张敬环
- 作品数：12 被引量：98H指数：4
- 供职机构：山西工程技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术电子电信更多>>
- 远程学习者学习态度成因分析及其转变策略被引量：2
- 2005年
- 学习态度对学习起着定向、选择和动力作用,它是影响学习效果的重要非智力因素。本文对远程教育学习者的学习态度以及影响学习态度的相关因素进行了初步的探讨与分析,并提出了转变远程学习者消极学习态度的对策。
- 张敬环任瑞仙
- 关键词：远程学习者
- 高校教师隐性知识管理现状与对策分析被引量：1
- 2014年
- 在阐释教师隐性知识及其内涵的基础上,通过问卷调查,重点分析了高校教师视野中的知识获取途径以及影响高校教师隐性知识管理的态度、职称、教龄、氛围、制度等因素,并提出了促进教师隐性知识管理的几点建议。
- 张敬环吴建荣任瑞仙
- 关键词：高校教师隐性知识
- 网络游戏对大学生的影响及对策被引量：2
- 2012年
- 网络给人们的生活、工作和学习带来方便的同时,也引发了新的社会问题。大学生沉迷于网络游戏已是高校教育中的一大难题。大学生沉迷网络游戏有自身的原因,也有网络游戏本身的魅力,更有学校教育缺失的原因。网络游戏对大学生的影响,既有积极方面,又有消极方面。高校教育工作者要提高自身素质,引导学生正确认识网络游戏,趋利避害。而开发教育类游戏软件,不失为一种好的办法。
- 张敬环任瑞仙
- 关键词：网络游戏大学生
- 网络课程中学习动机的激发与保持策略设计
- 当前，基于网络的远程教育在我国正以蓬勃之势发展，为学习自主化、学习终身化、学习社会化提供了现实条件。然而，在具体的实践过程中也存在着需要不断研究探索的问题，如学习效率低下，学生中途辍学等问题。在所存在的问题中，学生的学习...
- 张敬环
- 关键词：网络课程学习动机教育技术学远程教育教学设计
- 文献传递
- 学习动机理论在远程学习内容中的应用策略被引量：3
- 2007年
- 学习动机是引起和维持学习者进行学习的原动力。在远程学习中,学习者能否保持高度的注意力和动机,能否积极而有准备地主动调整自己的学习步调,能否对自己的学习进行监控、测试、修正和评价,是远程学习的保证。而远程学习内容提供的是一种非面对面的学习资源,通常又是远距离进行的,它缺乏一种在课堂教学中由教师亲自组织并监督的学习活动。因此,远程学习内容在呈现形式和传递方式上都要精心设计才能激发和维持学习者的学习动机。
- 任瑞仙张敬环
- 关键词：学习动机
- 教师的教育机智与教学设计之关系探析被引量：1
- 2008年
- 教育机智是多种教育能力的综合,是驾驭课堂教学极重要的教学基本功之一。高超的教育机智常常会收到不可估量的教育或教学效果,而教育机智的展现要以教学设计为平台,成功的教学设计又赖于教育机智的充分发挥。
- 任瑞仙张敬环
- 关键词：教师教育机智教学设计
- 高校教师个人知识管理调查分析——以太原理工大学阳泉学院为例被引量：2
- 2013年
- 知识经济时代,知识的学习和有效管理成为组织和个人提升竞争力的关键所在。高校教师作为典型的知识工作者,担负着传递知识的重要角色。通过问卷调查,分析高校教师知识管理的知晓程度、知识管理工具的使用程度、知识表征方式和知识共享与交流的现状,提出高校教师要加强知识管理意识,并借助恰当的知识管理工具,在制度保证前提下加强教师交流,强化教学反思等建议。
- 任瑞仙张敬环吴建荣
- 关键词：高校教师知识管理
- 网络学习环境中的情感交流被引量：57
- 2004年
- 在网络学习环境中由于师生时空分离而导致的情感交流缺失一直是困扰广大教育工作者的一个难题,需要特别加强与完善网络学习环境中的情感交流。本文在查阅分析大量国内外资料的基础上,探讨了情感交流缺失产生的原因,并对如何促进网络学习环境中的情感交流给出了一些建议。
- 任瑞仙张敬环
- 关键词：网络学习环境情感交流
- 网络学习共同体中的情感交流被引量：20
- 2005年
- 在网络教学中,设计基于网络的学习共同体支持师生之间、学生之间以及学校与社区之间的多向互动,是促进社会性知识建构的重要途径。而情感投入是构建网络学习共同体之源。在对网络学习共同体的构成与基本功能认识的基础上,尝试性地提出了促进共同体中情感交流的几点策略。
- 赵举忠张敬环任瑞仙
- 关键词：网络学习情感交流共同体网络教学知识建构社会性
- 大学生个人知识管理调查分析与对策被引量：4
- 2013年
- 大学生进行个人知识管理是应对知识经济挑战的有效途径。通过对我校在校本科生的个人知识管理状况进行问卷调查,了解了对知识管理的知晓程度、知识管理工具的使用情况、知识获取、存储和知识共享交流等情况,并就当前状况从学校、教师、个人3个层面给出了意见和建议。
- 任瑞仙张敬环
- 关键词：大学生知识管理
