吴红
- 作品数：8 被引量：62H指数：3
- 供职机构：川北医学院附属医院更多>>
- 发文基金：四川省卫生厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 医学生医德教育浅谈被引量：2
- 2016年
- 医学生是未来的医务工作者,承担着救死扶伤的重任。他们接受医德教育的效果在很大程度上决定其从事医疗工作后的医德医风状况,从而影响我国医疗卫生服务工作的整体水平和质量,关系我国卫生事业的发展。作为培养优秀医务工作者的高等医学院校,必须在对医学生进行医学知识和医疗技能教育的同时,有针对性地加强对医学生高尚医德品质的塑造和培养,选择有效的教育方法,提高医德教育的有效性,构建和谐的医患关系,解决容易引起医疗纠纷的源头性问题,为医德医风建设提供持续的保障。
- 孙群英陈涛陈涛吴红
- 关键词：医学生医德教育教学方法
- 孟鲁司特钠治疗儿童腹型过敏性紫癜的临床观察被引量：10
- 2017年
- 目的:探讨孟鲁司特钠在腹型过敏性紫癜患儿中的应用效果。方法:选取2012年3月至2015年7月于我院接受治疗的84例腹型过敏性紫癜患儿,按照随机数表法分为试验组和对照组各42例。对照组患儿给予常规治疗加丙种球蛋白,试验组患儿在对照组的基础上联合孟鲁司特钠咀嚼片进行治疗。记录两组患儿的临床疗效及复发情况,对两组患儿腹痛、血便、皮疹消退情况、呕吐情况等进行比较分析。结果:试验组皮疹消退时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患儿腹痛缓解时间、呕吐缓解时间、血便消失时间分别为(2.8±0.7)d、(3.4±2.1)d、(4.8±0.6)d,对照组患儿腹痛缓解时间、呕吐缓解时间、血便消失时间分别为(5.5±1.7)d、(6.0±2.6)d、(10.1±1.3)d,两组比较差异均有统计学意义(P均<0.05)。治疗后3个月,试验组无复发,对照组复发4例(9.5%),差异有统计学意义(P<0.05);治疗后6个月,试验组复发2例(4.8%),对照组复发9例(21.4%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:孟鲁司特钠应用于腹型过敏性紫癜患儿可有效缓解症状,见效迅速,复发率较低。
- 孙群英雷霞周玉吴红
- 关键词：孟鲁司特钠过敏性紫癜儿童
- 以问题为基础的临床实习教学对护理本科生评判性思维能力的影响被引量：3
- 2008年
- 目的探索以问题为基础的临床实习教学对护理本科生评判性思维能力的影响。方法将90名护理本科实习生随机分为实验组和对照组，对照组36名护生，采用传统的带教模式；实验组54名护生，采用以问．题为基础的临床教学。评判性思维测验采用评判性思维能力测量表（CTDI—CV）进行评价。结果对照组和实验组护生评判性思维能力测评总分与7项特质单项得分比较都有显著性差异（均P〈0．01）。结论PBL临床教学能有效培养护理本科生的评判性思维能力。
- 孟清李德芳蒲红英胥碧芬崔素芬吴红
- 关键词：评判性思维能力护理本科生护理教育
- PBL教学法在护理本科生临床实习中的实践及效果分析被引量：24
- 2007年
- 目的在护理本科生的临床实习教学中探索和实践PBL教学方法,提高临床教学质量。方法将84名护理本科实习生随机分为试验组和对照组,每组各42名。对照组采用传统的带教模式,试验组采用PBL教学。结果两组护生的理论、技能考核成绩比较具有显著性差异（均P〈0.01）;问卷调查两组护生在临床核心能力、临床护理能力等方面的提高相比有显著性差异（均P〈0.01）。结论PBL临床教学能达到护理本科的培养目标。
- 孟清李德芳吴玉琼胥碧芬吴红
- 关键词：PBL护理本科临床教学
- 新生儿发育性髋关节发育不良筛查结果分析
- 2016年
- 目的:分析新生儿发育性髋关节发育不良的筛查结果。方法以2015年1月~2016年6月来我院进行儿童保健的218例新生儿为研究对象,通过询问病史、体格检查、髋关节B超对其进行DDH筛查。结果 DDH可疑者48例,DDH确诊者2例。结论儿童保健医生在DDH早期发现、早期诊断中可发挥重要作用。
- 孙群英陈涛宾冬梅邓晓霞吴红
- 关键词：新生儿发育性髋关节发育不良
- 循证护理教育在本科实习护生教学查房中的实践被引量：23
- 2008年
- 目的探索循证护理教育在本科护生临床实习教学查房中的应用效果。方法将90名护理本科实习生随机分为实验组和对照组,对照组36名护生,采用传统的教学查房模式;实验组54名护生,采用以问题为基础的学习型教学模式查房,引导护生应用循证护理的思维方法查找文献、解决问题。结果实验组护生对查房效果的评价显著优于对照组(均P<0.01)。结论以问题为基础的循证护理教学模式查房提高了解决问题、评判性思维、创新能力及沟通、合作、语言表达等综合能力,同时有助于教学相长和提高临床护理质量。
- 孟清胡定伟吴玉琼胥碧芬崔素芬吴红
- 关键词：循证护理教育教学查房
- 《健康教育》社区实践教学培养高职护生的综合能力
- 2009年
- 目的探索《健康教育》社区实践教学对高职专科护生综合能力的影响。方法将95名高职专科护生随机分为实验组(47名)和对照组(48名)。在《健康教育》实践教学中,对照组按常规教学计划实施校内实践教学;实验组利用双休日到社区创办健康教育宣传板报、发放健康教育宣传资料、进行健康咨询、为居民义务体检和进行社会实践调查研究等社区实践教学。结果实验组93.75%～100.00%的护生认为能促进掌握健康教育实践技能并提高自主学习、理论与实践结合等能力,97.92%的护生喜欢社区实践教学活动;2组护生13项能力自我评价,实验组显著优于对照组(均p<0.01)。结论《健康教育》社区实践教学能有效地提高高职专科护生的健康教育实践技能和综合职业能力。
- 孟清蒲红英吴恩珍崔素芬吴红
- 关键词：健康教育护生高职专科
