栗学清
- 作品数：22 被引量：49H指数：4
- 供职机构：长治医学院更多>>
- 发文基金：山西省高等学校科技创新项目山西省教育科学“十一五”规划课题山西省研究生教育改革研究课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学轻工技术与工程更多>>
- 医学院校生物化学绪论课实用技巧
- 2021年
- 精心组织和设计生物化学绪论课的教学内容和教学方法,拉进教师与学生的距离,形成教学过程中教与学的共同体。将思政元素融入课堂,使教书与育人同向同行,形成协同效应。强调生物化学在生命科学中的地位,激发学生的学习兴趣。介绍整个学期的教学目的、内容、方法及考核方式,鼓励学生克服困难,树立学好该门课程的信心。
- 裴晋红汪军梅栗学清武翠玲曹燕飞
- 关键词：生物化学绪论教学学习共同体
- 以综合素质为导向的“完全线上”教学模式的实践与思考被引量：2
- 2020年
- 突发的新型冠状病毒肺炎疫情使全国高校的教学模式由传统教学或线上线下混合式教学转变为"完全线上"教学模式。本文以生物化学与分子生物学课程为例,将之前的线上线下混合式教学模式进行相应调整,探索疫情期间"完全线上"混合式教学模式,为高校教师疫情期间的教学提供参考。
- 裴晋红武翠玲栗学清曹燕飞
- 关键词：传统课堂教学
- hBD-3基因的构建及在大肠杆菌中的直接表达
- 目的:构建人β防御素3基因,并克隆到表达载体上,转化大肠杆菌后进行诱导表达。材料和方法:根据.hBD-3氨基酸序列设计合成5条引物,先后进行3次PCR,最终得到两端分别含有XbaⅠ和XhoⅠ酶切位点的hBD-3基因完整序...
- 栗学清
- 文献传递
- 高迁移率族盒转录因子1与乳腺癌相关性的生物信息学分析被引量：2
- 2021年
- 目的分析高迁移率族(high-mobility group,HMG)盒转录因子1(HMG-box transcription factor 1,HBP1)与乳腺癌的相关性。方法通过生物信息学方法分析HBP1基因在乳腺癌中的突变情况、HBP1基因表达量及其与乳腺癌预后的相关性、HBP1基因共表达基因及其与HBP1基因表达的相关性。结果乳腺癌中HBP1基因整体突变率为0.00%,HBP1表达水平明显低于正常组织(P<0.01),且表达水平与乳腺癌预后呈正相关(P<0.001),与HBP1共同发挥生物学功能的相关基因有BTG1、CREBBP和SH3BGRL,在乳腺癌中,HBP1与BTG1、CREBBP表达呈正相关(P<0.01),与SH3BGRL3表达呈负相关(P<0.01)。结论HBP1基因的表达影响乳腺癌的发生发展,并与乳腺癌预后呈正相关。
- 汪军梅张毅强黄燕栗学清裴晋红
- 关键词：乳腺癌生物信息学
- 自助式教学法在生物化学理论教学中的尝试被引量：5
- 2010年
- 目的:改革教学方法,提高生物化学教学水平。方法:将本院08级临床医学专业两个教学班分别作为实验组与对照组,实验组采用自助式教学法教学,对照组采用传统教学法;采用期末考试和问卷调查相结合的形式进行教学效果分析。结果:实验组的平均成绩高于对照组(P<0.01);问卷调查结果显示多数学生对教学效果满意。结论:自助式教学法的教学效果优于传统教学法。
- 栗学清李惠芳汪军梅武翠玲曹燕飞郭改娥郑军石变华卫路奎
- 关键词：生物化学教学
- 抗菌肽Aurein1.2基因的同向串联及其克隆载体的构建和鉴定被引量：4
- 2005年
- 目的: 构建抗菌肽Aurein1 2基因多拷贝串联体,并将目的基因串联产物克隆到载体pUC18上.方法: 分别合成含相同黏性末端的Aurein1 2单拷贝基因、EcoRⅠ前接头及SalⅠ后接头.单拷贝基因分别与前、后接头连接,通过控制基因和接头加入的量及时间,可得到两侧有EcoRⅠ和SalⅠ酶切位点的同向串联的多拷贝基因,选取合适拷贝数的基因,将其克隆到载体pUC18上.结果: PCR鉴定、酶切鉴定和DNA测序证明多拷贝基因重组质粒构建成功.结论: 该方法能方便高效地获得所需的多拷贝基因,为进一步克隆到表达载体并进行高效表达打下基础.
- 栗学清韩跃武
- 关键词：抗菌肽多拷贝
- “互联网+”背景下科研反哺教学在生物化学教学中的探索被引量：4
- 2022年
- 科研反哺教学以科研论文为主线,实验方法为手段,有助于增加教学信息量,引导学生主动探索科学研究提出问题-解决问题的过程,体会科研之美和科研论文“讲故事”的逻辑性,实现教师主导、学生主体的教学。该模式充分结合学习通线上网络教学平台,将最新科研成果及时融入课堂教学,提高学生的课堂参与度和学习热情,增强学生独立思考、分析问题和解决问题的能力;最后,通过课堂表现、章节测试、课后作业和课程论文作为过程性评价的指征,及时调整每堂课每一环节的教学设计,提高生物化学教学质量。
- 刘畅苏娇栗学清汪军梅孙笑尉池刚郑军张毅强曹燕飞黄燕武翠玲裴晋红于保锋
- 关键词：生物化学教学改革科研反哺教学
- 低分化胃腺癌组织AUF1与p16表达的负相关
- 2015年
- RNA结合蛋白AUF1(AU-富含元件结合/降解因子)通过结合并促进抑癌基因p16 mRNA降解来抑制p16表达.然而,AUF1-p16调控过程在肿瘤发生发展过程中的意义有待探讨.本研究用Western印迹与RT-PCR技术分别检测临床50例患者低分化胃腺癌组织和癌旁组织细胞中AUF1和p16蛋白、p16 mRNA的表达情况,并分析其关联性;用RNA Pull-down技术检测其AUF1与p16mRNA的结合情况.结果显示,低分化胃腺癌组织AUF1蛋白表达水平明显增高,且与p16蛋白和p16 mRNA相对表达水平呈负相关;RNA pull-down分析结果显示,癌组织AUF1与p16-3'UTR的结合活性明显强于癌旁组织.提示AUF1-p16调控过程可能是低分化胃腺癌组织p16水平降低的重要机制.
- 郭改娥汪军梅栗学清裴晋红张毅强苏娇
- 关键词：抑癌基因P16
- 医学生物化学自助式教学法的实践与讨论被引量：3
- 2011年
- 目的探讨自助式教学法在生物化学理论课的应用效果及学生角色的转换。方法将2008级临床医学本科生随机分为实验组（190人）和对照组（181人）；对照组采用传统教学法，实验组采用自助式教学法；采用不记名问卷调查和理论考试相结合的方法比较分析两组教学效果间的差异。结果实验组学生的平均成绩和高分数段比例高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）。学生对白助式教学法的总体满意度较高。结论自助式教学法确实能够提高学生对教学的满意度，并能显著提高生物化学的教学质量。
- 武翠玲李惠芳汪军梅栗学清曹燕飞郭改娥郑军石变华卫路奎
- 关键词：生物化学自助式教学学生角色
- 抗菌肽Aurein1.2基因的同向串联及其表达载体的构建
- 目的:为提高抗菌肽的表达，将抗菌肽基因Aurein1.2以同向串联方式连接成多拷贝基因，构建多拷贝基因的克隆重组体和表达重组体，为大量制备Aurein1.2奠定基础。
方法:分别合成含相同粘性末端的Aurein...
- 栗学清
- 关键词：抗菌肽多拷贝克隆
- 文献传递
