卢小菊
- 作品数：11 被引量：96H指数：6
- 供职机构：广西中医药大学附属瑞康医院更多>>
- 发文基金：广西卫生厅科研项目广西壮族自治区卫生厅立项课题广西壮族自治区卫生厅重点科研课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 中药封包干热外治在糖尿病性胃轻瘫患者中的应用及效果观察被引量：4
- 2013年
- 目的:探讨中药封包干热外治在糖尿病性胃轻瘫(DGP)患者中的应用及临床效果。方法:将50例DGP患者随机分为观察组和对照组各25例。观察组在基础治疗同时给予中药封包干热外治,对照组在基础治疗同时口服西沙比利,两组疗程均为4周。观察比较两组临床疗效及治疗前后消化不良症状、生活质量、血糖控制情况。结果:观察组临床疗效优于对照组(P<0.05);两组治疗前后消化不良症状、生活质量部分维度比较差异有统计学意义(P<0.05),观察组治疗后消化不良症状、生活质量中活力(VT)及空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白改善优于对照组(P<0.05)。结论:中药封包干热外治能改善DGP患者的临床症状,有效控制血糖,提高患者生活质量。
- 黄艳梁志金刘晓芳卢小菊谭丽丽
- 关键词：糖尿病性胃轻瘫
- 糖尿病看图对话工具在社区护士健康教育培训中的应用研究被引量：14
- 2018年
- 目的探讨糖尿病看图对话工具在社区护士健康教育培训中的应用效果。方法选取社区中心6个全科团队的60名护士,使用糖尿病看图对话工具进行健康教育培训。培训结束后,比较培训前及培训3个月后社区护士糖尿病健康教育相关理论知识、操作技能的考核成绩及社区护士核心能力评分情况。结果培训3个月后,社区护士糖尿病健康教育相关理论知识、操作技能的考核成绩及社区护士核心能力评分都较培训前有显著提高,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论糖尿病看图对话工具培训能有效提高社区护士的糖尿病相关理论及操作技能考核成绩,全面提升了社区护士的核心能力,值得推广应用。
- 黄艳张雪兰卢小菊谭丽丽
- 关键词：看图对话工具社区护士糖尿病健康教育
- 合作学习模式培训对非糖尿病病区护士糖尿病健康教育知识掌握的影响被引量：3
- 2015年
- 目的探讨合作学习模式培训对非糖尿病病区护士掌握糖尿病知识和健康教育知识的影响。方法对211名非糖尿病病区护士采取小组合作学习模式培训,即针对糖尿病治疗的"五驾马车"中需要探究的问题确定学习目标、以小组网络QQ群进行讨论、收集资料、课上小组情景训练、训练后小组汇报与交流、集体讲评的小组合作学习模式培训10个学时的糖尿病知识,受训后护士利用所学知识和方法对所在病区的糖尿病患者进行健康教育。比较培训前后非糖尿病病区护士对糖尿病知识的掌握情况和患者对健康教育的满意度。结果培训前后非糖尿病病区护士糖尿病知识总分、各维度应答正确率、糖尿病患者对健康教育的满意度比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论合作学习模式为非糖尿病病区护士创造了主动参与学习的环境和实践机会,有利于提高非糖尿病病区护士糖尿病专科知识和技能水平,从而提高糖尿病教育效果。
- 梁志金刘晓芳黄艳卢小菊谭丽丽陆叶红
- 关键词：糖尿病合作学习模式健康教育在职培训
- 看图对话教学模式在内分泌科实习护生临床教学中的应用被引量：7
- 2019年
- 目的探讨看图对话教学模式在内分泌科实习护生临床教学中的应用效果。方法采取便利取样法选取2016年7-12月在内分泌科实习的30名护生为对照组,选取2017年7-12月在内分泌科实习的30名护生为观察组;对照组采用传统多媒体教学模式,观察组采用看图对话教学模式;比较2组护生的理论、操作考核成绩、对教学方法的满意度及评判性思维能力。结果观察组理论、操作成绩高于对照组(t=6.680,P<0.001;t=3.080,P=0.003)。对教学方法的满意率高于对照组;观察组评判性思维能力量表中分析能力、自信心、系统化能力、开放思维、求知欲5个维度得分高于对照组。结论将看图对话教学模式运用在内分泌科实习护生的临床教学中,能够有效提高护生的理论及操作考核成绩,全面提升实习护生的评判性思维能力,护生对教学的满意率较高,值得推广应用。
- 黄艳谭丽丽陆叶红刘茜茜卢小菊
- 关键词：实习护生护理教学
- 中药封包干热外治糖尿病患者胃轻瘫的效果观察被引量：5
- 2013年
- 目的观察中药封包干热外治糖尿病胃轻瘫的效果。方法选择50例糖尿病胃轻瘫患者,按随机数字表法分为观察组和对照组各25例,观察组在常规治疗基础上给予中药封包干热外治,观察比较两组患者治疗前及1个疗程结束时的血糖、糖化血红蛋白及临床疗效。结果治疗1个疗程结束时观察组空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白显著低于对照组(P<0.05),胃轻瘫疗效优于对照组(P<0.05)。结论中药封包干热外治糖尿病胃轻瘫可减轻或消除胃轻瘫症状,使患者能合理调配饮食,能有效控制血糖,操作简单安全可靠,值得在临床上进一步推广应用。
- 黄艳梁志金刘晓芳卢小菊谭丽丽
- 关键词：糖尿病胃轻瘫场效应治疗仪中脘穴
- 应用胰岛素使用访谈工具提高护生健康教育能力的探讨被引量：5
- 2013年
- 目的探讨胰岛素使用访谈工具在提高护生健康教育能力过程中的应用效果。方法将70名护生随机分成观察组和对照组各35名。观察组利用胰岛素使用访谈工具对糖尿病患者进行健康教育；对照组采用传统的个体化健隶教育方式。分析2组护生对教学的满意度、健康教育能力、理论知识成绩、患者对2组护生的满意度。结果观察组的考核成绩、对教学方法的满意度、健康教育能力、患者的满意度均高于对照组，2组比较差异有统计学意义。结论将胰岛素使用访谈工具运用于护生健康教育能力的培养中，可降低健康教育的难度，提高护生的兴趣、自信心、价值感和沟通技巧，从而提高带教质量。
- 卢小菊黄艳姚娟陆叶红谭丽丽
- 关键词：护生健康教育
- 追踪方法学联合FMEA提高非糖尿病专科住院患者护理质量被引量：18
- 2015年
- 目的建立健全糖尿病质量管理体系,提高非专科糖尿病患者护理质量。方法采用追踪方法学联合失效模式与效果分析(FMEA)对非专科糖尿病住院患者进行追踪检查和流程分析改造及持续质量改进。结果追踪方法学联合FMEA实施1年后(2014年3月)8项指标RPN值较实施前(2013年4月)显著下降(均P<0.01);糖尿病护理质量6项指标合格率及患者满意度显著提高(P<0.05,P<0.01);与糖尿病有关的护理缺陷由2013年占全院上报的16.07%下降到2014年的6.37%。结论追踪方法学联合FMEA有利于提高非糖尿病专科住院患者护理质量。
- 梁志金龙秀红黄艳卢小菊
- 关键词：糖尿病护理质量护理管理
- 老年糖尿病患者护理健康教育的难点及应对措施被引量：7
- 2013年
- 目的:为了提高老年糖尿病患者护理健康教育的效果。方法:找出老年糖尿病患者在护理健康教育过程中的难点问题,实施系统护理健康教育。结论:认真分析老年糖尿病患者的心理特点和找出护理健康教育的难点问题,取得患者的信任与好感,加强护患沟通,有利于健康教育的贯彻落实。对患者开展有效的健康教育,以促进其建立健康的生活方式,提高生活质量。
- 黄艳卢小菊
- 关键词：老年糖尿病患者护理健康教育
- 看图对话教育对2型糖尿病患者健康教育的效果评价
- 2013年
- 为了探讨看图对话教育对2型糖尿病患者健康教育效果的影响,我们将住院的2型糖尿病患者随机分为观察和对照两个组,分别对观察组和对照组实施看图对话教育模式和常规健康教育模式。之后将两组患者健康教育后血糖水平以及遵医行为的变化。我们发现在实施健康教育6个月后对比二组患者空腹血糖值和餐后2h血糖值,观察组优于对照组(P<0.05),而通过比较遵医行为的差异也有统计学意义(P<0.05)。由此看来结论看图对话教育对2型糖尿病患者的糖尿病知识水平的提升以及保持良好的遵医行为并达到良好的血糖控制有着较为显著的效果。
- 黄艳卢小菊
- 关键词：糖尿病看图对话工具健康教育遵医行为
- 糖尿病看图对话工具在糖尿病健康教育培训中的应用现状被引量：9
- 2018年
- 随着人民生活水平的不断提高,糖尿病患者逐年增加,目前我国已经成为世界上糖尿病患者最多的国家[1]。有报道显示,糖尿病患者的再住院率较高[2]。加强糖尿病患者的健康管理,已成为重要的社会公共卫生问题。社区护士作为健康教育的主要实施者,其糖尿病知识、防治技能的掌握情况以及健康教育能力直接影响到社区糖尿病的健康管理质量[3]。社区护士对于糖尿病的诊断标准、并发症,糖尿病生化指标及糖尿病患者的自我管理方面存在知识缺陷[4]。目前对糖尿病患者的管理仍存在随访不到位、连续性不够和患者依从性差等问题[5]。社区护士具备糖尿病延续护理的能力是为糖尿病患者提供高质量延续护理的基础[6]。糖尿病的延续护理包括糖尿病患者的教育、帮助患者掌握病情监测技能和自我护理技巧、指导患者定期进行检查等[7],社区护士必须具备相关的技能和知识才能有效地开展这项工作。
- 黄艳姜俊玲卢小菊
- 关键词：看图对话工具社区护士糖尿病健康教育
