孔凡成
- 作品数：106 被引量：463H指数：12
- 供职机构：淮阴师范学院文学院更多>>
- 发文基金：山东省职业教育与成人教育科学研究“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金江苏省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学机械工程更多>>
- 模拟教学实践探析——有效实践创新取向的《学科教学论》研究之一被引量：1
- 2011年
- 开展模拟教学实践活动有助于促进教师专业发展和提高学生就业力。模拟实践的性质有:模拟性、实践性、合作性、游戏性。模拟实践的内容:模拟教师角色,模拟教师备课,模拟说课;模拟上课,模拟教学工作等。把握指导措施是提高模拟实践质量的重要环节,具体有实践安排,辅导教师安排,训练形式安排,理论教学与模拟实践进度配合,模拟实践积极性调动,管理与考核等。
- 孔凡成
- 著书当为读者谋——谈曹雪芹的作者与读者关系观
- 2002年
- 曹雪芹了解读者的阅读需求,尊重读者的阅读选择,能和读者平等相待。他重视作品的愉世功能和审美功能,体现了“著书当为读者谋”的创作倾向。
- 孔凡成
- 关键词：人文关怀《红楼梦》小说审美功能
- 语文教学“必须把握语境这个背景”——严华银语境教学思想研究被引量：1
- 2015年
- 全国著名语文特级教师严华银倡导语文本位思想,重视语境因素在语文教学中的作用,主张语文教学必须正确"把握语境这个背景"。在课文读解、教学内容确立、教学环节安排以及学法指导中,其做法体现了他注意通过借助语境因素来高效完成教学任务的特点。
- 孔凡成
- 关键词：语文教学
- 国外职业教育实习训练基地建设模式与启迪被引量：6
- 2010年
- 国外职业教育的实习训练基地建设存在以企业为主体和以学校为主体两种模式，这两种模式在经费投入、设备提供、师资配备和教学方式等方面有不同的特点。文章从这两种模式出发．介绍了一些典型做法，并指出校企联办实习训练中心、推行“模拟公司”办学模式、构筑终身教育的实习训练集团、创办企业式的学校等实习训练基地建设途径值得我国职业教育尝试。
- 张留昌孔凡成
- 关键词：职业教育
- 小学语文“梳理与探究”课程目标解读与实施策略被引量：1
- 2023年
- 解读小学语文“梳理与探究”课程目标的基本特点,了解实施策略,对于科学落实目标任务具有重要价值。小学语文“梳理与探究”课程目标具有高阶化、融通性、层级性等特点,主要有综合性、实践性和情境性等实施策略。
- 孔凡成
- 语文学习任务群特点初探被引量：1
- 2019年
- 在观课中,我们常会发现一些教师在教学寓言类文本时,把“寓言”当成了“童话”去教。每每遇到这种情况,笔者总是以不能出现“常识性错误”来表明自己的担忧。事实上,在一些语文教育专业杂志上,我们也会见怪不怪地读到部分教师甚或特级教师令人纠结的类似“表述”:“我用思维导图讲解《狮子和鹿》这个童话故事的拟人写作手法,让学生对童话故事有一个初步的认识”。
- 孔凡成
- 关键词：教学误区寓言童话故事特级教师常识性错误语文教育
- 国外校企合作中“双师型”教师的培养被引量：23
- 2006年
- “双师型”教师是校企合作的产物；国外校企合作中的“双师型”教师，具有学历高和资历深，品行好和技能高，知识技能的更新能力和管理能力强的职业素质；较强的角色适应能力和灵活的转变机制；严格的互认政策和准入制度；优惠的社会福利、工资待遇以及社会地位高的激励机制；值得我们借鉴。
- 孔凡成
- 关键词：高等职业技术教育校企合作准入制度社会福利
- 在课堂教学中落实语文核心素养——评薛法根《我和祖父的园子》教学课例被引量：6
- 2017年
- 当前,关于如何在课堂教学中落实语文核心素养已成为语文教学研究的热点之一。语文核心素养指“语文素养的核心要素和关键内容,主要包括‘语言建构与运用’‘思维发展与提升’‘审美鉴赏与创造’‘文化传承与理解’四个方面”。薛法根老师《我和祖父的园子》的课堂教学表明,语文核心素养可以在语文课堂教学实践中加以落实。
- 王亚宁孔凡成
- 关键词：课堂教学审美鉴赏语言建构课例理解词语
- 国外校企合作中的职业教育资源探析被引量：14
- 2007年
- 国外从实训师资、实训教学、教育经费、制度保障等方面,实现职业教育资源的共享,使职业教育中校企合作的学校、企业和社会共同受益;借鉴国外共享职业教育资源的经验,建议组建职业教育集团,构建职业教育实体,使中国的职业教育真正实现产教结合,资源共享,互利双赢。
- 孔凡成
- 关键词：校企合作职业教育教育资源启迪
- “语境”学习内容的反思与重建——高中语文新课标“语境”学习内容刍议被引量：1
- 2019年
- 《普通高中语文课程标准(2017年版)》高度重视语境在培养语文学科核心素养中的作用,注意突出语境方面的学习内容,"语境"学习内容显示出全域性、层级性和操作性等特点.但与理想中的"语境"学习内容相比,依然有改进的余地.如可以加强"语境"本体性知识学习,避免简单重复义务教育阶段的学习内容,根据学生需要重构层级等.
- 孔凡成
- 关键词：语境
