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孟学英

作品数:14 被引量:140H指数:6
供职机构:滨州职业学院更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 2篇科技成果
  • 1篇学位论文

领域

  • 14篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 9篇高职
  • 7篇院校
  • 7篇高职院校
  • 6篇教师
  • 3篇教育
  • 2篇心理
  • 2篇学研结合
  • 2篇院校科研
  • 2篇双师
  • 2篇双师型
  • 2篇双师型教师
  • 2篇教学
  • 2篇高职院校科研
  • 2篇产学研
  • 2篇产学研结合
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇心理特征
  • 1篇心理压力

机构

  • 13篇滨州职业学院
  • 1篇南京师范大学
  • 1篇山东师范大学
  • 1篇山东省教育厅

作者

  • 14篇孟学英
  • 2篇张强
  • 1篇吕薇
  • 1篇张秀霞
  • 1篇刘传祥
  • 1篇吴树罡
  • 1篇左丽华
  • 1篇黎丽
  • 1篇王坦
  • 1篇赵红梅
  • 1篇孙娟
  • 1篇宋焕敏
  • 1篇陈春华
  • 1篇陈春华
  • 1篇赵大一
  • 1篇张循浩
  • 1篇石忠
  • 1篇英玉生
  • 1篇安丰科

传媒

  • 3篇中国职业技术...
  • 2篇中国高教研究
  • 2篇滨州职业学院...
  • 1篇纺织教育
  • 1篇柳州职业技术...
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇职业时空

年份

  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 5篇2006
  • 2篇2005
  • 3篇2004
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职学生思想政治教育的特点及对策被引量:10
2006年
高职学生的思想政治教育不同于普通本科大学生,它在教育者、教育对象、任务、目标及工作环境有其自身的特点。本文根据高职教育的特点,阐述了高职学生思想道德教育的特殊性和复杂性,探索了高职学生思想政治教育的对策和思考。
张强孟学英
关键词:高职学生思想政治教育
高职院校科研工作问题及对策研究被引量:64
2005年
探寻高职院校科研工作中存在的问题,围绕高职人才培养目标,明确科研定位,强化科研管理,提高高职院校教师科研综合素质和科研水平。
孟学英黎丽
关键词:高职院校科研管理教师科研
高职生心理压力源与应对策略的特点研究
吕薇左丽华英玉生孟学英孙娟
该课题是滨州职业学院科研立项课题,课题编号05XJB14,属于社会科学领域中的应用研究。该课题的整个研究过程分为两部分:第一部分为理论研究阶段,主要是通过文献资料法查阅了国内外有关压力源应对及心理健康的理论和已有的研究,...
关键词:
关键词:高职生心理压力源
高职院校科研状况调查与管理机制创新研究
孟学英赵大一张秀霞陈春华刘传祥
一、任务来源及主要内容 《高职院校科研状况调查与管理机制创新研究》属滨州职业学院2004年立项课题,经过两年的努力,该课题现已结题。其主要内容是调查我国高职高专院校教师的科研认识、科研能力、科研成果及所在院校的科研环境、...
关键词:
关键词:教师
高职院校“双师型”教师的内涵和培养
2005年
现在,对于高职教师的类型,达成共识的是"双师型"教师,但对于"双师型"教师的内涵是什么,如何培养"双师型"教师等问题的探讨还不够深入,本文拟对上述问题发表一些看法.
安丰科孟学英
关键词:高等职业院校专业素质结构
校本教师专业发展的管理策略被引量:19
2004年
孟学英
关键词:教学质量职业道德教育学校管理教育实践人性化管理
发挥班主任对学生就业的指导作用被引量:4
2008年
促进职业学校的学生就业,是一项循序渐进的工作。班主任是学生最直接的管理者,长期与学生接触,掌握学生的个性特点,熟悉学生的心理特征,了解学生的实际表现、能力等。是学生就业指导最直接的老师。本文就笔者担任班主任期间,帮助学生顺利就业的工作实践谈几点做法。
赵红梅孟学英
关键词:学生就业班主任循序渐进心理特征就业指导
高职院校产学研结合规范管理策略研究被引量:11
2007年
一些高职院校在产学研结合管理方面不够规范,存在诸多问题,总结归纳高职院校产学研结合管理策略,对于指导产学研结合实践具有重要意义。
孟学英
关键词:高职院校产学研结合
校本教师专业发展的模式构建与管理机制探讨
教师专业发展的途径很多,校本教师专业发展是近年来教育理论界和实践界广为关注的一种新范式.它强调教师专业发展的主阵地是学校,学校是教师专业发展的摇篮,教师是学校发展的关键,教师内在专业素质的高低直接影响到学校的教学质量和办...
孟学英
文献传递
高校公共理论课教师应具备的专业素质
2006年
现在,高校公共理论课还存在一系列值得探讨和亟待解决的问题,如:管理体制、课程建设、教学模式、评价标准以及时代特点等。但有一个重要的方面不应忽视.那就是作为教育者的教师的专业素质问题。
张强孟学英
关键词:理论课教师高校公共理论课课程建设教学模式
共2页<12>
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