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孟丽

作品数:19 被引量:29H指数:3
供职机构:玉溪师范学院更多>>
发文基金:云南省教育厅科学研究基金更多>>
相关领域:经济管理文化科学社会学文学更多>>

文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 8篇经济管理

主题

  • 10篇旅游
  • 6篇旅游管理
  • 5篇教学
  • 4篇旅游管理专业
  • 4篇管理专业
  • 3篇课程
  • 3篇本科
  • 2篇学习者
  • 2篇生态
  • 2篇实践教学
  • 2篇双语
  • 2篇文化
  • 2篇旅游业
  • 2篇教学效果
  • 2篇高校
  • 1篇大众旅游
  • 1篇地方高校
  • 1篇学科
  • 1篇学生满意度
  • 1篇学习风格研究

机构

  • 16篇玉溪师范学院

作者

  • 16篇孟丽
  • 6篇唐玲萍
  • 3篇杨颖
  • 3篇周雪莲
  • 1篇杨丽萍

传媒

  • 5篇玉溪师范学院...
  • 2篇教育教学论坛
  • 1篇新经济
  • 1篇吉林广播电视...
  • 1篇科技资讯
  • 1篇才智
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇中国科技经济...
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇旅游纵览(下...
  • 1篇旅游与摄影

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 5篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 1篇2003
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
对地方高校学科双语教材开发的思考被引量:1
2014年
无论是哪个层级的高校,双语教学开展的面临的首要问题都是选择什么样的教材;教材是双语教学实施的载体,直接决定着教师教授的知识体系和学生学习的知识层次,教师在整个教学活动组织的必须以教材为主线来展开,是专业课程人才培养目标的标杆。随着地方高校双语教学改革的深化,自主开发双语教材成为很多高校教师的研究课题。该文从双语教材开发的角度分析了目前存在的主要问题,并结合自己的经验对地方高校双语教材开发及双语教学提出一些思考。
孟丽唐玲萍
关键词:地方高校双语教材
关于发展玉溪市旅游业循环经济的思考被引量:1
2008年
旅游循环经济模式可以提高资源和能源的利用率,最大限度地减少废物排放,避免过度消耗资源、恶化环境。为此,旅游企业应清洁生产,促进资源的循环利用;旅游景区应考虑生态环境容量,建立绿色技术支撑体系;政府应完善法律法规体系,搞好生态规划和示范基地建设,以生态教育推动旅游循环经济发展。
杨颖孟丽
关键词:生态经济循环经济旅游业
玉溪市农旅深度融合发展问题分析
2021年
农旅融合是乡村振兴的有效途径。玉溪市具备良好的高原特色农业资源和乡村旅游发展基础。文章分析了农旅深度融合的基础条件和现状,探究了农旅深度融合发展中存在的问题,包括农旅融合资源挖掘深度不够、对农旅融合的双价值链认识不足、政策支持和保障力度亟待加强、农旅融合参与主体带动能力较弱、农旅融合产品缺乏创新、农旅融合产品影响力低等,提出了政策保障、深化产业融合、完善产品体系、打造品牌形象等发展策略。
孟丽
关键词:品牌形象
基于学习周期理论的旅游管理本科实践教学体系优化被引量:3
2019年
当前,大部分高校旅游管理专业实践教学体系存在传统本科教学模式对专业实践有所限制、实践教学与理论教学的结合度不够、实践教学安排的系统性不足、实践过程管理松散等问题。为此,有必要引入学习周期理论,对每一个实践环节进行详细设计,从学生参与实践的层次和幅度上进行深入思考,设计宽口径立体化的实践教学体系。该实践体系设计应重点强化两个环节:设计阶梯式的实践教学框架、建设层次化校企合作平台。旅游管理专业实践体系的优化需要以提升实践能力为目标,建设系统化课程体系;适度引入翻转课堂,实现校内课堂教学与校外企业实践有效衔接;强化实践过程管理,提高实践教学水平;加强创新创业教育,激发学生参与创新创业实践的积极性。
孟丽
关键词:旅游管理专业本科教学实践课程体系
高校旅游管理专业双语教学环境的营造被引量:1
2011年
营造高校旅游管理专业良好的双语教学环境和氛围,首先,学校要从政策支持、资金支持、实践教学等方面加强双语教学的建设;其次,教学单位要从课程、课堂及第二课堂的建设来改善教学环境,提高教学质量;最后学生要在自己的学习和生活中加强语言学习,为双语教学打下良好的语言基础。
杨颖孟丽
关键词:双语教学教学环境教学效果
旅游管理专业本科CR SP阶段渐进式实践教学体系及保障因素
2014年
根据知识迁移的初始、接收、应用和融入四阶段理论,构建了旅游管理专业"认知-调研-技能-职业"阶段渐进式实践教学体系,并分析推进该实践教学体系实施的保障因素,实践教学的考核,师资水平的提升、实践基地的建设、设立职业导师、鼓励学生的参与。
唐玲萍孟丽杨丽萍
关键词:实践教学体系
旅游管理本科学生基于KOLB学习周期理论的学习风格研究
2019年
本文基于Kolb学习周期理论的基本观点,应用学习风格量表测试旅游管理专业学生的学习风格,将测试结果与学生日常学习行为习惯进行对比分析,根据分析,笔者认为学生对旅游管理专业的认知不足、实践经验不足是影响其学习风格的重要因素;从实践教学计划和人才培养方案的设计入手,引导学生进行从低年级到高年级学习风格的改变是提高人才培养质量的有效途径。
孟丽
关键词:学习者本科学生旅游管理专业
体验式教学对管理课程隐性知识教学效果的提升被引量:1
2016年
探讨管理课程隐性知识的教学方法。通过管理课程学习中隐性知识的特点以及教学主体特点的分析,提出利用体验式教学方法来提升隐性知识的教学效果,通过搭建教师教学平台、教学互动设计和学习型课堂的建立实现隐性知识的个人化及共享。
孟丽周雪莲
关键词:隐性知识知识转化
全员PR视角下的旅游社区文化建设——以禄充村为例被引量:1
2014年
旅游社区既是旅游景区、旅游接待地,同时也是当地居民、原住民的生活活动区域,旅游业已经成为该社区的主要经济支柱,社区居民参与旅游服务和旅游活动,并与旅游者互动进行社会交往,形成特有的旅游社区文化和价值体系。该文在分析禄充村的经济模式的基础上,提出精神文化建设方面的建议。社区良好的精神文化形象会赋予旅游景区形象内涵价值,增进旅游吸引力的可持续发展。由于旅游服务业的特点,精神文化建设可以直接反馈到经济模式的建设中,从而推进整体文化的发展。该文从全员PR的视角提出旅游社区文化建设的途径。
周雪莲唐玲萍孟丽
关键词:旅游社区文化建设
基于微旅游的田园综合体建设思考——以古崀村为例
2024年
文章从微旅游开发的角度探讨古崀村田园综合体建设问题。通过对古崀村乡村旅游资源优势和田园综合体建设的现状分析,从微度假旅游的角度指出其古崀村田园综合体建设推进缓慢,微度假产品设计和活动项目开展较少,服务配套不足,差异化市场引流不足等问题,提出特色产品建设、微旅游场景开发,加强培训提高服务质量及焦点旅游进行产业化产品营销等发展建议。
徐志伟何佳杭孟丽
共2页<12>
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