江
- 作品数：22 被引量：33H指数：3
- 供职机构：灌云县教育局更多>>
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- 创设情境,提升学生实践能力
- 2017年
- 2011年版《语文课程标准》对培养学生实践能力明确指出：＂语文是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。＂进行教学设计时,教师要有实践意识,为学生提供丰富的机会,帮助学生顺利展开实践体验。
- 王跃江
- 关键词：学生实践能力创设情境实践性课程课程标准语文
- 指向阅读教学策略探析
- 2017年
- 阅读是一扇窗,可以让学生看到世界各个角落不同的风景,感受到不同于自己生活的情感,让学生从一个懵懂的孩子慢慢成长为一个有独立思想和丰富情感的人。构建以＂学生为主题的课堂氛围＂,让学生学会阅读、爱上阅读,在阅读中发现爱,感受爱,用心沟通,用爱对话。
- 王跃江
- 关键词：小学语文教学策略
- 叩开语文教学审美的那扇门
- 2016年
- 要培养审美能力，就得凭借语文教材，结合生活实际，让学生感受美，学会鉴赏美，练习表达美，使审美渗透于语言教育。
- 王跃江
- 关键词：小学语文审美教育审美能力
- 教师绩效工资制度改进和完善的路径
- 2020年
- 中小学教师绩效工资改革是在以激励为出发点的制度导向下,促进教育发展、实现教育均衡的一项重要政策.课题组通过对大量案例的分析与实证研究,发现各校小差距或平均分配绩效渐渐成为一种默认的方式,其激励作用这一价值导向正在萎缩.针对这一问题,提出"走出绩效工资制实施背景下的二元对立思维""以教师为中心完善绩效工资的分配方案"以及"借鉴教育发达国家绩效工资实施经验"三条建议,为学校打破这一瓶颈提供参考.
- 王跃江
- 关键词：教师绩效工资
- SBC并购AT&T案的分析和启示
- 2008年
- 近年来各国电信业在并购战略的指导下,引发了一场世界范围的并购浪潮,美国SBC(西南贝尔公司)并购AT&T(美国电话电报公司)更是其中的一件大事。本文根据经济学原理扼要分析了SBC并购AT&T的动因,从而展示出并购对SBC自身发展所带来的机遇和挑战以及对美国电信业带来的影响,并结合我国电信业发展的实际情况,找出可供借鉴的地方。
- 王跃江
- 关键词：并购
- 理解:文本意义的价值表达
- 2020年
- 一、教育文本的"意义发现"是对师生存在的扩充1.理解文本是师生主体地位跃迁的基石。文本为师生主体间的相互作用提供了媒介,教学为师生基于文本理解的对话提供了场域,因此,"理解"不单是教学得以成功的基石,更是具体教学活动理想的存在样态。在师生共同理解教育文本的过程中,从认知、情感意义到审美意义乃至哲学意义.
- 王跃江
- 关键词：情感意义文本理解文本意义教育文本理解文本师生
- 多媒体教学设备管理、维护和应用探索被引量：14
- 2010年
- 随着现代教育技术的发展,高校对多媒体教学设备的使用日益普及,与之相应地,如何有效地管理、维护好多媒体教学设备,便成为摆在高校有关管理部门面前需要认真思考的问题。文中结合作者参与电子科技大学中山学院多媒体电教室管理工作的实践,谈谈对此问题的一些作法和体会。
- 王跃江
- 关键词：多媒体教学设备
- 阅读力:让思维在文本读写中漫溯——兼论教材的使用价值
- 2019年
- 语文教学中的阅读力是学生阅读的兴趣、习惯、策略、评价、鉴赏以及运用等多种能力的综合表现,其核心是高阶的思维力。培养小学生的阅读力,主要基于教材,关联阅读内容,拓宽阅读视野,保证阅读的'量',并通过最基本的听、说、读、写学习方式与练习活动,培养学生信息提取、意义理解、观点阐释、形成观点、表达创新等能力,达成阅读的'质'。
- 王跃江
- 巧用媒体资源 丰盈语文教学——浅谈多媒体与小学语文课堂教学的整合性被引量：2
- 2016年
- 新课程标准下的语文教学,要求把握大语文观,面向社会生活,有效运用多媒体进行知识和教学手段的整合,更好地增强感知效果,扩大课堂容量,创设教学情景,弘扬人文精神,这将是新课程标准下语文教学的又一场革命。从更高的角度对教材内容进行调整,课堂上要提供足够的素材,让学生喜欢看,喜欢学,任由老师去启发、引导他们的思维与操作,形成良好的操作习惯,具有良好的语文与信息素养。本文试从新课程标准下多媒体手段在语文教学中的应用谈几点看法。
- 王跃江
- 关键词：立体课堂
- 彰显个性内涵 夯实阅读教学
- 2016年
- 在小学语文阅读教学中,如何让学生这个阅读的主体在老师的引导下进行个性阅读学习,已成为很多语文教学者研究的问题。
- 王跃江
- 关键词：语文阅读教学教学者老师
