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microRNA-29调控心肌纤维化机制的研究进展被引量：2: 2020年; microRNA-29(miR-29)作为微小RNA(miRNA)中的一员,是参与机体多种生物学过程的一个重要调控因子。心肌纤维化是指正常心肌组织细胞在萎缩、凋亡或异常死亡后被纤维化组织所替代,最终丧失自身正常功能的病理过程。近年来的研究发现,心肌细胞外基质的过度沉积在心肌纤维化过程中发挥着重要作用。研究表明,miR-29能通过直接抑制细胞外基质相关基因的表达以及调控参与致纤维化信号通路的相关因子而影响心肌纤维化的发生发展。本文就miR-29调控心肌纤维化过程相关机制的研究进展进行综述。; 鲁攀徐彤彤王文艳赵位昆覃秋语彭丽; 关键词：心肌纤维化

医学硕士专业学位研究生科研能力培养策略被引量：10: 2020年; 目的探究临床医学硕士专业学位研究生科研能力的培养策略及价值。方法选取桂林医学院临床医学硕士专业学位研究生60人作为研究对象,根据数字随机表法分为对照组和实验组,每组各30人。对照组采用传统教育观念指导,实验组融入新理念导师指导。比较两组科研思维、科研实践、科研理论等考核评分情况,以及研究生对培养模式的满意度。结果指导干预前,两组科研思维、科研实践、科研理论评分差异无统计学意义(P>0.05);指导干预后,两组科研思维、科研实践、科研理论评分均较指导干预前上升,且实验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组研究生的满意度为73.33%(22/30),实验组研究生的满意度为93.33%(28/30),实验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床医学专业硕士专业学位研究生科研能力的培养过程中,导师融入新理念进行培养效果明显,可增强研究生的科研能力,提升研究生的满意度。; 徐彤彤赵位昆覃秋语彭丽; 关键词：硕士专业学位

瘦素预处理诱导心肌细胞自噬减轻心肌缺血再灌注损伤: 2021年; 目的研究瘦素预处理对心肌缺血再灌注损伤(myocardial ischemia reperfusion injury, MIRI)模型SD大鼠心肌细胞自噬的影响。方法将18只成年雄性SD大鼠随机分为假手术组、模型组和预处理组,每组6只。假手术组仅开胸不结扎血管;模型组和预处理组大鼠用绳栓法建立MIRI模型;预处理组建模前行瘦素预处理;用TTC染色检测心肌梗死面积,苏木精-伊红染色检测心肌损伤程度,采用Western blot法检测大鼠心肌P62和自噬微管相关蛋白轻链3(LC3B)蛋白表达。结果与假手术组比较,模型组和预处理组大鼠心肌梗死面积增大,心肌损伤评分升高(P<0.05),模型组大鼠P62蛋白表达显著升高,LC3B蛋白表达显著降低;预处理组大鼠心肌组织P62蛋白和LC3B蛋白表达均升高。与模型组比较,预处理组大鼠心肌梗死面积缩小[(17.83±1.86)%vs(32.33±2.29)%],心肌损伤评分程度明显减轻[(0.67±0.41)%vs(1.67±0.75)%],P62蛋白表达显著降低(0.21±0.02 vs 0.34±0.04)、LC3B蛋白表达显著升高(0.34±0.04 vs 0.24±0.04,P<0.05)。结论瘦素预处理可促进LC3B蛋白生成,降低P62蛋白表达,通过诱导心肌细胞自噬减轻MIRI。; 朱盼盼徐彤彤覃秋语彭丽; 关键词：瘦素自噬心肌再灌注损伤

医学生人文素养他评和自评的比较研究被引量：3: 2020年; 目的对比在医学生人文素养的评价上,采取他评与自评的效果。方法选取200名临床见习生为研究对象,均进行客观结构化临床考试(OSCE),且采取他评与自评的方式对医学生人文素养进行评价,对人文素养各项得分率情况进行比较。结果在伦理法学得分率上他评低于自评(P<0.05);而在同理心、语言沟通能力与非语言沟通能力的评分上他评与自评差异无统计学意义(P>0.05),且三个维度的得分均在80分以下。结论临床实习的医学生同理心、语言沟通能力与非语言沟通能力欠佳,有必要进行针对性的培养以提高其人文素养水平,进而为患者及家属提供良好服务。; 吕祥威赵位坤彭丽覃秋语; 关键词：医学生人文素养他评自评得分率

临床医学专业学位研究生科研能力培养的重要措施研究被引量：12: 2020年; 目的探究临床医学硕士专业学位研究生科研能力的培养策略及价值。方法纳入桂林医学院2018级临床医学硕士专业学位研究生总共50人作为研究对象,根据数字随机表法分为对照组(25人)和观察组(25人)。对照组采用传统的培养方式,观察组采用新型培养措施,比较两组考核评分和满意度情况。结果在科研思维、科研实践、科研理论等考核评分,以及研究生的满意度方面,观察组培养后均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)结论转变传统的培养理念,重视并加强对科研能力的培养,对临床医学专业硕士专业学位研究生科研能力的增强效果明显,值得推广。; 徐彤彤赵位昆覃秋语彭丽; 关键词：硕士专业学位满意度

6-姜酚减轻血管紧张素Ⅱ诱导的大鼠心房纤维化被引量：4: 2020年; 目的探讨6-姜酚(6-G)对血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)诱导大鼠心房纤维化的作用及机制.方法8周龄雄性SD大鼠18只,按照随机数字表法分为假手术组、模型组和6-G干预+AngⅡ组,每组6只.假手术组经尾静脉注射0.9%氯化钠注射液,2 mg/kg;模型组经尾静脉注射AngⅡ,2 mg/kg,制备心房纤维化模型;6-G干预+AngⅡ组经尾静脉注射6-G,6 mg/kg,30 min后再经尾静脉注射AngⅡ,2 mg/kg.3组持续给药14 d,1次/d.各组经超声心动图检测大鼠心功能,采用ELISA法检测心肌损伤标记物的变化,采用Masson三色染色法检测大鼠心房纤维化程度,采用Western blotting法检测大鼠心房转化生长因子-β1(TGF-β1)、Ⅰ型胶原(Collagen-Ⅰ)的表达.结果假手术组、模型组和6-G干预+AngⅡ组3组之间相比,左心室射血分数(LVEF)(F=1.500,P=0.255)、左心室缩短率(LVFS)(F=0.793,P=0.471)、左室收缩末期内径(LVESD)(F=0.104,P=0.902)、左室舒张末期内径(LVEDd)(P=0.566)和CK-MB(F=0.089,P=0.915)、cTnT(F=0.181,P=0.836)差异无统计学意义(P>0.05).与假手术组相比,模型组和6-G干预+AngⅡ组心房纤维化程度增加,胶原分数(F=322.527)、TGF-β1(F=44.537)、Collagen-Ⅰ(F=45.626)表达均升高,3组之间差异有统计学意义(P<0.05).与假手术组相比,模型组大鼠上述心功能和心肌损伤标志物无明显差异(P>0.017),心房纤维化程度增加,胶原分数、TGF-β1、Collagen-Ⅰ表达均升高,差异有统计学意义(P<0.017).与模型组相比,6-G干预+AngⅡ组大鼠上述心功能和心肌损伤标志物差异无统计学意义(P>0.017),心房纤维化程度减轻,胶原分数、TGF-β1、Collagen-Ⅰ表达均降低,差异有统计学意义(P<0.017).结论6-G可减轻AngⅡ诱导的大鼠心房纤维化,其机制可能与抑制TGF-β1的表达,减少Colla-gen-Ⅰ的生成有关.; 赵位昆吕祥威武琦鲁攀彭丽覃秋语; 关键词：6-姜酚心房纤维化转化生长因子-Β1

姜黄素减轻心肌缺血再灌注损伤的研究进展被引量：1: 2021年; 姜黄素是一种植物多酚,具有抗氧化、抗炎、抗细胞凋亡和抑制血管收缩等作用,心肌缺血再灌注损伤是指组织或器官经历一段时间缺血后恢复血流供应引起的缺血心肌损伤。研究发现,姜黄素对缺血再灌注中损伤的心肌组织有一定的保护作用,本文就姜黄素在减轻心肌缺血再灌注损伤中的作用的研究进展进行综述。; 朱盼盼徐彤彤彭丽武琦王文艳赵位昆; 关键词：姜黄素心肌缺血再灌注损伤氧化应激炎症反应细胞凋亡

急诊体外循环在气管肿瘤手术中应用的体会(附2例报告)被引量：2: 2002年; 骆喜宝张文斌彭丽银志英; 关键词：急诊体外循环气管肿瘤手术中

6-姜酚减轻乏氧/复氧诱导的心肌细胞凋亡被引量：1: 2019年; 目的:探讨6-姜酚(6-G)预处理对心肌细胞的保护作用及作用机制。方法将H9c2大鼠心肌细胞密度调整为5×104/ml,随机分为4组:正常组(Control组)、6-G干预组(6-G组)、H/R组、6-G+H/R组。Control组不加任何药物干预;6-G组给予6-G预处理;H/R组通过将培养的心肌细胞缺氧3h,复氧1 h建立H/R模型;6-G+H/R组在制作H/R模型前24 h给予6-G干预。采用CCK-8法、乳酸脱氢酶释放法和流式细胞术分别检测心肌细胞活力,细胞毒性和凋亡。使用倒置显微镜观察细胞的形态变化,Western blot检测凋亡蛋白Bax、Bcl-2、Cleaved Caspase-3的水平。结果:①与Control组比较,6-G组不存在细胞毒性(P<0.05)。②与H/R组比较.H/R+6-G组细胞存活率增加,且200 fig/ml浓度组细胞存活率最高(P<0.05)。③与H/R组比较,H/R+6-G组细胞形态明显改善。④与H/R组比较,H/R+6-G组caspase-3xBax表达显著降低,Bcl-2表达显著增加(P<0.05)。结论:6-G预处理可减轻H/R导致的心肌细胞损伤,其机制可能与抑制凋亡有关。; 彭丽吕祥威赵位昆; 关键词：6-姜酚凋亡

医学生人文素养的多视角评价研究被引量：4: 2020年; 目的探究多视角评价医学生人文素养的效果,为医学生的培养提供理论参考。方法选取桂林医学院2018年临床医学本科两个班学生作为研究对象,其中1班46名,2班43名。两个班级学生均加强医学人文素养的培养,1班采用常规评价模式,2班采用多视角评价模式,比较两个班级评价考核合格率和问卷调查各指标评分。结果1班评价考核合格率78.26%(36/46),2班评价考核合格率93.02%(40/43),2班高于1班,差异有统计学意义(P<0.05)。2班医学心理、卫生法规、沟通能力、同理心、医学伦理和责任感等指标评分均高于1班,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学生人文素养的评价中,采用多视角评价模式效果明显,对提升学生人文素养考核合格率有促进作用,能够增强学生的人文素养,提高学生的综合能力,值得推广应用。; 吕祥威赵位坤彭丽覃秋雨; 关键词：医学教育医学生人文素养

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彭丽

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