张孝梅
- 作品数：17 被引量：36H指数：4
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- 巧用圆锥曲线定义解轨迹问题
- 2003年
- 在圆锥曲线教学中，椭圆、双曲线、抛物线的定义具有广泛的应用性．教学实践证明，在斛题时引导学生注意观察，联想，充分利用这些定义，往往收到事半功倍的效果．本文仅谈谈圆锥曲线定义在求轨迹方面的应用．
- 张建凤张孝梅
- 关键词：圆锥曲线双曲线导学
- 信息技术与高中数学整合的实践与探索被引量：6
- 2011年
- 信息技术在高中数学教学中的合理运用,对于增大教学容量、突出重点、突破难点、刻画图形、反映函数图象变化、加深数学概念的理解,真实、直观、有效地呈现以往教学中难以呈现的课程内容、教学过程等方面发挥了重要的作用,为新课程的顺利实施奠定了基础。
- 张孝梅
- 关键词：高中数学信息技术
- 一题之“多”在复习课教学中的有效运用
- 2016年
- 教师普遍认为,高三的数学复习课难上,它不具备新授课的新鲜感,又缺少专题课的成就感,更没有一个公认的基本的课堂教学范式。如何提高数学复习课教学的有效性?一直是教师感到困惑的问题,在新课标理念下,更成为数学教师的重要研究课题之一。经过多年的教学实践,笔者认为,合理恰当地运用变式教学,是提高数学复习课效率的有效途径之一。数学变式教学中的一题之"多"是指:一题多解、
- 张孝梅
- 关键词：数学复习课教学范式函数思想专题课思考性数学思维训练
- 春风化雨润心田
- 2011年
- 与同事私下交流谈心时,时常听到他们感慨：＂现在的农村娃越来越难教育了!＂主要是留守儿童﹑孤弃儿和单亲孩子难教育。这些学生的教育成功与否事关社会、家庭的和谐稳定。另外,随着经济的发展、信息时代的到来,家长思想开放,学生心理早熟、思想日趋成人化。
- 张孝梅
- 关键词：风化教育成功留守儿童成人化
- 浅谈高中数学学生活动的设计
- 2013年
- 本文结合教学实践,阐述了高中数学课堂教学中学生活动设计的原则、策略及注意事项。学生活动的设计要注意科学性,应该有的放矢,在明确教学目标的前提下,围绕教学目标的达成有针对性地展开。在学生活动的具体实施过程中,要以活动的有效实施为核心。学生活动的设计在于精,不在于多;在于有效,不在于形式。
- 张孝梅
- 关键词：高中数学
- 数学核心素养融入高三复习课教学的探索被引量：4
- 2017年
- 2011年修订后的新课程标准已经把双基拓展到四基,如何将数学核心素养融入到高中的课堂教学中,是近期教师思考最多的一个问题。本文从课堂教学中三维目标、整体设计、内容安排、教学策略四个方面浅谈如何将数学核心素养融入到高三复习课教学之中。
- 张孝梅刘艳秋
- 关键词：高中数学教学高三复习课
- 多题归一在求数列通项公式中的运用与拓展——以形如α_(n+1)=pα_n+f(n)的递推公式为例
- 2016年
- 本文以数列中形如α_(n+1)=pα_n+f(n)的递推公式为例,阐述了多题归一(按方法相同进行归一)在求数列通项公式中的运用与拓展。多题归一的运用有利于形成知识系统化,提高解题技巧,是培养归纳能力、综合能力和应用意识的有效途径。
- 李萍张孝梅
- 关键词：数列通项公式
- 高三数学二轮复习应重视对教材习题的改造与深化被引量：2
- 2007年
- 教材是学生获得知识的源泉,也是高考命题的依据,在高三专题复习的过程中,重视对教材习题进行改造与深化,不仅能扩大题目的训练功能,更能开阔学生解题思路,培养学生思维能力,使学生从茫茫题海中解脱出来。
- 张孝梅
- 关键词：高中数学教学高三复习教材习题
- 情由心生,心随情动——浅谈英语教学中的情感教育被引量：3
- 2010年
- 新课程标准要求我们在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能，更要关注学生情感态度的发展。国家基础教育课程改革之所以把情感态度列为英语课程的重要内容之一，是因为情感态度与语言学习和学生本身的发展有着密切联系。
- 张孝梅
- 关键词：英语教学情感教育新课程标准要求语言技能
- 问题式探究教学模式在高中数学概念教学中的运用被引量：10
- 2010年
- 在高中数学教学中,应根据中学数学教学的实际情况及高中数学概念教学的基本模式要求,探索科学、实用而且符合新课标理念的课堂教学模式。问题式探究教学模式的研究,对如何改进传统教学模式、有效提高课堂效率、改变学生学习方式、优化学生思维均有一定的参考价值,对开创新的教学模式十分有益。
- 张孝梅
- 关键词：高中数学教学概念教学教学模式
