李凤
- 作品数：15 被引量：15H指数：2
- 供职机构：金陵科技学院外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学自动化与计算机技术更多>>
- 基于汉字形态学的汉字任意性研究被引量：1
- 2021年
- 西方语言学家认为,语言符号的任意性是任何发展完善的自然语言的普遍特征,这个特征使语言能够灵活清楚地表达所指之物,但是涉及不同于西方语言体系的汉语时,却有例外发生。汉字早期主要表现为象似性,极大背离任意性这一语言普遍特征,而后经过长期变革和发展,目前呈现3个特征:象似性、系统性和任意性。该文分析了汉字形态学的发展和优势,有助于中国文化的传承和丰富,也是中国社会统一的重要保证。
- 李凤
- 关键词：汉字演变任意性形态学
- 大学生英语学习归因倾向调查研究被引量：3
- 2010年
- 研究从韦纳的归因理论出发,对南京工程学院的本科二年级非英语专业学生的英语学习成败的心理进行归因问卷调查和访谈。然后应用SPSS软件对调查结果做量化统计分析,用访谈资料做定性分析,以探讨大学生自我成败归因的特点和趋势。研究结果表明：大部分学生把自己英语学习的失败主要归因为自己不够努力,将自己的成功主要归因为努力或者能力这两大因素;成功学习者和非成功学习者在自我归因四个因素,即努力、难度、教师和运气都存在差异。最后指出学生正确的自我归因和英语教师对学生归因引导的重要性。
- 何红玉李凤
- 关键词：非英语专业学生自我归因英语学习
- 英语课堂上的语码转换以及其对英语教学的意义被引量：1
- 2012年
- 英语课堂上的语码转换已经成为一种广泛存在的现象,语码转换在英语课堂教学中起着重要的角色。语码转换有助于学生掌握和积累英语词汇,理解学科内容,吸引学生注意力,活跃课堂气氛。有助于建立亲密友好的师生关系,缩短师生距离,增进师生感情并鼓励学生积极参与教学活动。语码转换对于双语者来说是一种社会工具,在交流中有其特殊的效果。
- 杨丽张晓菲李凤
- 关键词：语码转换英语课堂英语教学
- 学生在英语学习中的错误分析
- 2004年
- 本文从语音、词汇和句法三个层面上对学生在英语学习中常犯的错误进行了整理和分析。分析表明,学生在英语学习中所犯错误除了受到智力、情感和环境因素的影响之外,最主要的影响来自母语的干扰和他们在英语学习过程中的过分概括。
- 李凤
- 关键词：母语干扰
- 高校教学档案管理信息化建设——基于二级学院视角
- 2024年
- 信息化建设是信息时代的客观要求,也是当今社会各行各业提高工作效率、增强竞争力的必然趋势。教学档案作为教学活动的沉淀与累积,为教学管理服务,见证学校的进步和发展。在高等教育高质量发展以及数字化背景下,教学档案管理工作的信息化建设具有十分重要的意义。
- 尤园晏文梅李凤
- 关键词：教学档案信息化建设
- 一种旅游英语词汇自习练习装置
- 本发明公开了一种旅游英语词汇自习练习装置，其结构包括：发音筒装置、装配机身、控制按钮区、显示屏、发声部、摄像头模组、电源键，发声部设于装配机身上方且与装配机身锁接，使设备使用时，通过设有的机构，使本发明能够实现避免普遍都...
- 李凤潘岩
- 基于四级考试成绩对民办理工科学生外语学习状况的调查被引量：1
- 2011年
- 语言测试不仅可以考察学生的语言能力,而且可以反映教学工作的长处和不足。基于此,对民办理工科学生的英语四级成绩进行分析,描述了这部分学生的外语学习不太令人满意的状况,从而得出结论和启示:民办学生、尤其是理工科学生的外语教学应该作出调整和变化。
- 李凤杨丽
- 关键词：语言测试四级考试
- 《纵横交错的世界》中的多重创伤研究被引量：1
- 2023年
- 阿莉·史密斯的《纵横交错的世界》展现了第二次世界大战以来人们所遭受的多重创伤。运用创伤理论相关观点,结合社会历史背景,对小说主要人物遭受的创伤进行剖析:亲历二战的梅和费伊余生被战争之伤笼罩,马克和巴尤德一家等社会边缘群体遭受着社会身份认同危机带来的创伤,对自我及热点的过度关注、老年人的生存困境等反映了现代人正经受的社会文化创伤。《纵横交错的世界》中对创伤的书写反映了阿莉·史密斯对社会现实的思考,对人类命运的关注,以及对突破生存困境的期待。
- 赵凤英李凤
- 关键词：战争身份认同社会文化
- 高等学校英语能力测试研究被引量：1
- 2007年
- 高等学校英语能力测试(确切说应称专科英语能力测试,以下统用这一名称)是1998年开始发展起来的一项大规模测试,其社会影响日益扩大,但人们对其特征、性质等知之甚少。本文将从其考生、测试形式、施考时间、测试目的、测试内容等方面详细介绍该项测试。
- 李凤
- 关键词：文本选择偏颇
- 外语教学中学习动机理论的应用性研究被引量：6
- 2010年
- 通过定性研究和定量研究,把外语学习中的动机理论应用到外语教学中。动机是影响学习效果的重要因素,因此外语教师在教学实践中根据所授班级的具体特点和客观情况采用不同的手段激发学生的学习动机是十分有意义的。
- 李凤杨卓颖
- 关键词：动机
