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成莉霞

作品数：2 被引量：22H指数：1
供职机构：天津师范大学教学科学学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇学术价值
  • 1篇知识
  • 1篇思维
  • 1篇思维论
  • 1篇维论
  • 1篇力作
  • 1篇教育科学
  • 1篇教育理论
  • 1篇教育学
  • 1篇教育学意义

机构

  • 2篇天津师范大学

作者

  • 2篇成莉霞
  • 2篇纪德奎
  • 1篇李素敏

传媒

  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇天津市教科院...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教育理论范畴的一部创新力作——评《教育思维论》被引量：1
2009年
纪德奎成莉霞
关键词：教育理论教育科学学术价值
知识的意义建构与基本条件被引量：21
2015年
知识的意义建构强调师生对知识间联系的深刻与独特理解,追求知识掌握和新知识生成的双重目标,具体表现为知识的表层意义建构和深层意义建构两个层次。它体现了学习者知识获得的协商性、知识客观与主观的统一性、互动与协商的多重性、学习共同体的复杂性与多层次性等教育学意义。创建互动型学习课堂环境、坚持知识的客观性基础、主体成为变化的参与者、发挥语言的"对话"中介功能,是知识的意义建构实现的基本条件。
李素敏纪德奎成莉霞
关键词：教育学意义
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共1页<1>
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