吴现荣
- 作品数：21 被引量：60H指数：5
- 供职机构：黔南民族师范学院数学系更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教更多>>
- 贵州南部地区布依族初中生数学学习策略个体差异调查研究被引量：5
- 2016年
- 数学学习策略是指一切有助于数学学习,包括对概念、公式的理解、记忆、运用及数学问题解决的学习策略。本文是对贵州南部地区布依族初中生数学学习策略的运用现状进行的调查分析,调查结果表明贵州南部地区布依族初中生数学学习策略的运用情况与数学学习成绩高度显著正相关,布依族初中生数学学习策略的民族、性别差异非常显著。
- 吴现荣姚惠宋军
- 关键词：数学学习策略
- 化归思想在递推数列中求通项的应用被引量：5
- 2011年
- 化归思想是指在解决问题的过程中，将那些有待于解决或难以解决的问题转化为已经解决或容易解决的问题的一种数学思想方法．而数列是高中数学的重要内容之一，是初等数学与高等数学的一个重要衔接点；数列的通项公式则是研究数列性质的最佳载体，反映着数列中每一项的共性特征，即通项中包含问题的规律性．在解题中一旦规律性突破了，就能顺利地解剖本质问题．
- 彭乃霞吴现荣宋军
- 关键词：递推数列通项公式化归思想数学思想方法高等数学
- HPM视角下的等比数列前n项和公式教学被引量：14
- 2016年
- 1引言 人教A版主编寄语：“数学是自然的，清楚的”。教材中出现的内容，是在历史长河中经过千锤百炼的数学精华和基础，数学概念、思想和方法的产生与发展都是自然的。如果一个数学概念、一种思想或方法从天而降、强加于人，那么，我们就有理由相信，它必然是不符合历史的。
- 吴现荣宋军
- 关键词：前N项和公式等比数列HPM数学概念教学
- HPM视角下数系的扩充与复数的引入教学被引量：5
- 2016年
- 教材中出现的内容，是在历史长河中经过千锤百炼的数学精华和基础．“数系的扩充与复数的引入”是人教A版选修2—2第三章第一节的内容，共一课时．
- 吴现荣宋军
- 关键词：复数数系HPM教学数学
- 经典高考试题,魅力绽放
- 2015年
- 高考试题凝聚着命题者的智慧，也往往闪烁着新课改的理念，对高中数学教学起着积极的导向作用，是教学研究的重要载体．高考试题具有独特的亲和力，是教学中不可多得的探究素材，若我们能够引导学生对高考试题进行探究，剖析高考试题的本质，加深对问题的理解，将会收获意想不到的精彩．
- 宋军吴现荣
- 关键词：高考试题高中数学教学教学研究命题者课改
- 数学学习策略可控心理因素的调查与研究——以贵州南部地区布依族初中生为例被引量：3
- 2016年
- 具有可控性的、影响学习策略择用的心理因素即为可控心理因素。对贵州南部地区布依族初中生数学学习动机、归因和自我效能感进行调查,调查结果表明:不同民族初中生的数学学习动机差异非常显著;不同年级布依族初中生在数学学习归因和自我效能感这两个维度的差异非常显著;不同成绩水平布依族初中生可控心理因素差异显著;数学学习动机、自我效能感与数学学习成绩高度显著正相关。
- 吴现荣姚惠宋军
- 关键词：布依族初中生数学学习策略
- 贵州南部地区水族初中生数学学习策略的调查分析被引量：11
- 2017年
- 水族是由古代“百越”族群中“骆越”的一支发展而成的单一民族，有自己独有的语言，其语言属汉藏语系壮侗语族的侗水语支．据第五次人口普查统计，全国共有406902人，分布在贵州省境内的水族有369723人，主要聚居在黔南的三都水族自治县，其次还分布在与三都毗邻的荔波县、独山县、都匀市及黔东南的榕江、丹寨、雷山、从江、剑河等县．
- 吴现荣宋军
- 关键词：水族初中生数学人口普查
- 民族地区初中生数学学习信念的现状调查与策略研究
- 民族地区初中生数学学习信念与学习成绩成正相关;不同数学学习信念组与学习成绩存在显著性差异,不同数学学习信念组的学习成绩由高到低的顺序是:高数学信念组、中等数学信念组、低数学信念组;不同民族、不同性别学生的数学学习信念没有...
- 彭乃霞吴现荣郭亚丹
- 关键词：民族初中生信念
- 文献传递
- 深化例题教学 培养创新精神
- 2002年
- 吴现荣
- 关键词：例题教学数学教学
- 提高教学实效,贵在教学自然——以等比数列前n项和公式的推导为例
- 2018年
- 1问题提出人教A版主编寄语：＂数学是自然的,清楚的＂.教材中出现的内容,是人类在长期的实践中经过千锤百炼的数学精华和基础,其中的数学概念、数学方法与数学思想的起源与发展都是自然的。
- 宋军吴现荣
- 关键词：前N项和公式教学实效等比数列数学概念
