杨帆
- 作品数：30 被引量：100H指数：6
- 供职机构：上海师范大学更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目北京市教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- 建设项目工程造价管理与工程项目的竣工结算审计被引量：3
- 2018年
- 工程竣工结算审计是工程竣工时对施工单位与建设单位的工程价款结算的工程量、施工产值和预算成本是否正确和真实的审核,通过分析计算和监控建设项目工程造价,加强工程建设投资费用的有效管理,实现投资项目的预期目标,是建设资金管理的主要内容。通过对项目竣工结算的施工工程量、材料用量及其价格、变更签证、隐蔽验收记录和各项费用计取等的核定,通过相关项目分组、与类似工程对比、重点抽查等方法,提高审计结果的质量和水平,真正发挥审计监督的作用,确保建设市场更加规范、高效和有序运行。
- 李文婷王英杨帆
- 关键词：工程造价管理工程竣工结算工程结算审计
- “去情境化”与“再情境化”——教师理解变革性实践的话语表征机制被引量：24
- 2013年
- 教育变革经常面临的问题之一是变革的意义在学校层面遭遇"衰变"和"扭曲"。本文采用质性研究方法,通过跟踪北京市某小学引入主题教学的课例研究过程,采用话语分析的方法对教师的对话进行分析,以考察主题教学这一"变革性实践"的意义在学校层面是如何发生变化的。研究发现,教师在日常研讨中使用的描述和解释体系构成了一套为新旧教学方法赋予意义的学校话语。这套话语作为学校的本土解释模式,通过"去情境化"和"再情境化"等机制,对外来的变革性实践的意义进行重构,使教师能够以本土的方式理解变革。本文将这一意义赋予过程称为学校话语的"表征"功能。
- 杨帆陈向明
- 日本课例研究的特征及对教师专业发展的影响被引量：10
- 2008年
- 日本基础教育阶段的课例研究是日本教师专业发展的核心方式。课例研究之所以能迎合教师专业发展的需要,受到教师的青睐,首先在于其本身固有的特征,这些特征决定了这种校本研修制度对教师专业发展有巨大的推动作用。此外,外部条件的有力支持也是课例研究成功实施的有力保障。
- 杨帆夏惠贤
- 关键词：课例研究教师专业发展
- 学校如何利用数据拓展自主权:一项案例研究被引量：4
- 2019年
- 本研究旨在探究这样一个问题:数据驱动的决策行为如何在学校拓展自主权的过程中起到积极的作用?研究建立在一个前设的基础上,即学校自主权是制度、惯例和主观感受的共同构成物,因此是可能被改变的。研究者通过质性分析,以案例叙事的形式呈现了一所小学的课程变革过程中各方参与到数据驱动的决策之中的意图、意义理解、经验、理念、具体决策和后果,并指出“分布式的领导”、“建立在共同愿景基础上的学校内部数据系统”、“教育行政部门的‘留白’”、“对数据本质的认识转变”和“系统性的数据使用”等学校利用数据做出合理决策的必要条件。
- 杨帆杨兰
- 关键词：数据驱动学校自主权校长领导力
- 三种语言观对教师实践研究范式的影响
- 2011年
- 教师的心灵和行动是传统教师实践研究的核心范畴。实证主义、解释主义和批判主义的研究范式分别预设了语言与心灵、行动的不同关系。实证主义将语言视为获取作为实践者的教师的心灵和行动的客观状态的工具;解释主义则认为教师的一切实践都只能通过转化为语言文本才能被赋予意义;批判主义一方面强调教师心灵、行动和语言的相对独立性,另一方面强调其以言行事的实践特性以及语言对于教师知识等心灵状态的构成性作用。批判主义的这种具有反身性特点的语言观对教师实践研究的方法论自觉提出了更高的要求,它让研究者看到,教师用以描述其实践方式的语言同时也是其实践领域的重要构成。只有注意到这一语言鸿沟的存在,教师实践研究才能真实地揭示教师实践的特点。
- 杨帆陈向明
- 关键词：教师实践语言实证主义批判主义
- 美国语文教材中的国民主体性教育及其启示
- 2009年
- 发达国家的母语课程往往通过渗透于教材之中的“国民主体性教育”来培养学生对本国、本土文化的认同意识，以塑造学生的精神与人格。《美国语文》是这方面的典型代表，其教材编写的方式给了我们有益的启示。我国语文教材的编写者、语文教师也应树立“国民主体性教育”的意识，让学生通过教材的学习，对中华民族的悠久历史与文化有一种认同感、归属感。
- 杨帆夏惠贤
- 数据驱动的决策有助于提升学校自主权吗——基于PISA2015校长调查的路径模型研究被引量：4
- 2019年
- 本研究基于PISA2015校长调查,聚焦数据驱动的决策是如何落实学校领导力进而拓展(或削弱)学校自主权的。与已有研究将数据驱动的学校决策视为一个同质性对象的做法不同,本研究区分了外部和内部评价数据的学校决策,并借用吉登斯的结构化理论,讨论和分析了三条数据影响学校自主权拓展的路径。结果表明,外部评价数据驱动的决策对于学校自主权的直接影响是负面的,内部评价数据驱动的决策对于学校自主权的直接影响虽然是正向的,但不如由外部到内部数据依次驱动的第三条道路作用明显。据此认为,第三条路径有助于学校合理地运用外部力量,应对变革过程中固有组织文化的抵抗以及校内专业力量不足的现状,并逐渐培养学校自主发展的内部动力。外部和内部评价数据辩证关系的发现,也挑战了当前该领域研究将决策过程简化为"数据-信息-知识"的模型。
- 杨帆杨兰
- 关键词：学校领导力学校自主权
- 集体审议与课堂变革:教师群体的话语协商被引量：3
- 2014年
- 本文采用话语分析的方法,考察一种变革性的教学方式(我们称之为"变革性实践")从专家的理念最终转化为课堂实践的过程中其意义的流变过程。研究发现,教师在集体审议过程中充满了对具体教学决策的话语协商。为了给自己的教学决策赋予合理性,教师们会自然或有策略地重构理论话语的意义,这一过程伴随着对研讨过程中其他一些话语(身份话语、制度文本、科学工具)的重构,为教师们提供了很多以变革者的姿态维护传统教学实践方式的机会,使变革的复杂性大大增加。
- 杨帆陈向明
- 关键词：课堂变革协商
- 教师专业发展与日常教育实践研究被引量：2
- 2008年
- 中小学教师所从事的研究应该是日常教育实践研究,这既是新课程改革对教师专业发展的必然要求,又是教师提升自己的专业水平、成为专家型教师的必由之路。
- 杨帆夏惠贤
- 关键词：日常教育实践教师专业发展
- 从教材的角度谈语文研究性学习
- 2007年
- 严格意义上的研究性学习是立足于课外的。它是指那种学生在教师指导下，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。但这种从课外未知领域寻找课题进行研究的学习活动在中小学实施起来还存在一定的难度。从学生的角度来说，由于学生自身的知识结构还不够完善，缺乏基本的研究能力，课题研究往往只是蜻蜓点水，不够深入，达不到研究性学习的目的。
- 杨帆夏惠贤
- 关键词：语文研究性学习知识结构教师指导社会生活
