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文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 2篇远程学习
  • 2篇远程学习者
  • 2篇教育
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者特征
  • 1篇研究方法
  • 1篇园网建设
  • 1篇远程教育
  • 1篇运程
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇微格教学
  • 1篇微格训练
  • 1篇现代远程
  • 1篇现代远程教育
  • 1篇校园网
  • 1篇效能感
  • 1篇教育技术
  • 1篇教育技术学

机构

  • 5篇温州大学
  • 2篇北京师范大学
  • 1篇兰州大学
  • 1篇北京交通大学
  • 1篇陕西师范大学

作者

  • 5篇安玉洁
  • 1篇陈庚
  • 1篇张军儒
  • 1篇黄荣怀
  • 1篇刘鹂
  • 1篇胡来林
  • 1篇王迎
  • 1篇沈汉标
  • 1篇李亚春

传媒

  • 2篇电化教育研究
  • 1篇开放教育研究
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇中国远程教育

年份

  • 2篇2006
  • 3篇2005
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
温州地区中小学校园网建设存在问题的调查分析被引量:4
2005年
本文对温州地区部分中小学校园网的建设和应用情况进行了问卷调查,分析目前中小学校园网应用过程中存在的问题,并对这些问题进行了研究分析,提出一些解决这些问题的方法。
安玉洁沈汉标张军儒
关键词:校园网
运程学习者特征模型的构建研究被引量:68
2006年
中国现代远程教育发展的规模不断扩大,参与学习的远程学习者已达230多万人。由于学习者具有何种特征对课程资源和学习支持两个方面工作的开展都具有重大影响,因此探究远程学习者的特征,可以使远程教学活动更加适应于远程学习者的实际需求和具体情况,从而最终保障远程教育可持续地科学发展。本文首先对远程学习者特征、自我效能感和远程学习策略等概念进行界定,然后根据人的发展由“内源”和“外源”共同作用的基本理论,考察远程学习者特征模型组成的特征成分.即人口学特征、支持性特征、动力特征、策略特征,并尝试提出远程学习者特征的理论模型,对远程学习者特征进行了较为深入的理论研究。
王迎安玉洁黄荣怀
关键词:远程学习者自我效能感现代远程教育
近十年来我国教育技术学研究方法的回顾与反思被引量:28
2006年
本文首先将教育技术学研究方法界定为“定性与思辨”、“定量与实证”两大类。在此基础上,运用内容分析法,对最近十年来我国教育技术学研究中所采用的研究方法进行了统计。依据统计结果,分析了近十年来我国教育技术学研究中所采用的主要研究方法和教育技术学研究方法的变化趋势,反思了存在的主要问题,提出重视教育技术学研究方法的四条建议。
胡来林安玉洁
关键词:教育技术学研究方法
远程学习者特征研究的现状被引量:32
2005年
本文是对远程学习者特征研究文献所作的综述,概括了相关研究的现状,并对这一现状进行了分析,尝试提出研究中有待改进的方面。
陈庚安玉洁李亚春郐红艳
关键词:远程学习者成人
微格教学的多元化架构被引量:43
2005年
现代教学改革强调教学重点从注重教师“教”转向重视学生“学”。作为培训师范生教学技能的重要方法之一——微格教学也应适应这一改变。微格训练的思想和模式应是变化的、具有动态特征的,能与现代教育理念和基础教育对教师技能要求相契合的思想和范型。只有创建更为灵动、可变、多元化的教学训练体系,才能使微格教学更适应现代教育发展的需求,切实提高微格教学绩效。
刘鹂安玉洁
关键词:微格教学微格训练
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