王海英
- 作品数：15 被引量：40H指数：4
- 供职机构：华南师范大学音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学轻工技术与工程更多>>
- 舞蹈专业人才创新素质结构分析
- 2023年
- 创新型人才培养是当前国家教育长期规划以及创新发展驱动力战略的重要组成部分,也是高校教学改革的重要议题。创新行为为人类的进步、技术技能、思想理论提供个体存在的价值与物质的、精神的财富。舞蹈专业人才创新素质是舞蹈创新型人才培养的重要组成部分。文章从舞蹈专业创新型人才成长的因素与规律分析入手,结合高校舞蹈专业的具体调研数据,分析了由内在与外在因素构成的舞蹈专业人才创新素质结构以及创新素质在舞蹈艺术实践中的体现,旨在将舞蹈专业教育行动落实到人才的创新能力培养的需要之上。
- 赵纯基王海英
- 关键词：创新型人才
- 舞蹈教育的世纪回顾与展望
- 1999年
- 21世纪舞蹈教育的普及与发展,应该有这样几方面: 一、21世纪的舞蹈教育应该多方向去伸展它的触角。 由于现代社会人类的文化需要和科技含量越来越高,而舞蹈艺术作为一种集中了最凝炼的雕塑化的肢体语言、可视的音乐节律与美术色彩造型等诸多元素的艺术形式,能够从视觉至听觉多方位地表达人类的自由意志,奔放情怀以及各种不同的情感。在流动的过程中,它将能够更好地满足现代人类精神上的需要。它也将是21世纪人们越来越多地乐意选择的一种表达内心情绪的艺术样式,这对舞蹈的普及和发展将带来十分乐观的前景。
- 王海英
- 关键词：舞蹈教育舞蹈艺术自由意志语言方式艺术形式
- 关于舞蹈跳跃技能的训练原则及方法
- 2001年
- 在舞蹈艺术中 ,跳跃动作是舞蹈的基本语汇和表现手法之一。对舞蹈跳跃动作的训练与培养和对其训练方法的科学性及原则性的探索 ,对于提高舞蹈艺术的水平和加强舞蹈艺术的感染力 ,都有着重要的作用和意义。
- 王海英
- 关键词：感染力舞蹈艺术表现手法语汇
- 视域融合视角下粤港澳大湾区舞蹈高等教育中的文化认同研究
- 2023年
- 粤港澳大湾区作为新发展格局的战略支点、高质量发展的示范地、中国式现代化的引领地,推进人才高地的共建与创新发展是三地教育者的共同目标。以伽达默尔视域融合理论为基础,从舞蹈高等教育本体特征入手,结合IEO模型分析粤港澳大湾区舞蹈高等教育中学习者的文化认同影响因素,明确粤港澳舞蹈高等教育的多元化主体。遵循由浅入深、循序渐进的逻辑理路,提出以构建学习共同体文化的教学观念“回归”,形成学习者舞蹈文化认同的教学话语体系,打造“多元有界”教学评价体系促进舞蹈文化价值内化,建设性地勾勒出推动粤港澳舞蹈高等教育中文化认同的优化路径。
- 张明王海英
- 关键词：视域融合文化认同
- 广东“非遗”传承与创新型舞蹈人才培养模式的研究与实践被引量：15
- 2018年
- 广东"非遗"舞蹈资源丰富,本地高等院校采用"采于民间、研于课堂、创于舞台、兴于社会"的方式,将非物质文化遗产传承与创新型人才培养有机结合,建设校内实践基地、校外社会实践基地和非物质文化遗产(传统舞蹈类)研究基地("三基地"),改革舞蹈专业人才培养的模式"三育人",拓展社会舞蹈教育对象的年龄层次,加大舞蹈教育为服务社会的力度。最终构建"非遗"舞蹈传承与创新性舞蹈人才培养紧密结合的理论与实践模式。
- 王海英
- 关键词：创新型人才传统舞蹈
- 试论舞蹈教学中形体训练的文化意识渗透被引量：1
- 2001年
- 舞蹈教育的主要教学内容离不开舞蹈艺术,而舞蹈艺术的审美评价,首先是从舞蹈的外部形态和动作开始的.从演员的身躯、四肢、表情,我们可以领略、体会到舞蹈作品丰富的思想与情感,因此,作为培养舞蹈艺术表现能力的最基本的训练环节--形体训练在舞蹈教学中占有极重要的位置.
- 王海英
- 关键词：舞蹈教学舞蹈作品审美评价形体课教育学科
- 基于《课程标准》的师范院校舞蹈学专业课程教学改革探索
- 课程教学是落实教师教育课程标准的重要环节,是推进教师教育课程改革的重要内容.为提高教师培养质量,进一步深化教师教育课程改革,师范院校舞蹈学专业课程教学应秉承'育人为本'的教育理念,突出舞蹈师范专业的专业特点,围绕培育舞蹈...
- 王海英廖萍
- 关键词：师范院校舞蹈学专业课程教学
- 文献传递
- 少数民族舞蹈健身价值分析被引量：9
- 2008年
- 通过文献资料、考察观摩、实践实习等研究方法,回顾广东省少数民族中5个主体民族(瑶、壮、回、满、畲)的健身舞蹈生成与发展的轨迹,分析广东省少数民族健身舞蹈的运动形式及其技术特点,探讨其在体育健身文化中的健身、健心、物化及社会等多元价值,力求为大众健身体育文化在现实社会层面的深入推动,开辟一个新的实践热点。
- 许爱梅严壁王海英
- 关键词：群众体育少数民族体育
- 义务教育阶段粤教版舞蹈教科书编写探微
- 2024年
- 粤教版《义务教育教科书艺术·舞蹈》以立德树人、培养艺术核心素养为目标,为八、九年级学生而编写。该套教科书旨在提升学生的艺术素养和审美能力,同时弘扬中华优秀传统舞蹈文化。在编写过程中,从宏观、中观、微观三个维度全面落实新课标要求,通过梳理逻辑思路、学生心理特征与认知规律,选择恰当内容素材,实现以美育人的课程目标,挖掘与细化相关舞种知识点,落实课标要求。
- 王海英
- 关键词：义务教育艺术课程标准教材编写
- 广东全民艺术普及教育现状与思考--以舞蹈普及教育为例
- 2015年国家有关"全民艺术普及"的提出是艺术教育工作者的挑战,也是艺术教育发展的机遇.要实现全民艺术普及,艺术普及教育要先行,本文以舞蹈普及教育为例,介绍艺术普及教育在广东发展的情况并提出思考.舞蹈普及教育可以分为学校...
- 王海英刘妍郭小刚
- 关键词：艺术教育
