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李清婷

作品数:2 被引量:16H指数:1
供职机构:南通大学外国语学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 1篇多模态
  • 1篇多模态话语
  • 1篇学位
  • 1篇学习者
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇语步
  • 1篇中国学
  • 1篇中国学习者
  • 1篇识读
  • 1篇论文引言
  • 1篇话语
  • 1篇教学
  • 1篇多元识读
  • 1篇多元识读能力
  • 1篇二语学习
  • 1篇二语学习者
  • 1篇词块

机构

  • 2篇南通大学
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 2篇李清婷
  • 1篇王丽

传媒

  • 1篇解放军外国语...
  • 1篇文教资料

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
二语学习者学位论文引言中词块的结构、功能以及语步特征被引量:16
2014年
本研究对中国二语学习者学位论文引言中使用的四元词块进行了基于语料库的定量和定性分析,以考察四元词块的结构、功能以及语步特征。结果发现,博士论文相较硕士论文而言,在词块结构和功能的使用上更加接近于国际期刊水平,这表明中国学习者在硕博阶段学术水平不断发展。但硕博论文在结构上均少用句干词块,在功能上参与者导向类词块也使用不足。词块在各语步的分布情况则更多地体现出硕博论文的共性。硕博论文在多数步骤中均明显过多使用词块,而在一些必要步骤中却又过少使用词块。仅在一个步骤中出现的词块均位于"概括文章结构"这一步骤中,表现出强烈的语步倾向性。
王丽李清婷
关键词:中国学习者词块语步
多模态话语在英语教学中的运用
2013年
在现代科技不断进步,全球化进程迅速推进的趋势下,多模态话语应运而生,对多模态话语的研究成了语言研究的新热点。将多模态话语运用到外语教学中,尤其运用到对学生多元识读能力的培养中去,有着积极的指导作用。外语课堂中多模态话语的建立,多元识读能力的培养需要教师和学生协同完成。
李清婷
关键词:多模态话语多元识读能力
共1页<1>
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