刘珍芳
- 作品数：25 被引量：365H指数：11
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划教育部重点课题浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论现代教学媒体的本质、发展规律与应用规律被引量：33
- 2005年
- 文章在分析教学媒体发展过程中存在问题的基础上,深入认识教学媒体的本质,探讨这些问题存在的成因,指出教学媒体具有两种功能——潜在的教学功能和实际的教学功能。教学媒体在发展和应用的过程中是有规律可循的。试图从理论层面破解多年来困扰教育信息化工作的一些难题。
- 刘世清刘珍芳王冬
- 关键词：教学媒体
- 幼儿教师信息素养培养模式研究被引量：21
- 2011年
- 学前教育信息化是我国教育信息化的有机组成部分,加强幼儿教师队伍建设和信息素养培养已提到了政府工作的重要议事日程,因而完善学前教育师资培养培训体系是当务之急。本研究在充分调查和分析幼儿教师信息素养现状的基础上,提出了集中培训与园本培训相结合的互动培训模式,提出了以幼儿成长取向为教学目标的信息技术应用。它是培养和提高幼儿教师信息素养的一条有效途径,具有普遍性和可操作性。
- 刘珍芳
- 关键词：幼儿教师信息素养园本培训
- 城乡学前教育信息化资源均衡发展研究
- 2020年
- 我国教育信息化发展已进入2.0时代,作为教育信息化重要组成部分的学前教育信息化,城乡资源配置失衡问题已成为学前教育事业发展的瓶颈。通过梳理城乡学前教育信息化资源发展的现状,分析解决建什么、谁来建、怎么建等问题,进而探寻促进城乡学前教育信息化资源均衡发展的新途径。
- 刘珍芳
- 关键词：城乡学前教育信息化资源
- 基于核心构架教学策略的信息技术课程教学被引量：1
- 2005年
- 根据信息技术课程的内容及特点,运用核心构架教学策略,合理组织教学,极大地提高了学生自主学习的构建性、主动性、协作性,提高了学生的信息技术应用与创造能力,提高了教学效果。
- 刘珍芳
- 关键词：教学策略信息技术课程教学
- 幼儿教师信息素养现状调查与分析被引量：22
- 2010年
- 学前教育作为义务教育的基础,学前教育信息化也是整个教育信息化的有机组成部分。通过对浙江省不同地区一线幼儿教师问卷调查、统计、分析,从整体上总结出幼儿教师在信息化意识、信息化知识与技能、运用信息技术教学的能力等方面的现状特点,并针对分析结论提出提高和培养幼儿教师信息素养的对策与建议。
- 刘珍芳
- 关键词：幼儿教师信息素养
- 信息技术环境下的创新学习
- 2008年
- "创新教育"和"素质教育"是我国教育界近年研究的热门话题,但如何处理好创新教育与传统教育的关系,如何探索和实践教育观念的创新和教育方法的创新,如何正确把握信息技术教育为创新教育提供的有利条件,却是问题的关键所在。
- 刘珍芳张小红
- 关键词：创新教育信息技术教育素质教育
- 合理运用信息技术 引领幼儿健康成长
- 2012年
- 在全民关注学前教育发展的今天,加强学前教育信息化研究已成为教育研究的热门话题和重要研究领域。幼儿教育的成长取向是学前教育发展的基本趋势。幼儿成长取向的信息技术应用是以促进儿童成长为理念,以尊重儿童、尊重科学为基础,在信息技术创造的寓教于乐的信息化环境中开展的教学。这种教学可以从根本上遏制学前教育小学化的倾向,实现幼儿的快乐健康成长。
- 刘珍芳
- 关键词：学前教育幼儿信息技术应用
- 对提升幼儿教师信息素养实践的思考
- 2014年
- 建设一支具有现代先进教育理念、信息素养并且能自觉有效运用现代教育资源的骨干教师队伍，是提升幼儿教师信息化素养的关键。在提升幼儿教师信息化素养的实施思路，精心设计《信息技术的运用能力》专题培训内容和选择合适的培训方法的基础上进一步应用信息技术开展教学实践是提高教师信息素养的必要途径及措施。
- 刘珍芳
- 关键词：幼儿教师信息化素养
- 论对话理念下小学语文阅读教学中多媒体的合理运用被引量：14
- 2006年
- “阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。对话理念下的小学语文阅读教学中应用多媒体,必须遵循“对话”的特点,“突现情感氛围的营造,帮助学生获得情感体验”、“突现阅读兴趣的激发,培养学生创造性思维”、“突现对话兴奋点的生成,提高学生旁征博引的能力”、“突现语文对话特点,增加生成性因素”,使多媒体真正服务于语文教学,提高语文教学质量。
- 刘珍芳
- 关键词：小学语文阅读教学多媒体教学
- 以“互联网+”促进学前教育信息化建设被引量：31
- 2016年
- 学前教育信息化是将信息技术应用于幼儿保育和教育中,促使学前教育适应社会的信息化发展。在学前教育推进信息化的过程中,存在信息化资源不均等、信息化素养不高、信息化管理不完善等问题。以"互联网+"行动的思维方式助推学前教育信息化资源、应用信息技术能力和信息化领导力等要素的变革,以信息化为手段促进学前教育优质资源均等化、信息技术与幼儿教育活动深度融合、学前教育管理现代化,从而加快完成学前教育信息化建设。
- 刘珍芳
- 关键词：学前教育信息化
